下面是范文網(wǎng)小編分享的《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思6篇(爸爸的花兒落了優(yōu)秀教案)，以供參考。
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思1
做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
三．在分管工作上，服從安排，積極主動
這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。
當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思2
一、20xx年——特殊的下學(xué)期，與往常不同，孩子們度過了一個(gè)漫長的假期——四個(gè)多月，新冠疫情打破了本期的常規(guī)安排，原本本該二月份全體師生重返校園，受疫情影響，延緩開學(xué)，但課程不能耽擱，所以我們就像上班族在家辦公一樣，做到“停課不停學(xué)”，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，安排在線直播授課，授課老師平時(shí)在講臺上用黑板面對面上課，就變成了“直播”。直播課需要我們盡快習(xí)慣，從備課開始最大化利用課堂價(jià)值，提高課堂效率。
1、備教材，猶如演員要熟悉劇本、熟悉大綱、教材及知識體系，每一章節(jié)、每一節(jié)課的內(nèi)容、課件、在全冊的地位及前后聯(lián)系等。我們都要仔細(xì)斟酌。
2、備學(xué)生，備學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、興趣愛好、性格特點(diǎn)及理解能力、課堂留言等等。
3、備教學(xué)過程，由復(fù)習(xí)導(dǎo)入——新知探究——鞏固應(yīng)用——課堂小結(jié)——布置作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，一一精雕細(xì)磨。
4、備可能出現(xiàn)的問題，每節(jié)課前，思考學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，用什么方法學(xué)，給學(xué)生預(yù)留可能大的思維空間，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。
二、在這個(gè)特殊時(shí)期，心系學(xué)生我們更需提高教學(xué)技能，幫學(xué)生度過這個(gè)特殊學(xué)習(xí)階段。從2月10日，我們每天除了周末開始在家里忙于工作——線上教研（每天至少三次）、線上會議、線上學(xué)習(xí)、做課件、直播試課、講課、聽評課、評價(jià)學(xué)生回答、網(wǎng)上批改作業(yè)、下午在線答疑、周末班會，還有每天的各種表冊填表統(tǒng)計(jì)、各種打卡、反饋總結(jié)跟蹤學(xué)生的聽課情況、健康狀況、作業(yè)完成情況及督促（電話聯(lián)系家長、學(xué)生）、周一的升旗總結(jié)等等。這些工作忙到半夜是經(jīng)常的，曾經(jīng)記得有一次統(tǒng)計(jì)表冊，我坐在電腦前忙了一整夜，直到凌晨四五點(diǎn)鐘終于完成，心里總算輕松了。
三、開學(xué)后，了解每位學(xué)生對學(xué)過的知識掌握情況，查缺補(bǔ)漏，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，扭轉(zhuǎn)學(xué)生在家散漫的習(xí)慣，利用開學(xué)第一課、周會課，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，對表現(xiàn)好的各方面有進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵，對表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生說服教育，每大周對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評比。
四、孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開我們，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好班主任工作，除做好學(xué)生的教育管理外，還要做好家長的工作，疫情期間就給我們最大的考驗(yàn)與歷練。孩子的教育及問題與家長及時(shí)電話或釘釘聯(lián)系家長，取得家長的支持與配合，內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，共同做好學(xué)生的教育工作。
通過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受快樂，一起分享平淡，平安順利帶領(lǐng)孩子們結(jié)束了本學(xué)期的一切工作。但“金無足赤，人無完人”，工作中難免存在不足，例如班級管理中、教學(xué)中做得不夠細(xì)致，在今后的教育生涯中冷靜判斷，使工作盡善盡美！
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束，新教育研究即將完成階段性的研究任務(wù)。本學(xué)期在學(xué)校新教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體新教育同仁的共同努力下，新教育研究的各項(xiàng)工作任務(wù)都在有序地進(jìn)行，特別是讀寫繪工作面臨著無成功經(jīng)驗(yàn)，無教材等不利因素，但是，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新教育辦的具體指導(dǎo)下，也取得了階段性的研究成果?，F(xiàn)將本學(xué)期讀寫繪工作的開展情況做以簡要介紹。
一、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)讀寫繪相關(guān)知識，觀摩讀寫繪課例。
開學(xué)初，新教育辦組織全體實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)讀寫繪理論，引導(dǎo)教師觀看課例，使實(shí)驗(yàn)教師對讀寫繪課程有了進(jìn)一步的了解，奠定了實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)。
二、召開讀寫繪實(shí)驗(yàn)教師工作會議。
為了提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)意識，新教育辦召開了讀寫繪實(shí)驗(yàn)教師工作會議。會讓王伯鋒副校長對實(shí)驗(yàn)教師提出具體要求，于姍姍主任宣讀了本學(xué)期讀寫繪實(shí)驗(yàn)方案，并對本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作作了解釋說明。
三、組織開展了讀寫繪課堂教學(xué)研討活動。
為了探索讀寫繪課堂教學(xué)，學(xué)校組織全體讀寫繪實(shí)驗(yàn)班級進(jìn)行了教學(xué)研討活動。本次活動共出課四節(jié)，分別是：雖然是探索，但是實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備非常充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、進(jìn)行了讀寫繪課堂教學(xué)觀摩。
龍鎮(zhèn)學(xué)校教師來學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，張寧老師代表學(xué)校了一節(jié)讀寫繪課，受到了與與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。
五、開展了讀寫繪教師的集體備課。
能夠使實(shí)驗(yàn)教師集思廣益，推動讀寫繪工作的開展。
六、進(jìn)行了讀寫繪工作量化考核。
為了推動讀寫繪工作科學(xué)有序的開展，學(xué)校對讀寫繪工作進(jìn)行量化考核。并且設(shè)計(jì)量化考核表。通過考核能夠更加科學(xué)地反映實(shí)驗(yàn)教師的工作情況。
以上是本學(xué)期讀寫繪所開展的工作。雖然取得了一定的成績，但是與實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)還有一定的差距。實(shí)驗(yàn)教師對實(shí)驗(yàn)還缺少積極主動，課堂教學(xué)效果還不夠明顯，學(xué)生作品還比較粗糙。還需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，使讀寫繪課程更加豐富多彩，更加富有成效。
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思4
教學(xué)時(shí)，有同學(xué)問我：“英子到東交民巷寄錢出來以后，看到了東交民巷街道的花圃中種滿的蒲公英，她高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。這當(dāng)中的蒲公英有什么特殊含義嗎？”
這個(gè)問題引起了我的思考：對啊，蒲公英，看似輕描淡寫的一筆，是否別有含義？
帶著這問題我再次研究課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)全文是由“花”串連起來的，在全文中起貫穿全文的作用，“蒲公英”便是這一線索的組成部分。在英子成功寄出錢之前，心里是那樣的惴惴不安，她不知道自己能否完成任務(wù)，這對于一個(gè)孩子來說，并不是一件易事！而她，按照爸爸的吩咐，果真順利的完成任務(wù)，成功的喜悅必然給她帶來好心情。此時(shí)的英子看到了蒲公英——在她成功后看到的第一道風(fēng)景，感覺當(dāng)然特別美，這時(shí)的蒲公英猶如她的吉祥物，那是她經(jīng)歷成功的標(biāo)志！這份美好的回憶當(dāng)然要珍藏，她很自然地想到要讓愛花的爸爸也種上一些。由此看來，雖然這只是輕輕的一筆，卻含義豐富。
本文主旨為“爸爸的花兒落了，我已不再是孩子”。顯然“成長”是主題，“花”是為主題服務(wù)的，她的成長足跡就是通過花來體現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)，在英子由一個(gè)不懂事的小女孩變成為一個(gè)遇事鎮(zhèn)定的小大人的整個(gè)過程中，過渡很自然，因?yàn)槊恳淮侮P(guān)鍵的成長都有“花”作為標(biāo)志：
1、從爸爸對花的悉心照料，我們似乎看到了他對女兒的呵護(hù)備至，女兒在爸爸的關(guān)懷下開始乖巧、懂事。
2、蒲公英的出現(xiàn)標(biāo)志著英子已經(jīng)能為家里出力了。
3、那朵戴在英子胸前的夾竹桃花伴隨英子上臺領(lǐng)畢業(yè)證書，也伴隨她告別童年、伴隨著她勇于面對生活——她已不再是小孩子了。爸爸的夾竹桃花落了，正是她成長的標(biāo)志。
總之，全文借用“花”清晰地引出了一段段回憶，這，正是英子成長的足跡。
學(xué)生的一句提問，引起了我更深刻的思考，道出了文章更深的內(nèi)涵，這么精彩的一筆，我們怎能忽視呢？
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思5
隨著時(shí)間的飛逝，期末將至，現(xiàn)將20xx年春季學(xué)期工作總結(jié)如下，忘各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
就實(shí)際來說工作包括兩個(gè)大的方面，一是班務(wù)工作，二是其它工作。但作為一名班主任而言，核心工作是班務(wù)工作。
在班務(wù)工作方面，首先為適應(yīng)教育的發(fā)展與需求，不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和專業(yè)文化水平的提高，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教師禮儀和普通話的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。其次是班級入學(xué)繳費(fèi)工作和班級鞏固工作；正所謂萬事開頭難，做好班級鞏固和收費(fèi)工作是本期首要任務(wù)。針對班級的情況，對于到校的學(xué)生做好認(rèn)真的安排，做好查夜工作，并叫大家相互聯(lián)系，及時(shí)催促其他同學(xué)按時(shí)到校報(bào)到。另外，對于未到學(xué)校報(bào)到的同學(xué)，及時(shí)與本人及家長聯(lián)系，了解情況：如學(xué)生是否還在家中，什么時(shí)候出發(fā)到學(xué)校，學(xué)費(fèi)是否打給學(xué)生等，得到了家長的廣泛認(rèn)同。并有兩名家長針對上期期末給家長的一封信的內(nèi)容，親自到校與本人交流，認(rèn)為對于學(xué)生管理就是要實(shí)事求是，班主任與家長就是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，家校合作，共同管理學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力，取得在規(guī)定時(shí)間交清所有費(fèi)用和流失一人的好成績。第三，是班級常規(guī)管理；對于自考班級的學(xué)生而言，考試取得好的成績，就是他們的生命線，所以班級管理的中心我還是放在學(xué)習(xí)上。
?。?）是確保要考試的同學(xué)都能夠報(bào)上考試，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果沒有報(bào)上，他們也就沒有了學(xué)習(xí)的動力；
?。?）確保上課質(zhì)量，為班級學(xué)生選擇一些好的授課教師。堅(jiān)持跟班聽課，對于不稱職或者質(zhì)量較差的堅(jiān)決予以更換。
?。?）是班級學(xué)生的日常管理，認(rèn)真落實(shí)班主任一日常規(guī)。包括早上寢室衛(wèi)生的檢查、早晚自習(xí)的組織、正常上課期間的檢查、課間的管理、進(jìn)出校門的要求、查寢、談心以及學(xué)生日常行為的要求與管理等。
?。?）是關(guān)于期末工作的組織和開展；包括學(xué)生的鑒定的填寫、學(xué)生行李的統(tǒng)一安排、畢業(yè)生登記表的填寫工作和實(shí)習(xí)鑒定表的收取等。
?。?）是關(guān)于中途因?yàn)檎猩ぷ餍枰拥降膬蓚€(gè)班級的工作開展；根據(jù)該兩個(gè)班的實(shí)際情況，除開展好班級常規(guī)以外，還需要抓學(xué)生欠費(fèi)的收取。對于沒有在班的學(xué)生，通過電話與學(xué)生本人及家長聯(lián)系，了解學(xué)生現(xiàn)在的狀況，是工作、在家還是完全脫離了家長或則老師的管理，把安全管理提升到一個(gè)新的高度。經(jīng)過不懈的努力，基本把兩個(gè)班的費(fèi)用完清，對不在班學(xué)生情況也有明確的了解。
在其它工作方面，首先是黨務(wù)工作，作為一名黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，忠誠于黨的教育事業(yè)，按時(shí)參加黨的會議，按時(shí)繳納黨費(fèi)。按照黨委的安排認(rèn)真進(jìn)行20xx年第一、二季度黨員發(fā)展考察和培養(yǎng)，保質(zhì)保量完成入黨、轉(zhuǎn)正的相關(guān)材料。其次是學(xué)校值周工作，本期本人值周達(dá)7個(gè)周，對值周工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校正常的管理作出了自己的努力。三是學(xué)校創(chuàng)重工作，對學(xué)校安排的備課、教學(xué)研究等認(rèn)真對待，但由于自身能力問題，做的不是很好。
在紀(jì)律上，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，從未有不假不到或則遲到、早退的情況。
在生活上，勤儉節(jié)約，保持老一輩那種優(yōu)秀的品質(zhì)。
在待人處事上，待人寬厚、和藹，樂于助人，樂觀開朗，誠實(shí)守信，對于事情能夠公平、公正對待。
以上便是本人對本期各方面的總結(jié)，對于做得不好的地方，望大家提出一些好的建議，我將虛心接受，為進(jìn)一步提高工作質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思6
這是一篇情感頗深的文章，文中作者對父親的回憶有快樂，有感傷，文中爸爸對作者有嚴(yán)厲的責(zé)罰，更有深沉而綿長的愛意。但是，在文中，學(xué)生只停留在表面字句的理解上，對作者深層情感的把握不是很到位。學(xué)生為什么會有這種現(xiàn)象呢，我們不能簡單地生氣或郁悶，知道了原因才能對癥下藥。經(jīng)過觀察與分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以如此有以下幾個(gè)方面的原因。
首先，是他們的自我中心意識在作怪。在該篇文章中，他們把自己當(dāng)做作者，覺得“我”還非常不錯，積極，上進(jìn)，很少遲到......只是一次意外的起床晚了，況且爸爸媽媽也為什么不叫一聲呢，這樣子過了上課時(shí)間，爸爸竟然那么嚴(yán)厲，那么可怕，冷冰冰的，一聲不吭，面無表情，而后又是罵又是打。在他們心中父親的高大形象早垮塌了。何談對父親的感激與深深懷念？
其次，學(xué)生的父母有著這樣那樣的問題，有的管教不嚴(yán)，溺愛有加，甚至放任自流，出了事就呵著護(hù)著。有的父母常常吵架，而無暇顧及孩子的感受了，在無形之中就給孩子造成了心靈上的陰影。有的母親文化水平不高，品位一般，整天沉溺在麻將室或者歌舞廳，甚至連孩子的三餐都難以按時(shí)保證。這樣孩子對自己的父母毫無感激之情，在這篇課文中自然難以產(chǎn)生情感體悟的共鳴了。
所以在以后的教學(xué)中，我們除了備課本外，更要多備學(xué)生，這樣才能因地制宜，因材施教，才能更好的幫助學(xué)生去挖掘課本中深邃的內(nèi)涵和體悟作者深沉的情感。
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