下面是范文網(wǎng)小編收集的山市語文教案3篇(語文山行教案)，以供借鑒。
山市語文教案1
學習目標
1、學習積累重點文言詞語，理解課文大意。
2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。
3、探究“山市”形成的科學原理，培養(yǎng)學生主動探索的科學精神。
要點點撥
《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。
學習過程
一、預(yù)習檢測
1、文學常識積累
《山市》選自，作者，字，世稱“”，淄川人，清代文學家。
2、給加點字注音
高插青冥（）倏（）忽碧瓦飛甍（）黯然縹緲（）（）
連亙（）蜃（）
3、疏通文意
①推薦重點字詞
?、谕扑]重點句子
③記錄自己不懂的詞句
二、理解探究
4、山市出現(xiàn)的`全過程可分為幾個階段?
5、結(jié)尾的作用是什么?
6、怎樣欣賞感受這神奇的山市，能否用科學解釋其中的道理?
三、拓展延伸
7、想像一下，山市是怎樣一幅神奇的畫面。
四、學習小結(jié)
8、通過本節(jié)課學習，你掌握了哪些知識？
山市語文教案2
【教學目標】
?。?、初步培養(yǎng)學生朗讀、解讀古文的能力。
?。?、進一步培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習的精神。
?。?、引導學生了解山市、海市等自然現(xiàn)象。
【重點難點】
抓住表示時間變化的詞語理清山市變化的過程。
【學習過程】
一、導入新課
請大家先欣賞一副對聯(lián)：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。
生活在淄博的同學都應(yīng)知道此聯(lián)出自哪里、寫的是誰──它懸掛于淄川蒲松齡故居，是對蒲松齡一生成就的高度評價?！读凝S志異》收入作品５００篇，除描寫狐鬼怪異的故事外，還收入了一些奇特的事。今天我們所要學習的《山市》，文中也稱“鬼市”描寫的`到底是怎樣的情景呢？
二、指名學生朗讀課文
要求：聲音洪亮、字音準確、把握節(jié)奏、注意停頓。
三、學生自讀課文
要求：
?。?、可選擇不同方式閱讀，如默讀、輕聲讀、放聲讀等。
２、結(jié)合注釋疏通文意。
３、標記疑難句子。
四、落實重點詞語和句子
１、，給下列字詞正音。
高插青冥 碧瓦飛甍 高垣睥睨 黯然縹緲
?。?、難句理解：
然數(shù)年恒不一見。
中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。
倏忽如拳如豆，遂不可見。
五、學生分組合作、自主探究、通過討論解決以下問題
?。薄⒆髡邔懮绞?，以什么為順序？
──時間順序，表示時間的詞語有：忽見、無何、未幾、既而、逾時、倏忽等。
由此可見山市變化很迅速。
２、作者是怎樣描繪山市變化的？
──作者以目擊者的口氣描繪山市的變化:孤塔、宮殿、城郭、危樓、高樓、如拳如豆、遂不可見。
?。场⒈疚牡恼Z言特點如何？
本文語言生動,多用夸張、比喻、排比等修辭手法,使文章語言簡潔而富有表現(xiàn)力。生動的表現(xiàn)了“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”的美景。
六、拓展
?。薄⒄堄米约旱脑捪蛲瑢W和老師們描繪一下美麗神奇的山市。
?。?、收集有關(guān)山市或海市蜃樓的科學闡釋或相關(guān)故事。
【備注】
蒲松齡是清代著名文學家，字留仙，號柳泉居士，因他著有著名的短篇小說集《聊齋志異》，世稱“聊齋先生”。
山市語文教案3
教材地位及課文分析：
本課是人教版初中語文七年級第四單元第20課、本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容、<<山市>>是一篇自讀課文，它所涉及的自然現(xiàn)象與海市蜃樓相似，可引導學生對這一問題適當探究、課文用精練生動的語言描述山市的生成發(fā)展﹑高潮及消失的過程，極富想象力、
教學目標：
積累一些文言詞語，理解課文大意、
感知山市的形成及山市的“變”“奇”“美”、
探究山市形成的科學原理，培養(yǎng)學生的想象能力及口頭表達能力、
教學重點：
發(fā)揮想象，體會山市這一自然現(xiàn)象的神奇并再現(xiàn)山市、
教學難點：
培養(yǎng)學生的合作探究能力及想象力和口頭表達能力、
教學方法：
誦讀法（采用多種方式朗讀）
討論法
情境設(shè)置法（充分利用課件創(chuàng)設(shè)情境、播放海市蜃樓的圖片激起學生的好奇心與求知欲、課件背景是與文言文意境相似的中國古典山水畫，配以中國古典民樂，充滿濃濃的中國傳統(tǒng)文化韻味、進行pvp比賽，字﹑詞﹑句pvp、小記者采訪的形式體味山市之奇、）
課時安排：2課時
教學過程
一、導入
播放海市蜃樓圖片，然后請同學們說說圖片中最神奇的是什么，并適時引導、現(xiàn)實生活中有可能在瞬息間出現(xiàn)一座城市嗎？讓我們走進<<山市>>，去領(lǐng)會山市的神奇吧！
二、整體感知（檢查預(yù)習）
1、了解作者
2、師生競讀
?、俪橥瑢W朗讀，其他同學挑刺兒、（字音﹑停頓﹑斷句）
②教師古箏配樂朗誦，學生體會停頓﹑語調(diào)﹑情感、
學生發(fā)表觀點，教師總結(jié)朗讀要求：讀準字音﹑把握節(jié)奏準確斷句﹑讀出情味、
③選派學生代表與老師比賽，學生評論并說明理由、
?、芗w有感情朗讀、
3、譯讀（字﹑詞﹑句pvp）
超級女生中有個pvp環(huán)節(jié)、現(xiàn)在我們也舉行一場字詞句pvp大賽、你可以pvp班上一個同學，也可以pvp老師，當然老師也可以pvp你（如果不懂也可以求助于別人）、比一比誰是冠軍、
注：在pvp中，老師提出重點字﹑詞﹑句、
?。ㄒ磺袨跤袛?shù)年恒不一見居然城郭塵氣莽莽然危樓一座往來屑屑或憑或立高插青冥歷歷在目碧瓦飛甍高垣睥睨風定天清直接霄漢黯然縹緲奐山山市，邑八景之一也、未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計、而樓上人往來屑屑，或屏或立，不一狀、）
3、品讀
?。?）體會山市之“變”、
?、僬页霰硎緯r間的詞語、這些時間很短暫，看來山市瞬息萬“變”、
?、陔S時間推移，山市呈怎樣的景象？
③山市變化的全過程分為幾個階段？
（2）想象山市之“奇”、
?、俜纸M討論所看到的山市奇觀、同學們都是山市的目擊者，派小記者下組采訪、
參照采訪提綱：你看到怎樣的景色？
它有變化嗎？怎樣變化的呢？
你覺得這些美嗎？美在哪里？
教師以記者采訪的.方式與小記者交談，總結(jié)小記者所了解到的山市奇景
（3）品味山市之“美”、
?、偌w朗讀一部分課文，有感情的描繪這部分景色，共同品位山市奇觀、（輔以圖片）
?、趲熒u說山市景色之美，探究由哪些詞語﹑句子體現(xiàn)出來、
三、討論研究
為什么那時的人把山市稱作鬼市？山市怎樣形成的？
四、作業(yè)設(shè)計
1、用自己的話向家長描述美麗神奇的山市、
2、給蒲松齡先生寫信說明山市形成的科學原因、
板書設(shè)計
山市
變奇美
忽孤塔高插青冥
無何城郭碧瓦飛甍
未幾宮殿高垣睥睨
既而危樓風定天清
逾時高舍直接霄漢
倏忽拳豆黯然縹緲
山市語文教案3篇(語文山行教案)相關(guān)文章：
★ 七年級語文上冊教案《看云識天氣》3篇(看云識天氣課文教案)
★ 四年級語文教案《李時珍夜宿古寺》9篇 李時珍夜宿古寺課文