精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文4篇(小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案)

時(shí)間：2023-09-20 17:41:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文4篇(小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案)，供大家參考。

精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文1

　　教材分析：

　　《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。作者以豐富的想象通過(guò)詩(shī)歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。作者用生動(dòng)形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船;后兩行寫我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩(shī)中有景、有情、有韻，孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者、引導(dǎo)者，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)把識(shí)字和朗讀作為重點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中目標(biāo)要明確，方法要靈活，朗讀要有目的、有步驟進(jìn)行。讓學(xué)生在自讀、自悟、探究基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力及想象、觀察能力。通過(guò)熟讀課文，感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁門。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、投影機(jī)、生字卡片

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、趣味猜謎，激發(fā)興趣

　　出示謎語(yǔ)

　　1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明猜得又對(duì)又快。

　　(有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。)

　　2、誰(shuí)知道謎底是什么呢?(謎底：月亮)

　　師問(wèn)：同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)到的月亮是什么樣的?

　　出示藍(lán)天圖

　　1、同學(xué)們，這幅夜景圖美嗎?

　　2、欣賞歌曲《小小的船》，請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞，邊觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、我會(huì)說(shuō)：彎彎的( ) 閃閃的( ) 藍(lán)藍(lán)的( )

　　4、小結(jié)：畫(huà)美，歌更美!這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文

　　5、板題，讀題。

　　板書(shū)：小小的船

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)們，請(qǐng)你翻開(kāi)課本，聽(tīng)錄音朗讀課文，請(qǐng)邊聽(tīng)邊畫(huà)出本課的生字。

　　2、誰(shuí)來(lái)展示一下?把課文讀準(zhǔn)。(指名一行一行讀課文)

　　3、小結(jié)：同學(xué)們讀得真好，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。

　　三、品讀課文，想象中創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)1、2句

　　1、齊讀1、2句，邊讀邊想：小小的船指的是什么?

　　2、指名回答，并板書(shū)：

　　板書(shū)：彎彎的月兒

　　小小的船

　　3、理解尖尖的，你知道什么事物也是尖尖的。(學(xué)生舉例)

　　4、我會(huì)說(shuō)：A 彎彎的月亮像( )?B 彎彎的月亮還像( )?

　　學(xué)習(xí)3、4句

　　1、過(guò)渡：讓我們坐上這艘小船去感受晴朗夜空的美麗吧!

　　2、放《小小的船》歌曲，學(xué)生閉眼想象：聽(tīng)歌樂(lè)曲，你的腦子里看見(jiàn)了什么?感覺(jué)到什么?

　　3、我會(huì)說(shuō)：我看見(jiàn)了( )，我感覺(jué)到( )。

　　4、指名回答，并板書(shū)。

　　板書(shū)：閃閃的星星

　　藍(lán)藍(lán)的天

　　Zhī zh?

　　只只

　　5、多音字比較： A、一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。

　　B、只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　6、小結(jié)：在空中飛行的感覺(jué)真美，請(qǐng)同學(xué)們用甜美的'語(yǔ)氣把課文讀一遍。

　　四、趣味識(shí)字

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀得真好。連淘氣的生字寶寶都呆不住了，它們也跟著跳出了課文，變成了一顆顆小星星，跑到這兒來(lái)了。

　　2、出示星星生字圖。(小老師領(lǐng)讀，全班齊讀)

　　3、四人小組交流記字方法，你是用什么方法來(lái)記住這些生字的?

　　4、同學(xué)們，你和哪個(gè)生字寶寶交上好朋友啦?說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)生字寶寶了?(認(rèn)識(shí)偏旁門字旁)

　　舉例：熟字相加：口+八=只

　　編順口溜：人進(jìn)門，是閃字。

　　過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)同學(xué)們都和這些生字寶寶交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也一定能認(rèn)識(shí)它們，對(duì)吧?

　　5、脫音節(jié)開(kāi)火車認(rèn)讀不帶拼音的生字。

　　6、鞏固生字。(出示一段短文朗讀。)(指名朗讀)

　　藍(lán)藍(lán)的天上飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)。陽(yáng)光閃閃的照在彎彎的小河邊上。我坐在小船里，看見(jiàn)魚(yú)兒快活地游來(lái)游去。

　　五、寫字

　　1、出示見(jiàn)、白的生字，指名拼讀。

　　2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(見(jiàn)字的第四筆畫(huà)是豎彎鉤，起筆時(shí)要低于撇。白字的這個(gè)口都要寫得上寬下略窄。)

　　4、教師范寫見(jiàn)和白字，學(xué)生書(shū)空。

　　5、學(xué)生練寫。

　　A、念念寫字歌

　　B、學(xué)生先描紅，再自由練寫。

　　C、比一比，看誰(shuí)寫得工整，漂亮。(學(xué)生自評(píng)，同桌評(píng)。)

　　六、總結(jié)

　　這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得十分好，下節(jié)課，我們來(lái)把這篇課文美美地讀一讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　7、小小的船

　　彎彎的月兒

　　小小的船

　　閃閃的星星

　　藍(lán)藍(lán)的天

精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文2

　　第一場(chǎng)雪

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解文章內(nèi)容，感受雪后的美麗景色。

　　2、能力目標(biāo)：領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過(guò)寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者如何抓住景物特點(diǎn)表達(dá)思想感情的方法。

　　【教具準(zhǔn)備】電腦課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激情導(dǎo)入：

　　生說(shuō)出風(fēng)霜雨雪四種自然現(xiàn)象中最喜歡的現(xiàn)象及喜歡的原因，導(dǎo)入新課。

　　二、自學(xué)預(yù)習(xí)，感知本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、理清文章的脈絡(luò)。

　　1、課文是按什么順序?qū)懙摹?/p>

　　2這場(chǎng)雪有什么特點(diǎn)？

　　四、深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者如何抓特點(diǎn)表達(dá)思想感情。

　　1、看錄相找出與課文相對(duì)應(yīng)的部分，讀自己最喜歡的段落并說(shuō)出原因。

　　2、生讀自己最感興趣的部分，有感情的朗讀。

　　3、相互交流自己最喜歡的'部分，談出自己的感受，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。

　　4、學(xué)生匯報(bào)。

　　5、學(xué)生講述自己所見(jiàn)過(guò)的最大的雪，談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

　　6、分析雪的作用及本課中作者的聯(lián)想。

　　五、激發(fā)情感，結(jié)束全文。

精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文3

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

　　1、昨天夜里，在夢(mèng)中，我又看到了伯伯。我和伯伯從海邊回來(lái)，我覺(jué)得空氣中的每一寸陽(yáng)光都滿溢了大海的蔚藍(lán)，我仍然能聞到海水那淡淡的腥氣，我仍然能聽(tīng)到海浪那歡快的笑語(yǔ)。這是殘疾女孩河子的夢(mèng)—我看見(jiàn)了大海。（齊讀）

　　2、上節(jié)課我們初讀了課文，對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了梳理，我們一起回憶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、大海寬廣無(wú)邊時(shí)而風(fēng)平浪靜時(shí)而波瀾起伏，令無(wú)數(shù)人向往。中的河子很想去看大海，她便在繼父的規(guī)定中努力鍛煉然而卻沒(méi)有看見(jiàn)大海，可那她卻還無(wú)數(shù)次站在繼父的遺像前，悄聲說(shuō)：“ 生讀 ”為什么？這節(jié)課就讓我們一起走近繼父，走近河子，走近他們的生活去感悟繼父對(duì)河子那深深的愛(ài)。

　　二、扣“?！逼纷x

　　1、在繼父的故事里，在河子的心愿中，海是怎樣的？

　　出示，范讀，你仿佛看到什么？河子又會(huì)有什么想法？

　　2、句式訓(xùn)練：河子被深深地吸引住了，她聽(tīng)得，繼父向她許諾說(shuō)，聽(tīng)了繼父的話，河子。

　　3、這就是一位殘疾女孩的夢(mèng)，在她的心中，海，是她的向往，美讀。

　　三、細(xì)讀、悟愛(ài)

　　1、從此，河子的生活有了動(dòng)力，那就是“15歲了，我就帶你去看?！保@是繼父的許諾，你是怎么理解的？此時(shí)，他在對(duì)自己說(shuō)什么？

　?。ú还芏嗝雌D辛我也要幫助河子做好看海的準(zhǔn)備。他是在對(duì)這是對(duì)河子承諾；也是在對(duì)自己承諾。）

　　2、繼父是如何實(shí)現(xiàn)他的`諾言的？請(qǐng)同學(xué)們默讀17段，靜思默想，看看哪些詞語(yǔ)引起了你的思考？（出示）

　?、俟膭?lì)：聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)繼父都在鼓勵(lì)“我”做什么？繼父要“我”做什么樣的家務(wù)活兒？想象有什么活？可是做難度較大的家務(wù)活兒對(duì)于“我”——一個(gè)畸形兒來(lái)說(shuō)談何容易呀！當(dāng)“我”因挫折而想到退卻時(shí)，你會(huì)如何來(lái)勸“我”？這時(shí)繼父會(huì)如何做？

　?。ㄔ僖淮纬鍪?“海水是藍(lán)的，和天空一樣藍(lán)；海水”）

　　此時(shí)，繼父會(huì)怎樣繼續(xù)講大海的故事，你能把故事講完嗎？（海上還有風(fēng)浪，還潛藏著危險(xiǎn)。）

　　議：繼父為什么又給我講起大海的故事？（幫“我”樹(shù)立美好的目標(biāo)，讓“我”向著目標(biāo)努力；告訴“我”大海上不都是風(fēng)平浪靜，也會(huì)有風(fēng)浪，就像生活中的挫折一樣。）

　　②欣喜若狂：繼父為什么會(huì)因?yàn)椤拔摇钡狞c(diǎn)滴進(jìn)步而高興得發(fā)狂？

　?。ɡ^父的身體雖然越來(lái)越壞，他知道自己剩下的時(shí)間已不多，他最大的心愿就是要在最后的日子里，抓緊一切時(shí)間內(nèi)讓“我”學(xué)會(huì)生活。每當(dāng)“我”學(xué)會(huì)做事時(shí)就離他的目標(biāo)又進(jìn)了一步，他是在為“我”學(xué)會(huì)生活，逐步學(xué)會(huì)自食其力而欣喜若狂。）

　　這時(shí)，繼父又會(huì)怎樣獎(jiǎng)勵(lì)“我”？（出示：“海水是藍(lán)的，”）

　　說(shuō)話訓(xùn)練：繼父還會(huì)對(duì)“我”說(shuō)什么？

　　海的故事不僅讓河子迷戀，更燃起了這位殘疾女孩對(duì)生活的追求和熱愛(ài)，她不負(fù)繼父之望，15歲即將來(lái)臨之際，河子能一個(gè)人在鎮(zhèn)子里穿街走蒼，能為繼父情醫(yī)生買藥，能承擔(dān)全部家務(wù)，啊，河子長(zhǎng)大了！

　　其它：如“拖著病歪歪的；越來(lái)越糟

　　3、而這一切，都源于這樣一位繼父，忍受著自己的病痛，承受著生活的壓力，享受著我成功的喜悅。就是這樣一位繼父——不是親父親勝似親父親，我們不由感嘆，他所做的一切一切真是用心良苦呀！通過(guò)剛才的交流，繼父、河子在你的心目中留下了什么？

　　四、品味語(yǔ)言，體會(huì)繼父寬廣如海的胸懷

　　1、看海的夢(mèng)指日可待，可不幸卻降臨了。自讀20-22段，

　　①河子的心中，看海成了什么？此時(shí)她又是怎樣的心情？

　?、谧h：繼父明知“我”恨他，可為什么還要把騙局戳穿？繼父明知“我”會(huì)恨他，應(yīng)感到不安，為什么能“安安靜靜地去世了”嗎？（繼父因病去世，不能帶沙子看海，沙子自然會(huì)諒解；繼父偏要在彌留之際向沙子承認(rèn)"撒了謊"，他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；他明知不能再去看海而又答應(yīng)帶沙子去看大海，完全是為了沙子，用心良苦，撒謊也無(wú)愧于心，他相信沙子最終會(huì)理解他的一番苦心的。）

　　2、這是一個(gè)騙局，卻是一個(gè)美好的騙局，一個(gè)包含繼父多年的心血的騙局。因?yàn)檫@里藏著一位平凡父親最無(wú)私最徹底的愛(ài)，而河子在這用父愛(ài)編織的大里終于長(zhǎng)大成人能獨(dú)立生活

　　3、所以，隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)河子能在鬧市獨(dú)自穿行時(shí)，當(dāng)她能靠做家務(wù)拿到生活費(fèi)時(shí)，她終于明白了繼父看海的意義。所以，河子無(wú)數(shù)次站在站在繼父的遺像前對(duì)繼父說(shuō)——!

　　4、出示：“伯伯，我看見(jiàn)了大海，真的，我看見(jiàn)了……”

　　河子到底看見(jiàn)了什么？你學(xué)了這一課，又看見(jiàn)了什么？寫一段話。（配樂(lè)）

　　5、交流。

　　五、

　　1、今天我們和河子一起游歷了波瀾壯闊的大海，但這并非是蔚藍(lán)色的海洋，而是充滿痛苦與歡樂(lè)、艱辛與幸福的生活海洋。我相信大家一定也被繼父那淳樸、善良、海一般寬廣的胸懷所感染。

　　2、此時(shí)此刻，我想起著名作家雨果的一段名言：

　　出示：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。我們師生共勉。

精品小學(xué)語(yǔ)文教案范文4

　　一、教材分析

　　本組教材有《畫(huà)家和牧童》、《我為你驕傲、《三個(gè)兒子》|《玩具柜臺(tái)前的男孩》和語(yǔ)文園地六組成。是圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來(lái)編寫課文。“誠(chéng)信、孝敬父母”貫徹始終。寓優(yōu)秀的品質(zhì)教育與生動(dòng)有趣的課文中，既有人物語(yǔ)言描寫，動(dòng)作描寫，又有心理描寫。

　　《畫(huà)家和牧童》是一個(gè)優(yōu)秀歷史的故事，講述唐朝著名畫(huà)家戴嵩勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心向牧童學(xué)習(xí)。

　　《我為你驕傲》故事內(nèi)容貼近兒童生活，是一個(gè)常會(huì)發(fā)生在孩子身上的故事，因此它的教育意義也就顯得更為突出。

　　《三個(gè)兒子》是一個(gè)很耐人尋味的故事。無(wú)論古今中外，孝道都是永恒的美德。課文通過(guò)三個(gè)媽媽對(duì)自己兒子的夸獎(jiǎng)和三個(gè)兒子在媽媽面前的具體表現(xiàn)的`對(duì)比敘述，揭示了一個(gè)深刻而又厚重的道理。即：兒女應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)為父母分擔(dān)生活重?fù)?dān)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)39個(gè)生字，會(huì)寫33個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累語(yǔ)言。

　　3、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)也要謙虛謹(jǐn)慎，懂得孝敬父母、

　　關(guān)愛(ài)他人的道理。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是目標(biāo)1、2、3難點(diǎn)：目標(biāo)3

　　四、教學(xué)方法：

　　結(jié)合插圖、讀議結(jié)合；指導(dǎo)默讀、讀中悟理

　　五、學(xué)習(xí)方法：

　　默讀、置疑、合作、探究、交流

　　六、教具準(zhǔn)備：