下面是范文網(wǎng)小編收集的體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》4篇 戶外活動(dòng)好玩的氣球教案，以供參閱。
體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》1
相關(guān)知識(shí)：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時(shí)候用氣球作為喜慶用品來裝飾場(chǎng)所，達(dá)到渲染氛圍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂。
教學(xué)過程：
一、熱身活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來了好玩的'禮物。看！對(duì)了，是小朋友們很熟悉的氣球?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
?。?）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來，不讓它掉下來呢？那請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢?。（教師與嘗試幼兒?jiǎn)为?dú)交流）
幼：用手。
?。?）師：老師看到很多小朋友都是用手來墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個(gè)難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
（1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
?。?）師：那現(xiàn)在我們就來用身體的這些部位來玩一玩，要想辦法不讓球掉下來。
要求：從頭到腳，每個(gè)部位都要試一試。
3、交流分享
?。?）你們覺得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）
?。?）師：那現(xiàn)在老師想再出個(gè)難題來考驗(yàn)一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位和難挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，比一比誰堅(jiān)持到最后。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場(chǎng)的為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
?。?）剛才我們墊氣球沒有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個(gè)好主意，想請(qǐng)問小朋友們有沒有看過排球比賽呢？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拍排球的??？（請(qǐng)個(gè)別小朋友演示）那我們?cè)鯓硬拍馨亚蛳蚯芭牡酶h(yuǎn)？（教師示范講解）
重點(diǎn)：拋起來，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
（2）幼兒嘗試向前拍
?。?）趣味“排球賽”
師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的向前拍的本領(lǐng)，進(jìn)行一場(chǎng)男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過。
（交換場(chǎng)地比賽）
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿?，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。
?。ń粨Q了試一試哦，別一個(gè)人享受了）
五、結(jié)束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！
體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
2、通過節(jié)奏模仿活動(dòng)，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。
2、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干。
3、鈴鼓一只
活動(dòng)過程：
一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
二、自選氣球，激發(fā)情趣。
師：今天，我們活動(dòng)室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識(shí)嗎？那讓我們一起把它們請(qǐng)出來吧，好嗎？
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
師：氣球真的會(huì)響，請(qǐng)每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？
三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂趣。
師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請(qǐng)小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請(qǐng)鈴鼓和你們的氣球玩一個(gè)節(jié)奏對(duì)對(duì)碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。
四、自由玩球，探索玩法。
師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？
?。ㄓ變鹤杂上胂髿馇虻耐娣ǎ煟含F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們找一個(gè)空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。
五、鼓勵(lì)幼兒探索氣球變鼓得原因，感知?dú)馇虻拇嬖凇?/p>
小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下。看，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個(gè)氣球有什么不一樣嗎？一個(gè)氣球圓鼓鼓的，一個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。
師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎？(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個(gè)餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會(huì)怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的'氣球形狀），氣球飛出教室啦！
活動(dòng)反思：
氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對(duì)事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄，發(fā)現(xiàn)力的相對(duì)性等等，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過氣球，他們會(huì)和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。
體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。
2、探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(1)、引導(dǎo)幼兒說出在哪兒見過氣球，氣球用來干什么？你都見過什么樣的氣球？引導(dǎo)幼兒說出各種各樣的動(dòng)物氣球(兔子、喜羊羊……)你見過的氣球是什么顏色的？
(2)、引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么？
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動(dòng)小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的'氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。
4、認(rèn)識(shí)氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來？
(2)、讓每個(gè)孩子都用手拉拉氣球，然后再松開手，看松手后的情況，引導(dǎo)孩子思考怎樣讓氣球留在身邊，還不妨礙我們的手做其他的事情？
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運(yùn)用上面提供的材料引導(dǎo)幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動(dòng)延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。
體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》4
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
隨著音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)
1．引入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，老師帶來兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2．用手玩氣球
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎？
鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3．討論創(chuàng)意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去？
根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4．幼兒嘗試
師：請(qǐng)你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續(xù)5次不掉下來就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大？
進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲
1．比比誰的球飛得遠(yuǎn)
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2．游戲運(yùn)用：趣味排球賽
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎？有沒有一點(diǎn)點(diǎn)害怕？
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎？(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來試試。)
活動(dòng)反思
一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)
體育活動(dòng)最核心的目標(biāo)就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
作為高結(jié)構(gòu)的體育活動(dòng)，更需要讓孩子在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣地不斷自我挑戰(zhàn)，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中，實(shí)現(xiàn)自身動(dòng)作在靈活性、協(xié)調(diào)性等方面的`提高。“玩氣球”是一個(gè)很好的載體，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升。同時(shí)帶有自我挑戰(zhàn)的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復(fù)動(dòng)作、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇
活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對(duì)活動(dòng)器材感興趣，才能在快樂中學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)。本活動(dòng)選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)，氣球獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)也蘊(yùn)含了很多動(dòng)作發(fā)展點(diǎn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練孩子對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運(yùn)動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要孩子體驗(yàn)手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨(dú)特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設(shè)計(jì)思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測(cè)除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗(yàn)證。幼兒在嘗試驗(yàn)證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
競(jìng)賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競(jìng)賽、挑戰(zhàn)。于是我設(shè)計(jì)了頂氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位，充分給幼兒一個(gè)展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。同時(shí)便于教師關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現(xiàn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調(diào)整體力的機(jī)會(huì)。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師的動(dòng)作，還能進(jìn)一步拉近師幼距離，體現(xiàn)良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。
放松活動(dòng)。氣球按摩床的設(shè)計(jì)，意在讓孩子挑戰(zhàn)自我，克服心理上的恐懼。同時(shí)在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
此外，作為男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎(jiǎng)勵(lì)、幽默詼諧的互動(dòng)、充滿安全感的鼓勵(lì)，幫助孩子感受運(yùn)動(dòng)的快樂，努力向孩子傳達(dá)這樣的信息——運(yùn)動(dòng)是快樂的！
(本活動(dòng)被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示)
體育活動(dòng)教案《好玩的氣球》4篇 戶外活動(dòng)好玩的氣球教案相關(guān)文章：
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