音樂活動走路教案【通用8篇】

時間：2023-09-27 08:14:35 教案

音樂活動走路教案篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　1、用形象的動作表現(xiàn)各種小動物走路的樣子。

　　2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　小班上學(xué)期音樂教案《走路》

　　游戲準(zhǔn)備：多種小動物頭飾

　　游戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：

　　1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。

　　7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。

　　13-18小節(jié)：小烏龜走路2慢4快。

　　19-26小節(jié)：小貓走路2慢4快。

　　集體表演：完整反復(fù)一次。

　　教學(xué)反思：

　　1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的`發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈游镒?、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

音樂活動走路教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《青年友誼圓舞曲》

　　課型：以唱歌為主的音樂綜合課

　　教材分析

　　《青年友誼圓舞曲》是七年級上冊第二單元《繽紛舞曲》中的一首學(xué)唱歌曲。是舞曲題村的歌曲，具有圓舞曲的基本特點(diǎn)。歌曲為C大調(diào)，3/4拍，小快板，段體(單樂章)結(jié)構(gòu)，全曲共有六個樂句，前面四句節(jié)奏完全一樣，五、六句小有變化，歌曲的旋律進(jìn)行方式以大跳、小跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線，從而使歌曲增添了熱情洋溢的色彩。

　　學(xué)情分析

　　隨著年齡的增長，學(xué)生自主意識不斷增強(qiáng)，他們渴望音樂。因此，我覺得音樂課的重點(diǎn)首先是要激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣。七年級的學(xué)生正處于開始變聲的階段，聲帶不穩(wěn)定，講解發(fā)聲的要求，唱時要輕聲不喊叫，整齊的開始與結(jié)束。培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法與歌唱習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音，演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

　　2、通過為歌曲伴奏、伴舞等音樂活動，體會3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，使學(xué)生了解和感受圓舞曲的.特點(diǎn)。

　　3、通過演唱能感受歌曲所表現(xiàn)的青年人熱愛和平、珍惜友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的思想，為爭取世界和平貢獻(xiàn)力量。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

　　1、能用正確的演唱姿勢，飽滿圓潤的聲音，熱情歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、掌握三拍子的特點(diǎn)并會擊打。教學(xué)用具鋼琴、課件、打擊樂器、多媒體

　　教學(xué)過程

　　字學(xué)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放歌曲《梔子花開》，師生拍節(jié)奏律動感受3/4拍。

　　師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)跳了一曲很優(yōu)美的華爾茲。(華爾茲也叫圓舞)

　　2、點(diǎn)題：今天我們就一起來學(xué)唱一首舞曲《青年友誼圓舞曲》。

　　互動二、欣賞歌曲，感受旋律。

　　1、初聽歌曲，回答問題。恩考：

　　a、這首歌曲的演唱情緒是怎樣時：(歡快、活潑、激情、舒暢……)

　　b、什么是圓舞曲？

　　2、復(fù)聽歌曲，回答問題。思考：

　　a、你覺得這首歌曲最令大激動的樂句是哪句？

　　b、歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情：

　　3、簡介歌曲背景

　　《青年友誼圖舞曲》這首音樂作品是江山作詞，天戈作曲。為1955年中國青年代表團(tuán)為參加在波蘭舉行的第五屆青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)而創(chuàng)作的。歌曲表現(xiàn)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題思想。

　　三、學(xué)唱歌曲，參與實(shí)踐。

　　1、學(xué)生跟琴哼唱一遍

　　2、教師范唱，請學(xué)生說出：教師的演唱和學(xué)生剛才的演唱有什么不同？(從演唱聲音上)

　　3、講解輕聲演唱的技巧：

　　a.口腔打開，后背立直，聲音位置

　　b.輕聲地哼唱，不要喊叫

　　4、學(xué)生跟鋼琴件奏模仿老師的演唱再唱一遍歌曲：

　　5、講解重難點(diǎn)穿森林過海洋來自各方，

　　a.三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱

　　b.用肢體動作來表現(xiàn)強(qiáng)弱(小組討論，學(xué)生創(chuàng)編)達(dá)標(biāo)

　　6、演唱歌曲：第一遍輕聲慢速代入歌詞。理解歌詞含義，教育學(xué)生珍惜友誼。第二遍有感情的完整演唱歇曲。第三遍用不同速度表現(xiàn)歌曲。

　　四、拓展延伸，完整展示。

　　1、為歌曲伴奏，創(chuàng)編舞蹈動作。

　　a.請學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的小樂器(三角鐵、沙錘)為歌曲伴奏

　　b.老師鋼琴伴奏，其他學(xué)生拍強(qiáng)弱節(jié)奏伴唱。

　　C.為歌曲創(chuàng)編舞蹈。

　　2、全班分三大組：歌唱組、舞蹈組、器樂組，完整展示歌曲《青年友誼圓舞曲》

　　五、小結(jié)

　　請生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。本課我們學(xué)習(xí)了歌曲《青年友誼圓舞曲》，學(xué)會用三拍子來為這種樂曲伴奏。同學(xué)們的表現(xiàn)都很棒，老師都被你們的歌聲深深感染，愿樂曲動人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都能珍惜我們身邊的友誼！

音樂活動走路教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。

　　2.能力目標(biāo)：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　3.情感目標(biāo)：愿意在集體面前表演，愿意參加音樂游戲。

　　二、活動重難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：能理解歌曲的內(nèi)容，知道歌曲中四種小動物走路的特征。

　　活動難點(diǎn)：會用好聽自然的聲音唱歌曲，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《小朋友想一想》、歌曲《走路》、四種動物圖若干（小兔、小鴨、小烏龜、小花貓）

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　1.歌曲《小朋友想一想》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：今天我們班要來幾位客人哦。現(xiàn)在他們還在路上?，F(xiàn)在我們先來聽一首好聽的兒歌等等他們吧，看看你聽到了什么？什么小動物？你喜歡它們嗎？

　?。ǘ┗静糠?/p>

　　1.說一說自己喜歡的小動物，并學(xué)一學(xué)它走路的`樣子

　　教師：你還喜歡什么小動物？是怎么走路的，請你學(xué)一學(xué)。

　　2.第一次播放歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容，按歌詞順序貼小動物圖

　　教師：咦，我們的客人來了。我們仔細(xì)聽一聽，看看都有誰（按小朋友說的順序貼小動物圖）。你聽到他們是怎樣走路的？

　　3.第二次播放歌曲，幼兒貼小動物圖

　　教師

　　：這首歌叫做《走路》我們再聽一次，大家可以輕輕跟著一起唱，你來說一說是誰先出來的？然后誰來了？

　　4.第三次播放歌曲，初步創(chuàng)編簡單肢體動作

　　教師：我們來學(xué)一學(xué)小動物走路吧。

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1.律動游戲結(jié)束

　　教師：我們跟著音樂唱歌，用自己的動作來進(jìn)行表演游戲吧。（游戲重復(fù)多次，可用集體、分組的形式分別進(jìn)行）

　　五、活動延伸

　　回家教爸爸媽媽唱《走路》并且一同玩游戲。

音樂活動走路教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現(xiàn)。

　　2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

　　3、在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件。

　　2、小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

　　活動過程：

　　一、談話，導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？

　　今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是誰。

　　二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　1、小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。"集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳）

　　2、師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

　　3、師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞）

　　4、師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小花貓走路靜悄悄）

　　5、師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動作動練習(xí)）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

　　2、我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

　　3、分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

　　四、結(jié)束活動：

　　師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

音樂活動走路教案篇5

　　內(nèi)容與要求：

　　學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做模仿動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

　　活動過程：

　　一、模仿各種動物走路，并說出小動物走路特點(diǎn)。

　　1、播放音樂，幼兒自由模仿，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

　　師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟著音樂隨意的做動作。

　　2、模仿動物走路并說出小動物走路特點(diǎn)。

　　第一位：小兔子。師：請問小朋友聽到音樂里面有誰？我聽見小朋友有說小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）模仿給我們看看吧（幼兒模仿）原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（師幼互動，重復(fù)幾次）

　　第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎么走路的呢？（搖搖搖）請一位小朋友示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動，重復(fù)幾次）

　　第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎么走路的`呢？（慢慢爬）強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。（師幼互動，重復(fù)幾次）

　　第四位：小花貓。師：最后一位是誰呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜悄悄。（師幼互動，重復(fù)幾次）

　　3、你們還知道什么動物？它們是如何走路的？

　　二、幼兒能一拍一下的做模仿動作。

　　1、請幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。

　　師：小朋友們真聰明，都知道了小動物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小朋友們平時走路是怎么走的？（排好隊(duì)喊1、2、1，）我們來踏給小動物們看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）

　　2、請幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動作。

　　師：小朋友的踏步踏的真好，很整齊，小動物看了都特別羨慕，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）

　　三、學(xué)習(xí)合著音樂做模仿動作。

　　播放音樂《走路》，聽音樂，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做模仿動作。

音樂活動走路教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。

　　2．感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。

　　3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

　　4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)律動《小動物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

　　活動難點(diǎn)：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

　　活動準(zhǔn)備

　　小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機(jī)等。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動場地。

　　二、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動物。

　　2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？

　　三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。

　　1. 教師：“剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）

　　2．教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）

　　四、幼兒跟著音樂活動，體驗(yàn)活動的快樂。

　　1．教師：我們小朋友學(xué)會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！

　　2．教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 (2-3)遍。

　　五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的.快樂。

　　請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。

　　六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）

　　七、幼兒做著動作，在《小動物走路》的音樂聲中走出活動室。

　　教學(xué)反思

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性?！缎游镒呗贰愤@節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

　　活動的展開是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性。活動一開始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗(yàn)活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動，增強(qiáng)幼兒的思維活動密度及深度。

　　活動中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過孩子很喜歡的小動物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識了幾種小動物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認(rèn)識和喜愛，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動物的意識。

　　頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

　　但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。

　　小百科：動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

音樂活動走路教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

　　2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。

　　3、努力與同伴共享空間，合作進(jìn)行游戲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已認(rèn)識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒分組進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

　?、沤處熞龑?dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的？”（小鹿走路跳、跳、跳。）②“小鴨子是怎樣走路的？”（小鴨子走路搖、搖、搖。）③“小烏龜是怎樣走路的？”（小烏龜走路爬、爬、爬。）④“小花貓是怎樣走路的？”（小花貓走路靜悄悄。）

　?、平處煄в變壕毩?xí)語言節(jié)奏。如：

　　×××|×××|××××|×—|……

　?。ò祝┬÷棺呗诽?/p>

　　2、學(xué)唱新歌。

　?、沤處熡斜砬榈胤冻枨?。

　?、普堄變焊處熭p聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

　?、且龑?dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。（用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）

　?、裙膭钣變捍竽懙赜盟姆N不同的唱法演唱歌曲。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動物走路的動作。

　?、乓龑?dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

　?、乒膭钣變捍竽懙卣铱臻g邊唱歌邊學(xué)動物走路，注意不與別人碰撞。

　　4、分角色演唱。

　?、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

　?、乒膭钣變鹤栽干蟻肀硌萁映娜艘唤M，一人唱一句。（可多請幾組幼兒接唱。）

　　活動建議：

　　可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

　　本活動可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進(jìn)行歌表演，且分角色演唱。

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動歌曲《走路》，《走路》描繪出四種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調(diào)簡短、精練、形象，旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài)，對這首歌曲進(jìn)行感情處理，歌唱的時候“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿??！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會的情景，用引導(dǎo)、鼓勵的方式進(jìn)行教學(xué)，通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。

　　活動的目標(biāo)定位恰當(dāng)：

　　1、知識目標(biāo)：能用自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

　　2、技能目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

　　3、情感目標(biāo)：萌發(fā)喜愛小動物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會了歌詞及動作。本節(jié)活動我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片，開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏，幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會演唱歌曲。