下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》7篇(小班數(shù)學形狀目標)，以供借鑒。
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》1
教學目的
通過學習，認識魚的結構特征，讓學生能大膽地畫出各種想象的魚，進一步練習色彩的應用，提高表現(xiàn)能力。
作業(yè)要求
要能畫出魚的外形特征，表現(xiàn)魚的游動姿態(tài)。
課前準備
一、為學生有關魚的.觀賞圖片。
二、課外讓學生多觀察游魚。
教學過程
一、提出本課學習內(nèi)容，板書課題。然后提問學生，你能畫魚嗎?試把它畫在黑板上(指數(shù)名學生在黑板上畫魚，教師作簡評)。
二、介紹圖片上的魚和課本里的魚(著重引導學生對魚的外形和色彩特征作觀察)。
三、欣賞課本里的“學生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。
四、教師作畫魚的說明和示范。
五、要學生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進行作業(yè)，看誰畫出不同形狀的魚多。教師巡視輔導。
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》2
活動目標
1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導幼兒學習按物體的形狀有規(guī)律地排列。
活動準備
1、課件—排序
2、幼兒操作材料
活動過程
一、觀看課件，復習按顏色排序。
教師：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物，我們一起來看看吧。
二、引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律。
教師：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？它們是怎么排隊的？
?。ㄈ切?、圓形等）
三、游戲—我說你做，啟發(fā)幼兒自己操作。
教師：剛才的'問題，小朋友都答對，我們再接著玩游戲吧！
請你們根據(jù)我給的圖形排隊，并說說你是怎樣排的？
四、教師小結
教師：今天你們通過游戲，學會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學會了一種本領，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見！
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》3
學習目標
通過觀察水在不同容器中的形狀變化， 進一步了解水的特性。、樂于參加實驗探索活動，發(fā)展動手操作能力。
活動準備
搜集各種不同形狀的盛水器皿。、大水箱、盛著水的透明塑料杯。、隔水圍裙或簡易小雨衣。
活動過程
1、給每位幼兒一杯水，請幼兒觀察并觸摸杯子里的水，向幼兒提問：
水有顏色嗎?
水在杯子里是什么形狀的?
觸摸水的時候有什么感覺?
2、請幼兒介紹自己搜集回來的'盛水器皿，說說它的形狀。
3、幼兒操作，嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿，以便進行倒水活動。
4、與幼兒觀察和討論，當水倒入不同形狀的器皿時，水的形狀有什么變化。(水的形狀會隨著器皿的形狀而改變。)
5、老師：水沒有一定的形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角，請幼兒欣賞。
活動
能參與討論水的特性。
能投入實驗、觀察活動。
活動建議：
活動的重點在于鼓勵幼兒探索水的特性，表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，不要追求讓幼兒說出水無固定形狀這一特性。
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》4
學習目標
加深對各種形狀特征的認識。
通過投沙包活動，發(fā)展身體大肌肉動作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備
長繩。
圓形、三角形和正方形圖卡。
裝有圓形、三角形和正方形沙包的籃子。
活動過程活動評價
能說出圓形、三角形和正方形的特征。
樂于參與體育游戲，能把沙包拋進相應形狀的繩框內(nèi)。
活動建議：
為了發(fā)展幼兒的投擲能力，教師可以引導幼兒站在離繩框遠近不同的地方進行投擲，并請小朋友總結一下怎樣才能投得遠、投得準。
形式：集體/小組
1、出示一條長繩，請幼兒想一想長繩可以變成什么形狀。
2、出示形狀圖卡，請幼兒說出這些形狀的特征。
3、將幼兒分成三組，每組嘗試用長繩子在地上圍一個形狀，教師協(xié)助幼兒用膠條固定繩子。
教師可放塑料圈在地上，協(xié)助幼兒圍出圓形。
4、幼兒利用形狀繩框分組進行游戲。每組輪流在籃子里取一個沙包，按其形狀，拋入相應的繩框內(nèi)。
5、游戲結束后，請幼兒一起數(shù)出各繩框內(nèi)沙包的數(shù)量。
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的認識，并學會分類。
2、使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
重點難點
教學重點：讓幼兒給圖形分類。
教學難點：使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的`物品與幾何圖形建立關系。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 、摸一摸
1、教師：老師這有個百寶盆，里面有好多好多老師帶來的寶貝，小朋友想不想看呢？
2、教師：好，下面我們一個一個把他們請出來好不好！
3、教師：那誰愿意來幫老師請他們出來呢？
4、教師：這是什么？（蓋子）什么形狀的？（圓形）
5、請幼兒分別摸出盆子里的物品，并說出物品名稱、形狀。
二、圖形分類
1、教師：我的這些寶貝們啊會變魔術，他們變成了漂亮的圖形寶寶，藏在了一個地方，藏在哪呢？你們猜猜看？
2、教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3、教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?
4、教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5、教師：三角形寶寶的家應該是什么形狀的？圓形、正方形呢？
6、游戲：圖形寶寶回家。
三、連一連
1、教師：韋老師這里還有一些寶貝沒回家，你們來幫幫他們好嗎？
2、連線練習題。
3、幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標，2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識，激發(fā)了孩子的好奇心、積極主動性，課堂氣氛比較活躍。不足之處：活動過程中，感覺自己語速有些快，環(huán)節(jié)有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小，出示在黑板上連線的圖片太少，因為準備的圖片太大了，排在黑板上排不下了，所以數(shù)量就減少了。第二環(huán)節(jié)如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀，那教學效果會更好。
還有許多不足之處，請各位專家、老師多提寶貴意見，在今后的工作中更努力。
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》6
活動目標：運用多種感官認識方形、圓形。
活動準備：
1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。
2、圓、方標記各一個，貼在兩個盆子上。
3、袋子一個，裝餅干用。
活動過程：
一、摸餅干：認識方形和圓形。
1、出示裝有餅干的袋子。
2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么形狀的餅干。
3、T：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?
(圓圓的`沒有尖尖的角)
〈依上提問認識方餅干〉
二、認識形狀標記，按標記將物體分類。
1、出示兩只盆子。
A、指有圓標記的盆子
T：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標記?
B、指有方標記的盆子。
(認識過程同上)
2、送餅干回家。
T：天黑了，請小朋友把餅干送回家吧!邊送邊告訴它：X餅干送你回X標記的家。
3、集體檢查結果。
出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標記?里面放什么餅干?”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢?”
三、到餅干的家做客。
T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標記和方標記想請你們吃餅干，你們開心嗎?
〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問：“你在什么標記的家里吃什么形狀的餅干?”〉
幼兒園小班數(shù)學教案《形狀》7
目標：
1、了解常見的幾種樹木及其樹葉的形狀
2、能大膽地表述自己的想法，積極參與黏貼,體驗動手動腦的作畫樂趣。
準備:
四棵掛著幾片樹葉的不同種類的常見樹木。
常見樹木的'樹葉若干。
對常見樹木的葉子形狀有一定的了解。
范畫：
樹葉貼畫
過程:
一、 導入
1、今天來了一位新朋友，我們一起來瞧瞧是誰呀！（出示PPT，一個個掛著幾片樹葉的樹干）
2、新朋友是誰呀？你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、樹葉寶寶找家
1、教師以大樹的口吻說：“小朋友們，你們好，我是樹爺爺，很高興和你們做朋友。你們瞧，我的樹葉寶寶真頑皮，太陽快下山了，?還有許多沒回家，我好著急呀，快來幫幫我吧！”
2、一一出示幾種形態(tài)不同的樹葉，說說他們是樹木形狀的，像什么。是那種樹木的葉子。他的家應該是那棵樹呢/
3、幫樹葉找家:還有許多的樹葉沒有找到自己的家，我們一起來幫幫他們吧。
三、樹葉貼畫
1、樹葉寶寶都找到了自己的家，他們可開心了，樹爺爺也笑得合不攏嘴，還特地送了一份禮物給我們。咦？是什么呀?(出示范畫)
2、哇，原來是一幅漂亮的樹葉貼畫，看懂啊這么漂亮的樹葉貼畫，我也想動動小手來做一幅，我們一起來試試吧。
3、動手操作，要求大膽發(fā)揮想象，勇于創(chuàng)新。教師巡回指導。
4、展示作品。
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