小學語文教案范文4篇小學語文教資教案

時間：2023-09-29 19:30:00 教案

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小學語文教案范文4篇小學語文教資教案

小學語文教案范文1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。

　　3、體會祁黃羊的品質(zhì)。

　　教學準備：圖片、投影

　　一、復舊引新

　　討論：通過上節(jié)課的學習，你學到了什么？

　　二、精讀訓練

　　1．細讀課文，領(lǐng)會思想內(nèi)容。

　?。?）默讀第一段，講解時代背景。

　?、倮斫庠~語。幾個大國：如秦國（今陜西中部，甘肅東部）、

　　晉國、魯國（今山東）等。

　　征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。

　?、谟懻摚号e薦人選是由什么事情引起的？

　?。ㄆ铧S羊辭職）

　　（2）各自輕聲讀第二、三段。

　?、俳沂揪渥樱骸暗抗犃撕苁芨袆樱f：“外舉不避仇，內(nèi)舉

　　不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！”

　　a．提問：“外舉不避仇”是什么意思？

　?。ㄍ扑]外邊的人不避開仇敵）

　　從課文中，我們知道說的是怎么一回事？（指名口述）

　　b．“內(nèi)舉不避親”是什么意思？

　?。ㄍ扑]家里的人不避開親屬）

　　這又指的是怎么一回事？（指名口述）

　　c．什么叫“出以公心”？

　　（從國家的、公眾的利益考慮）

　　②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的'情況。

　　a．朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。

　　b．分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。

　　c．充實下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解

　　“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。

　　d．當眾表演（兩組），表演后評議。

　　⑶你覺得祁黃羊是個怎樣的人？

　?。ǔ鲆怨摹⒄睙o私）

　　畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要求有感情。

　　2、指導復述。

　?、呕貞浾n文各段大意。

　?、破铧S羊兩次薦賢，要說得詳細。

　?、峭ハ鄼z查復述情況。

　?、戎该敱姀褪觥⒃u議。

　　三、課后作業(yè)

　　1、把《祁黃羊》的故事講給小朋友聽。

　　2、搜集“出以公心”的故事，舉行一次故事會。

小學語文教案范文2

　　教學目的：

　　會認11個生字，會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察校園生活。

　　教學重點難點：

　　重點：會認11個生字，會寫8個字，積累詞語。

　　難點：正確流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。

小學語文教案范文3

　　學習目標

　　1.會讀餐、丟等13個生字，會寫問、間等6個字。

　　2.聯(lián)系生活，朗讀人物對話，體會人物的不同心情。

　　3.懂得當別人遇到困難時，應(yīng)該真誠地去幫助他。

　　4.有樂于幫助他人的愿望。

　　A 案

　　課前準備

　　課文朗讀錄音磁帶，生字卡片。

　　第一課時

　　談話引入

　　在你的身邊，有許多小伙伴，你們常在一起學習玩耍。有位叫瑪莎的小朋友，她也有幾個小伙伴，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來學一篇新課文《小伙伴》。（板書課題）

　　初讀課文

　　1.學生自讀課文，初識生字，了解課文大意。

　　2.指名分自然段朗讀課文，其余學生仔細聽：是不是讀準了字音？

　　3.檢查自學生字。

　　a.出示生字卡，檢查讀音。（重點讀準餐糟粗等平舌音；概念gài，不念kǎi）

　　b.同桌互相抽讀生字。

　　c.學生再讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　d.分組練習讀課文，要求正確、流利。

　　4.播放朗讀錄音，聽完后說一說。

　　a.瑪莎有幾個小伙伴？他們都是誰？（勾畫出維加、安娜、安東的名字）

　　b.瑪莎在春游那天遇到了什么麻煩？（引入課文）

　　朗讀課文，明白小伙伴之間應(yīng)當怎樣互相幫助

　　1.瑪莎裝面包和礦泉水的背包丟了，她的心情會怎么樣？讀瑪莎的話，體會她難過的心情。

　　2.瑪莎的三個小伙伴都來關(guān)心她。學生自己讀一讀第2～8自然段，然后鼓勵他們發(fā)表自己的看法。

　　a.你覺得維加、安娜、安東三個人誰做得最好？為什么？

　　b.安東這樣做的時候，他的心里會想些什么？

　　c.如果你是瑪莎，你希望得到他們?nèi)齻€人中誰的幫助？為什么？

　　3.隨著學生發(fā)表的意見，相機指導朗讀和理解。

　　讀其他小伙伴說的話應(yīng)該怎么讀？讀安東的做法時應(yīng)該怎么讀？把自己想象成其中的人物，邊讀邊配上動作。

　　分組活動

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.演一演。通過想象，鼓勵學生創(chuàng)造性地表演。如：安東把自己的'面包分了一大半給瑪莎，瑪莎會對安東說些什么？表演時加進自己想象的內(nèi)容。

　　質(zhì)疑

　　你還有什么不理解的地方？（師引導解答）

　　第二課時

　　復習

　　1.朗讀課文。

　　2.交流：通過上一節(jié)課的學習，你知道了什么？

　　3.如果你身邊的小伙伴有了困難，你會怎么做？

　　字詞訓練

　　1.學生用生字卡片互相抽讀生字。

　　2.練習口頭生字組詞。

　　3.讀我會讀的詞語，進行字詞訓練。

　　a.你能用哪一個詞練習說話呢？（學生自由選詞練習說話）

　　b.與粗心意思相反的詞是什么？

　　c.這幾個詞中，有兩個詞意思相反，你找得到嗎？（忘記和記得）

　　d.在課文中找出共同保護的反義詞。

　　識記生字

　　1.出示生字，學生分組交流：我用什么方法記住了哪個生字？（鼓勵學生用自己的方法識記生字，肯定學生富有創(chuàng)造力的想法）

　　2.學生互相提示哪些字容易記錯，大家要注意。

　　3.比較問間伙火選先嗎馬媽的區(qū)別。

　　指導書寫

　　1.學生重點觀察：

　　a.問間門字框的位置；

　　b.伙伴汽左窄右寬的結(jié)構(gòu)的寫法；

　　c.共的筆畫位置；

　　d.沒字右上部分的寫法。

　　2.指名在黑板上書寫，師生共同評價修改。

　　3.學生練習書寫，看誰寫得又快又工整。