《我們的田野》音樂(lè)教案3篇我們的田野音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課

時(shí)間：2023-09-23 12:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《我們的田野》音樂(lè)教案3篇我們的田野音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課，以供參考。

《我們的田野》音樂(lè)教案1

　　第二單元我們的田野

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：《我們的田野》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)祖國(guó)田野的美麗。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，陶冶情操。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、錄音機(jī)（音樂(lè)《我們的田野》）、VCD（歌曲《我們的田野》）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我們的田野》。（課件出示課題）

　　問(wèn)：你們知道什么是田野嗎？

　　生：田野上有野花。

　　生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚(yú)。

　　生：田野上有花，有草，還有各種小動(dòng)物。

　　師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來(lái)看看課文是怎樣描繪田野的吧！

　　（二）指導(dǎo)閱讀理解

　　師：請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)，輕聲把詩(shī)歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認(rèn)為詩(shī)歌中的那一句寫(xiě)的很美，為什么？

　　生：“碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田”這句寫(xiě)的很美，因?yàn)楹铀芫G，稻田一眼望不到邊。

　　師：你能讀讀這句嗎？（生讀）

　　出示課件：動(dòng)畫(huà)碧綠的河水。教師范讀。

　　學(xué)生兩人互讀，指名讀。

　　生：“無(wú)邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫(xiě)的很美。因?yàn)椤捌鸱碧貏e美。

　　師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢(shì)）大家也做做。

　　出示課件：稻田。

　　師：請(qǐng)大家在閉上眼，邊聽(tīng)邊想象：這無(wú)邊的稻田，在微風(fēng)的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象啊！

　　睜開(kāi)眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來(lái)呢？

　　輕聲練習(xí)，再指名讀，齊讀。

　　生：“平靜的湖中，開(kāi)滿了荷花”這句很美。因?yàn)楹苫ê芏啵肌伴_(kāi)滿”了湖。

　　師：你認(rèn)為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）

　　出示課件：湖中開(kāi)滿了荷花。

　　師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開(kāi)，真是美麗極了！你們喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：畫(huà)面這么美，那怎樣通過(guò)朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來(lái)呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個(gè)人互相讀讀。指名讀。

　　生：“金色的鯉魚(yú)，長(zhǎng)的多么肥大?！边@句我特別喜歡，因?yàn)槲蚁矚g魚(yú)，鯉魚(yú)顏色特別美，還很肥大。

　　師：那你就讀一讀這句話吧?。ㄉx）

　　師：聽(tīng)的出來(lái)這句話確實(shí)很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。

　　出示課件：鯉魚(yú)。

　　師：看這顏色，看這個(gè)兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛(ài)之情溶入到這句話中吧。范讀?；プx。指名讀。齊讀。

　　師：你們還找到了哪句？

　　生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨?！边@句話美，因?yàn)槲蚁矚g野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）

　　出示課件：蘆葦和野鴨。

　　師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？

　　生：藏起來(lái)了。

　　師：這些野鴨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰(shuí)來(lái)讀讀這句？（指名讀）

　　師：還有要補(bǔ)充的嗎？（沒(méi)有）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，這是一幅怎樣的畫(huà)面。（老師讀全文）

　　睜開(kāi)眼睛，根據(jù)自己的理解把全文讀一讀。指名讀第一節(jié)和第二節(jié)。

　　（三）提高、欣賞

　　師：詩(shī)歌通過(guò)河水、稻田、荷花、鯉魚(yú)與野鴨為我們展現(xiàn)了一幅多么生動(dòng)美麗的田野畫(huà)面。我想你們了解的田野景色肯定不僅僅是這些，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己了解的田野景色給我們描繪一下。兩個(gè)人先互相說(shuō)說(shuō)。然后指名描述。

　　師：你們描繪的真是多姿多彩，我也想描繪一下老視眼中的田野，愿意欣賞嗎？

　　播放音樂(lè)《我們的田野》，同時(shí)演示CAI課件五個(gè)動(dòng)畫(huà)。

　　配詞：

　　1、田地里，滿眼綠色，農(nóng)民們?cè)谛燎诘母拧?/p>

　　2、秋天，高粱成熟了。看，這紅紅的高粱，在微風(fēng)中向我們點(diǎn)頭微笑。

　　3、青青的草地上野花遍地，有紫的，有黃的，有紅的，有粉的，它們?cè)跔?zhēng)香斗艷。

　　4、一屢屢燦爛的陽(yáng)光，透過(guò)茂密的枝葉照在林間，使林間的綠各式各樣，或深、或淺、或明、或暗。5、水塘里，碧玉盤(pán)似的蓮葉浮在水面，淡黃色的蓮蓬亭亭玉立，雪白的蓮花張開(kāi)了笑臉。蜻蜓飛來(lái)，更是別有情趣。

　　師：這就是我為大家描繪的幾幅田野風(fēng)光，喜歡嗎？

　　師：課本上《我們的田野》這首詩(shī)歌優(yōu)美生動(dòng)，如果配上美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)更是錦上添花。愿意聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（播放VCD《我們的田野》）。

　　教學(xué)反思：學(xué)生在歌詞中體會(huì)美好的畫(huà)面

　　第二、三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：田野在召喚（歌曲）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用彈跳、歡快活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)田園的音樂(lè)既可以是優(yōu)美的，也可以是歡快的。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、田野的掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生共同演唱《師生問(wèn)好歌》。

　　2、做放松運(yùn)動(dòng)

　　二、新課教學(xué)

　　1、導(dǎo)入：大家請(qǐng)看田野的掛圖。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)我們學(xué)過(guò)的歌曲《我們的田野》。下面我們?cè)賮?lái)學(xué)一首關(guān)于田園的歌曲《田野在召喚》。

　　2、教師范唱

　　3、模唱歌曲

　　4、按節(jié)奏，讀歌詞

　　5、畫(huà)圖：把你讀到的歌詞用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)

　?。▽W(xué)生從歌詞的內(nèi)容、表現(xiàn)把它畫(huà)下來(lái)）

　　6、教師對(duì)歌曲處理

　　歌曲具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲一開(kāi)始，就以鮮明的音樂(lè)形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺(jué)，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用，又使人感到歡快、活潑、跳躍。

　　三、小結(jié)：

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：欣賞《前奏曲》、《小步舞曲》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)樂(lè)曲、繪畫(huà)作品的欣賞和散文的朗誦，了解表現(xiàn)田園小景的'多種藝術(shù)形式的特點(diǎn)。

　　2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，用自己掌握的藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)一幅田園小景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、音樂(lè)于繪畫(huà)有著密切的聯(lián)系。它們可以表現(xiàn)同一種意境。只是使用的材料不同。一種是用聲音一種是用色彩。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞英國(guó)畫(huà)家康斯泰撥爾的《埃塞克斯的微合公園》，想一想畫(huà)面上表現(xiàn)了什么？

　　2、討論什么樣的音樂(lè)意境與這幅畫(huà)的意境相似。

　　3、教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，與繪畫(huà)的意境是相似的?！稓g樂(lè)頌》是莊嚴(yán)的，不適合表現(xiàn)幽靜的田園小景。

　　4、除了繪畫(huà)、音樂(lè)，還可以用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)田園小景。教師出示散文《我所知道的康橋》片段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦。

　　5、試一試，在《間奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗誦。并感受、對(duì)比有音樂(lè)伴奏和沒(méi)有音樂(lè)的朗誦有什么不同？

　　6、啟發(fā)學(xué)生想一想，還可以用其他的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。

　　7、分組準(zhǔn)備用各自的藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)一幅田園小景。

　　8、分組展示，師生評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生知道表現(xiàn)優(yōu)美田園景色的音樂(lè)的特點(diǎn)，用自己的方式表現(xiàn)出一幅田園小景。

《我們的田野》音樂(lè)教案2

　　【教學(xué)目的】

　　1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫(xiě)得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫(huà)描繪祖國(guó)山河的自然景色。

　　2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂(lè)諸表現(xiàn)手段為塑造音樂(lè)形象作用，激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂(lè)曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)以上的演唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

　　【教材分析】

　　《我們的田野》是一首描寫(xiě)田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫(xiě)到：美麗的田野，碧綠的`小河，巍巍的群山，金色的魚(yú)，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫(xiě)到近，從靜寫(xiě)到動(dòng)，從地面寫(xiě)到天空，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫(huà)描繪出祖國(guó)山河的無(wú)比美麗。江山如此多驕。歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評(píng)選一等獎(jiǎng)。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《祖國(guó)多美麗》

　　三、新授歌曲

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你們來(lái)到一片美麗的田野，你能想象到什么樣的風(fēng)景呢？（學(xué)生發(fā)言回答）今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略田野美麗的風(fēng)光。播放歌曲《我們的田野》2、熟悉歌詞學(xué)生有感情的朗讀第一到五段采用全體讀個(gè)別讀小組讀3、分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　提問(wèn)、討論：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一下，既然歌曲如此生動(dòng)、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）

　　4、教師播放錄音1段,學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)

　　第一遍：邊聽(tīng)音樂(lè)邊打拍子。要求學(xué)生能聽(tīng)出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進(jìn)行邊聽(tīng)邊打拍子。

　　第二遍：感受樂(lè)曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

　　5、學(xué)唱歌曲

　　先學(xué)生自學(xué)歌曲，跟琴輕唱歌曲。

　　通過(guò)一遍學(xué)唱，把感到困難的樂(lè)句提出來(lái)。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂(lè)句。可以通過(guò)聽(tīng)音、聽(tīng)唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。

　　再輕輕跟唱。

　　要求：A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律

　　B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。

　　次聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行比較。

　　6、鞏固練習(xí)教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

　　分組來(lái)演唱。

　　分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們我們的田野是多么的美麗，我們的國(guó)家一天天的美麗強(qiáng)壯起來(lái)，希望你們張大之后把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美麗。在《祖國(guó)多美麗》音樂(lè)聲中結(jié)束。

《我們的田野》音樂(lè)教案3

　　教學(xué)形式：綜合課

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的.田野》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)基本模式：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　2、自主探究，獲取新知。

　　3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問(wèn)好！

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　三、新授課

　　1、教材分析

　　《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。

　　2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。（教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà)）

　　3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。（歌曲背景簡(jiǎn)介）

　　4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）

　　5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。（注意反復(fù)記號(hào)）

　　6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。

　　四、聽(tīng)唱想做（二）。

　　五、總結(jié)下課。

　　教學(xué)札記

　　學(xué)生能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。

　　學(xué)生能通過(guò)歌曲的演唱感受田野的美景。

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