語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)教案3篇(小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)教案)

時(shí)間：2023-09-20 20:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)教案3篇(小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作指導(dǎo)教案)，歡迎參閱。

語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)教案1

　　教材分析

　　本次習(xí)作的主題是“猜猜他是誰(shuí)”。以“猜一猜”游戲?yàn)橹骶€，選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話寫(xiě)一寫(xiě)他讓自己印象深刻的地方，然后大聲讀給同學(xué)聽(tīng)，看看他們能不能猜出自己寫(xiě)的是誰(shuí)。教材中用四個(gè)片段來(lái)提示，引導(dǎo)學(xué)生從外貌、性格特點(diǎn)、人物品質(zhì)、興趣愛(ài)好等方面來(lái)進(jìn)行介紹，從而打開(kāi)思路。通過(guò)此次習(xí)作可以激發(fā)學(xué)生自由表達(dá)的愿望，使學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作、愛(ài)上寫(xiě)作，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能夠注意觀察日常生活中身邊的人和事，發(fā)掘他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能選擇一兩點(diǎn)特別的地方，寫(xiě)幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)。（重點(diǎn)）

　　2、能注意寫(xiě)一段話時(shí)開(kāi)頭空兩格。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生觀察自己感興趣的一個(gè)同學(xué)的外貌、性格、品質(zhì)及興趣愛(ài)好，并選擇一兩個(gè)方面作為重點(diǎn)觀察對(duì)象。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、競(jìng)猜導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天有兩個(gè)神秘的動(dòng)畫(huà)片中的人物來(lái)到了我們的課堂?？墒撬麄儾豢现苯勇赌槪瑓s給了我們一段文字，讓我們來(lái)猜猜他們是誰(shuí)，猜對(duì)了，他們才會(huì)露出真身。讓我們一起試一試吧！

　　2、課件出示文字，指名讀。

　?。?）他臉上的刀疤又黑又長(zhǎng)，從眼角一直到嘴邊。又黑又長(zhǎng)的刀疤在灰臉的映襯下像一只蜈蚣待在上面，遲遲不肯下來(lái)。耳朵上有一個(gè)半圓形、豆瓣大的缺口。他最喜歡說(shuō)的話就是：“我一定會(huì)回來(lái)的！”（灰太狼）

　　（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持可任意伸縮的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神。他會(huì)七十二變，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。（孫悟空）

　　3、學(xué)生猜出后教師分別貼出圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣猜出來(lái)的。

　　4、過(guò)渡：抓住一個(gè)人的特征多重要??！幾句話就能把一個(gè)人的形象勾勒出來(lái)，讓我們一猜就準(zhǔn)。今天，你就來(lái)選擇班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)，介紹一下他特別的地方，然后請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，看看能不能猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：選擇動(dòng)畫(huà)片中的典型人物，通過(guò)競(jìng)猜游戲，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作思路。

　　二、談話交流，明確方法

　　1、我們可以從哪些方面來(lái)介紹一個(gè)人呢？我們來(lái)看看書(shū)上是怎樣介紹人物的。

　　2、課件出示情境圖和提示，指名讀。

　?。?）他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

　?。?）他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！?/p>

　?。?）他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……

　?。?）他酷愛(ài)踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……

　　3、說(shuō)一說(shuō)上面的四段話是從哪些方面來(lái)介紹人物的，同桌交流，明確寫(xiě)人要圍繞哪些方面來(lái)寫(xiě)。

　　預(yù)設(shè)：是從人物的外貌、性格特點(diǎn)、優(yōu)秀品質(zhì)、興趣愛(ài)好這些方面來(lái)進(jìn)行介紹的。

　　4、過(guò)渡：我們總結(jié)一下，要如何介紹才能讓同學(xué)們很快地猜中你說(shuō)的那個(gè)人？

　　5、交流明確：

　?。?）說(shuō)外貌上與眾不同的地方，并按一定的順序說(shuō)。

　?。?）抓住性格、語(yǔ)言、行為及愛(ài)好的突出特點(diǎn)。

　?。?）敘述典型事例。

　　6、游戲：猜猜他是誰(shuí)？請(qǐng)你選擇一個(gè)同學(xué)，用幾句話或一段話說(shuō)說(shuō)他的.特點(diǎn)，可以選擇同桌，也可以在小組里選擇一個(gè)同學(xué)，分別從不同的方面說(shuō)說(shuō)他的特點(diǎn)。然后讓大家猜猜。

　?。?）要求抓住一兩個(gè)特點(diǎn)介紹一個(gè)同學(xué)。

　?。?）互相評(píng)議介紹得是否具體。

　　（3）認(rèn)真傾聽(tīng)，提出建議。

　　設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作教學(xué)最重要的就是啟發(fā)學(xué)生思維，此環(huán)節(jié)通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生交流寫(xiě)人物的方法，關(guān)注人物的外貌、性格、品質(zhì)、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)，訓(xùn)練表達(dá)的思維，再通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“評(píng)一評(píng)”培養(yǎng)學(xué)生口頭習(xí)作的能力。

　　三、動(dòng)筆習(xí)作，集體修改

　　1、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。出示要求：

　?。?）選擇一個(gè)同學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)一兩點(diǎn)他特別的地方。

　?。?）寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)頭要空兩格。

　　2、小組派代表朗讀片段，邊聽(tīng)邊想：你猜出是誰(shuí)了嗎？你是根據(jù)哪些信息猜出來(lái)的？

　　3、實(shí)物投影呈現(xiàn)片段，邊讀邊改：你能提些建議，幫助他描寫(xiě)得更準(zhǔn)確嗎？

　　4、集體修改。

　　5、把全班同學(xué)的習(xí)作貼在墻報(bào)上，大家一起來(lái)猜一猜。

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。此環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供交流分享的平臺(tái)，從而在分享習(xí)作的快樂(lè)中達(dá)到修改寫(xiě)作、自我完善的目標(biāo)。

語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)教案2

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、審題，明確習(xí)作要求 1、學(xué)生讀習(xí)作要求，讀后說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的要求是什么? 學(xué)生回答，教師板書(shū)：縮寫(xiě)(不超過(guò)400字) 減少篇幅，適當(dāng)改寫(xiě) 保留重點(diǎn)內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。

　　二、習(xí)作指導(dǎo) 1、出示提綱要求，學(xué)生獨(dú)立完成。 ⑴ 《小英雄雨來(lái)》的主要內(nèi)容是什么?表現(xiàn)小英雄的什么品質(zhì)? ⑵ 簡(jiǎn)要列出文章的結(jié)構(gòu)和詳略，然后根據(jù)此提綱邊讀課文，邊劃劃記，逐段刪留。 ⑶ 整理成文，檢查文章是否詳略得當(dāng)，雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)是課文的重點(diǎn);雨來(lái)游泳本領(lǐng)怎么高超，怎么從鬼子眼皮下逃走是次要的，可一筆帶過(guò)。 2、投影出示文章結(jié)構(gòu)(列提綱) 主要內(nèi)容：記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀邊區(qū)的.少年雨來(lái)聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。中心：表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的崇高精神和機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)構(gòu)： ⑴ 雨來(lái)游泳 ⑵ 上夜校念書(shū) ⑶ 掩護(hù)李大叔(重點(diǎn)) ⑷ 跟鬼子斗爭(zhēng)(重點(diǎn)) ⑸ 河沿上的槍聲 ⑹ 雨來(lái)沒(méi)有死。

　　三、學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，在小組里讀一讀，學(xué)生互評(píng)，然后讀一篇范文，并點(diǎn)評(píng)縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊的蘆花村住著小英雄雨來(lái)。雨來(lái)在還鄉(xiāng)河練就了過(guò)硬的仰浮本領(lǐng)。秋天，雨來(lái)被送去上夜校，他跟著老師讀：我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。有一天，鬼子又來(lái)掃蕩了，雨來(lái)一個(gè)人在家。忽然，交通員李大叔闖了進(jìn)來(lái)，雨來(lái)趕忙把他藏到缸底下的洞里。十幾把雪亮的刺刀對(duì)準(zhǔn)了雨來(lái)，鬼子用盡各種方法盤(pán)問(wèn)雨來(lái)，但雨來(lái)一口咬定沒(méi)有看見(jiàn)人。敵人毫無(wú)辦法，把雨來(lái)拉出來(lái)去槍斃。幾聲槍響，蘆花村的人們異常難過(guò)，可是誰(shuí)也沒(méi)有料到，雨來(lái)沒(méi)有死。原來(lái)在槍響之前，雨來(lái)趁鬼子不備，扎到河里，從水底游到遠(yuǎn)處去了。

　　【評(píng)析】 文章詳細(xì)地記敘了小英雄雨來(lái)和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，這是原文的重點(diǎn)。作文重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。故事干練完整，不失原意，完全符合本次習(xí)作要求。

　　四、寫(xiě)成文章。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】縮寫(xiě)《小英雄雨來(lái)》減少篇幅，適當(dāng)改寫(xiě)。保留重點(diǎn)內(nèi)容，刪減次要內(nèi)容。不超過(guò)400字

語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作指導(dǎo)教案3

　　寫(xiě)作思路：

　　1．審閱題目：本次習(xí)作要求我們把玩得最開(kāi)心、印象最深刻的一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。

　　2．選定內(nèi)容：確定好習(xí)作內(nèi)容，是寫(xiě)幫助別人，還是寫(xiě)一起玩滑梯，還是寫(xiě)一次郊游……

　　3．表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)。

　　4．表現(xiàn)手法：前后呼應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

　　5．結(jié)構(gòu)順序：可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的交代童年開(kāi)心的事，然后具體寫(xiě)事情發(fā)生的始末，最后點(diǎn)題。

　　下水文：

　　那次玩得真高興

　?、偻耆缤粓?chǎng)五彩斑斕的夢(mèng)，在每個(gè)人的童年中，一定會(huì)發(fā)生不計(jì)其數(shù)開(kāi)心的事，我也不例外。

　?、谀鞘且惶礻?yáng)光明媚的早上，小鳥(niǎo)站在枝頭歌唱。

　?、畚液蛬寢屇昧艘粋€(gè)沙包和一只粉筆便出了門(mén)。我們用粉筆在地上劃了幾個(gè)方塊，準(zhǔn)備玩跳房子。

　　④我把沙包扔進(jìn)了第一個(gè)方塊，然后身輕如燕地接連跳過(guò)了第一個(gè)和第二大方塊，又跳進(jìn)了第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)--返回時(shí)，跳過(guò)第二個(gè)方塊時(shí)，我先穩(wěn)住身子，慢慢地彎下腰，撿起沙包來(lái)，再跳回起點(diǎn)。這樣跳了幾個(gè)來(lái)回，我真的很累。由于我心里著急，結(jié)果沒(méi)有瞄準(zhǔn)，扔出了方塊，只好把沙包遞給媽媽。我“悲喜交集”，高興的.是我可以休息一會(huì)兒，不高興的是，只要媽媽一上，我勝利的機(jī)會(huì)幾乎就要消失。我心里默默的祈禱：老天爺，趕快讓媽媽扔不準(zhǔn)吧！老天爺好像聽(tīng)到了我的“禱告”。這一輪，媽媽果然沒(méi)扔著。我站在起點(diǎn)，靜下心來(lái)，瞄準(zhǔn)方塊，一扔。后面幾次，我全部都扔進(jìn)了方塊。

　?、葸@件事雖然過(guò)去了很久，但它就像是發(fā)生在昨天一樣歷歷在目。這就是我玩得最開(kāi)心的事。

　?、匍_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交代童年讓我開(kāi)心的事。

　?、诮淮虑榘l(fā)生的時(shí)間，用擬人的手法突出了當(dāng)時(shí)愉快的心情。

　?、壑赋鍪虑榈闹饕蝿?wù)：“我”和媽媽。

　?、茉敿?xì)記敘了“我”玩跳房子游戲的過(guò)程。

　?、萸昂笳諔?yīng)，緊扣主題。

　　你平時(shí)最?lèi)?ài)玩什么呢？把你玩游戲過(guò)程中最開(kāi)心的片段寫(xiě)一寫(xiě)吧！

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