關于大班科學教案范文3篇(大班科學優(yōu)秀教案)

時間：2023-09-29 21:25:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關于大班科學教案范文3篇(大班科學優(yōu)秀教案)，以供借鑒。

關于大班科學教案范文1

　　活動目標：

　　1、知識點：初步認識蝸輪、蝸桿，并了解其作用。

　　2、技能點：看圖搭建“道閘”，通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。

　　3、情感、態(tài)度：在游戲過程中，幼兒會分組進行游戲，這樣會讓幼兒體驗到團隊合作，同時互相交流游戲方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認識。

　　2、“道閘”游戲相關操作材料，齒輪游戲手冊。

　　活動指導：

　　1、在游戲目標上，主要探究點在：讓幼兒認識蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們在道閘中所起的作用。

　　2、在游戲組織時，分組進行游戲。

　　3、重點：在蝸輪、蝸桿知識點上教師簡單介紹給孩子即可。難點：第一在于搭建，希望幼兒獨立看圖搭建；第二在于經(jīng)驗的遷移。材料提供上，參與幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師提問：小朋友們在坐車的時候，有沒有見過道閘（教師描繪出道閘的樣子），讓幼兒說出自己對道閘的看法，道閘是用來做什么的，它是怎么做出來的，那我們也來做一個道閘好不好？引導幼兒對道閘的想象。

　　二、教具展示

　　1、教師展示道閘教具。

　　2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。

　　三、操作過程

　　1、幼兒分組進行操作。（4個人一組）

　　2、教師在操作過程中進行提示與指導。要特別強調蝸輪、蝸桿的作用。

　　四、拓展

　　鼓勵幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的`作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來做什么？

　　五、總結

　　通過“道閘”游戲讓幼兒認識了蝸輪、蝸桿，并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式，大班幼兒具有一定的想象力和語言表達能力，對于游戲現(xiàn)象會有很深刻的理解。

關于大班科學教案范文2

　　活動目標：

　　1、知道使瓶子中水位升高的多種方法。

　　2、發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入的物體大小有關系。

　　3、樂意合作探索，體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，懂得遇事要動腦、實踐出真知的道理。

　　活動準備：

　　集體記錄紙、小組記錄單、大石子、小石子、沙子、貼有水位線1號2號的細頸飲料瓶若干、記號筆、漏斗、小勺、小抹布。

　　活動過程：

　　一、交流驗證，知道“填石頭”能增高水位。

　　1、提出問題：烏鴉喝水的故事中，小烏鴉用什么方法喝到了水？

　　2、驗證猜想：請一位小朋友驗證“填石頭”的方法是否真的可行。

　　小結：小烏鴉真聰明！它把石頭放到水里，水位線就升高了！

　　動手實驗，發(fā)現(xiàn)并探索烏鴉能喝到水的方法。

　?。ㄒ唬┑谝淮螌嶒灒悍謩e在2號瓶放入不同材料，都能讓烏鴉喝到水嗎？

　　1、提供2號瓶：觀察和1號瓶有什么不同？

　　2、引發(fā)猜想：2號瓶的水較少，用哪一種材料材料能讓烏鴉喝到水呢？為什么？

　　3、操作實驗：知道往2號瓶里填小石子和沙子，烏鴉可以喝到水，但是填大石子烏鴉是喝不到水的。

　　4、交流思考：影響水位上升的因素。

　　小結：水位線受大小石子之間的縫隙大小影響，加入小石子或沙子后，水流到縫隙里去，但縫隙小，剩下的水被擠到上面去了，烏鴉就能喝到水了。大石頭跟大石頭之間縫隙較大，大部分水流到縫隙里，被擠上去的水就少，烏鴉不容易喝到水。

　?。ǘ┑诙螌嶒灒涸鯓幼尀貘f喝到填了大石子的2號瓶子里的`水？

　　1、提出問題，引發(fā)思考：

　　用什么方法能夠補救填了大石子的2號瓶，讓烏鴉喝到水？

　　2、操作驗證，交流討論：

　　繼續(xù)往2號瓶加小石子和沙子還能增高水位線，能讓烏鴉喝到水。

　　這是為什么呢？

　　小結：大石子之間的空隙較大，小石子和沙子較小，用它們填補大石子之間的空隙，把空隙里的水擠到上面去了，烏鴉就能喝到水了。

　　聯(lián)系生活，交流經(jīng)驗。

　　你們還有什么好辦法可以幫助小烏鴉喝到水嗎？

　　小結：生活中我們也會像小烏鴉一樣碰到一些大大小小的難題，但是我們不能隨意放棄，要學習小烏鴉多思考、多觀察，多動手去解決問題。