安全教案模板9篇生命安全教案

時間：2023-10-04 17:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的安全教案模板9篇生命安全教案，歡迎參閱。

安全教案模板9篇生命安全教案

安全教案模板1

　　安全教育是學校教育的重要組成部分，也是社會教育的重要內容。學校安全教育的目的是讓學生掌握基本的安全知識和技能，提高安全防范意識，增強自我保護能力，減少事故發(fā)生，保障學生的身心健康。

　　一、安全教育的重要性

　　1.安全教育是學校教育的重要組成部分。安全教育是學校教育的重要組成部分，與課程教育、思想政治教育、體育鍛煉等同等重要。

　　2.安全教育是社會教育的重要內容。安全教育不僅是學校教育的重要內容，也是社會教育的重要內容，是每個人都需要掌握的基本技能。

　　3.安全教育能夠提高學生的安全意識。安全教育能夠讓學生了解到各種危險因素，提高安全意識，避免意外事故的發(fā)生。

　　4.安全教育能夠增強學生的自我保護能力。安全教育能夠讓學生掌握基本的安全知識和技能，增強自我保護能力，提高自我保護意識。

　　二、安全教育的內容

　　1.交通安全教育。交通安全教育是學校安全教育的重要內容，包括交通規(guī)則、交通標志、交通信號等。

　　2.火災安全教育?；馂陌踩逃菍W校安全教育的重要內容，包括火災的成因、預防火災的方法、火災逃生等。

　　3.水上安全教育。水上安全教育是學校安全教育的重要內容，包括游泳技巧、水上安全知識、水上救援等。

　　4.食品安全教育。食品安全教育是學校安全教育的重要內容，包括飲食衛(wèi)生、食品安全知識、食品中毒的預防等。

　　5.自然災害安全教育。自然災害安全教育是學校安全教育的重要內容，包括地震、洪水、臺風等自然災害的應對方法。

　　三、安全教育的方法

　　1.課堂教育。課堂教育是安全教育的重要形式，可以通過講授知識、演示技能、討論案例等方式進行。

　　2.實踐教育。實踐教育是安全教育的重要形式，可以通過組織實地考察、模擬演練、游戲等方式進行。

　　3.宣傳教育。宣傳教育是安全教育的重要形式，可以通過海報、廣播、電視、網(wǎng)絡等多種形式進行。

　　4.家庭教育。家庭教育是安全教育的重要形式，家長可以通過與孩子的交流、教育、引導等方式進行。

　　四、安全教育的實施

　　1.制定安全教育計劃。學校應當制定安全教育計劃，明確安全教育的內容、目標、方法、時間等。

　　2.配備安全教育設施。學校應當配備安全教育設施，如滅火器、急救箱、安全標志等。

　　3.加強師資隊伍建設。學校應當加強安全教育師資隊伍建設，提高教師的安全教育能力。

　　4.加強家校合作。學校應當加強家校合作，讓家長了解學校的'安全教育工作，與學校共同關注孩子的安全問題。

　　五、安全教育的評估

　　1.安全教育的評估要注重過程。安全教育的評估不僅要注重結果，更要注重過程，評估教育過程中的問題和不足，及時改進。

　　2.安全教育的評估要注重效果。安全教育的評估還要注重效果，評估學生的安全意識、安全知識掌握程度、安全技能掌握程度等。

　　3.安全教育的評估要注重反饋。安全教育的評估還要注重反饋，及時向學生和家長反饋評估結果，讓學生和家長了解孩子的安全問題和進步。

　　六、結語

　　安全教育是學校教育的重要組成部分，也是社會教育的重要內容。學校應當制定安全教育計劃，配備安全教育設施，加強師資隊伍建設，加強家校合作，評估安全教育的效果。只有這樣，才能讓學生掌握基本的安全知識和技能，提高安全防范意識，增強自我保護能力，減少事故發(fā)生，保障學生的身心健康。

安全教案模板2

　　為提高洗煤廠職業(yè)技術業(yè)務素質，完成洗煤廠各項技術指標安排，結合我廠工作實際，加強職工培訓教育工作，提高職工業(yè)務技術，搞好安全生產(chǎn)，現(xiàn)將工廠有關培訓工作安排如下：

　　一、組織機構：

　　工廠成立職工培訓教育工作領導小組，負責對職工的安全、技術培訓，以提高職工操作技能為本位，加強職工基礎理論教育、基礎知識學習、基本技能培訓“三基”教育，全面提升我廠職工文化素質及專業(yè)技術水平，促進工廠培訓工作的開展。

　　組長：保林副組長：王進

　　成員：保林、王進、劉滿倉、楊應新，及各車間隊、組室負責人。

　　二、培訓對象：

　　選煤廠車間隊、組室管理人員、班組長，工廠有資格進行培訓的一般操作人員。特種作業(yè)人員：如電鉗工，主排泵司機，主帶操作工。、

　　三、培訓計劃及培訓方式：

　　1、工廠于2-3月由組長培訓，以現(xiàn)場操作中的應知應會為主要內容，采取現(xiàn)場方式進行；

　　2、培訓采取半脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的方式進行，各車間隊、組室要充分利用好時間，力求形式多樣，立足現(xiàn)場貼近工作實際，有效的提高職工安全意識及操作技能，搞好安全、技術培訓工作。

　　3、培訓室企業(yè)的長期投入，是企業(yè)的后勁，是促進職工快速成長的最佳方式，我廠要積極營造有利于職工培訓的良好的環(huán)境，充分調動職工的學習積極性，促進專業(yè)技術人才成長。

　　4、利用好工廠培訓渠道選送工作積極，技術過硬的職工脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學習，并通過技術鑒定提高專業(yè)技術等級，為職工開啟技術晉升通道。

　　5、加強對專業(yè)技術人員的技術考核力度，對不能勝任本職工作或達不到專業(yè)技術水平的`要調離工作崗位或降級使用，做到獎罰分明，提高職工的工作自覺性。

　　6、利用好我廠現(xiàn)有的培訓能力，建立對車間、班組，專業(yè)技術層，崗位搞作層的全面培訓，使每個職工都能在在建的工作崗位上施展自己的才華，成為企業(yè)所需人才。

　　7、大力提高職工的思想素質和文化素質，開拓眼界，狠抓細節(jié)管理，提高執(zhí)行力度，搞好安全生產(chǎn)。

　　8、實時開展勞動競賽活動，沒季度舉行一次形式多樣，針對性強，目的明確的勞動競賽，解決好生產(chǎn)過程中存在

　　的疑難問題，具體可針對安全生產(chǎn)、洗選效率、系統(tǒng)管理、洗水管理操作技能、壓濾回收，勞動紀律等方面開展競賽。

　　9、開展好評選技術標兵、操作能手的活動，提高職工的自信心和榮譽感，使競賽活動經(jīng)?；弦?guī)范化，從分營造出我廠學習技能，學習文化的熱潮，促進知識更新和觀念更新，牢牢把握選煤技術發(fā)展方向，促進選煤事業(yè)發(fā)展。

　　四、培訓工作及紀律要求：

　　1、培訓工作要嚴格認真，不流于形式，特種作業(yè)人員培訓不合格者不能從事特種作業(yè)。

　　2、各車間，隊要積極配合，組織好人員進行聽課，所通知人員缺課的按每次20元處罰。

　　3、廠部籌備相應的培訓、競賽經(jīng)費組織培訓、開展競賽表現(xiàn)良好的，取得效果的工作人員、受訓人員、參賽人員給予獎勵。

安全教案模板3

　　活動目標：

　　1、培育幼兒初步的自我愛護意識

　　2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

　　3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

　　活動預備：

　　PPT課件、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程：

　　一、以提問方式導入活動(PPT):

　　你在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

　　教師小結：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。

　　二、觀看火災圖片(PPT)，引導幼兒說出火災的危害。

　　師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!

　　三、引導幼兒說出預防火災的方法。

　　1、小朋友想一想，假如我們的`幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。

　　2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說出自救方法。

　　師小結：

　?、兕A防火災，小朋友們不能任憑玩火。

　　②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

　　③不能任憑燃放煙花爆竹。

　?、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

　　假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開……

　　四、出示防火安全標志圖片(PPT)，引導幼兒熟悉并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

　　五、嬉戲：“安全防火自救“嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

　　活動延長：熟悉標志

安全教案模板4

　　【教材簡析】

　　《家庭安全不能忘》是義務教育課程標準實驗教材未來出版社三年級下冊第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學生的家庭生活為切入點，從家庭安全的預防知識和培養(yǎng)兒童自己的自我保護意識和保護能力為重點，指導和幫助學生形成良好的安全意識，引導學生體驗家庭安全的重要意義。同時，從安全的角度去幫助學生樹立安全意識、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度，懂得簡單的生活安全常識、學會基本的自我保護方法，這既是本課教育教學目標，又是教學重點和難點。

　　【學生情況】

　　三年級學生年齡小，經(jīng)驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發(fā)危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自護自救。我在教學活動中，注意從學生的生活實際出發(fā)，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學生直接參與實踐活動，把課堂擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

　　【教學理念】

　　“兒童的生活是課程的基礎”，這是新課程的基本理念，根據(jù)本課教材內容和教學目標的要求，以建構性教學的理論為指導，在教學方法上，我遵循“教師為主導，學生為主體”的原則，通過“創(chuàng)設情境、引導交流、自主建構”的方式，培養(yǎng)學生的自主發(fā)現(xiàn)能力，教給學生主動探究的學習方法。引領學生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實踐等方法進行學習。

　　在教學思路上，我通過“情感鋪墊、感受幸?！薄白灾黧w驗，樹立意識”——“主動建構，掌握技能”——“因勢利導，總結延伸”的主線引導學生自主探究，主動建構，積極開展學習活動。

　　我設計了“我有一個幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個層層深入的教學活動環(huán)節(jié)，讓學生融入其中，興趣盎然。

　　【教學目標】

　　1．情感目標：幫助學生了解有關家庭生活安全的常識，引導學生珍愛生命，懂得家庭安全的重要意義。

　　2．知識目標：引導學生掌握有關家庭安全的預防知識，知道報警電話號碼，學會正確撥打報警電話。

　　3．能力目標：初步培養(yǎng)學生的安全意識和簡單的救助能力。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生的安全意識和自護自救的能力。

　　【教學難點】

　　學會簡單的安全自護、自救知識及正確撥打急救電話的方法。

　　【教學準備】

　　多媒體課件有關家庭安全的資料

　　【教學過程】

　　一、情感鋪墊，感受幸福

　　播放歌曲《讓愛住我家》，請學生用一個詞來形容這個家庭。

　　師:是呀，幸福的家庭生活，首先是家庭安全。

　　師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關家庭安全方面的話題。（板書課題：家庭安全不能忘）

　　【設計意圖】學生是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。在教學中創(chuàng)設具體的情境，引導學生用眼睛去觀察，用心靈去發(fā)現(xiàn)，用自己的方式去研究，對營造積極互動的.課堂生活有著重要的作用。

　　二、自主體驗，樹立意識

　　師:在家庭生活中，可能存在許多不安全因素，我們一起來找一找，看哪里有可能發(fā)生危險？

　　活動一：家庭安全我知道

　　引導學生討論以下情景，找一找不安全的因素。

　　情境①:小強一家外出，和爸爸媽媽檢查家里的各種設施是否都

　　處于安全狀態(tài)，除了鎖好門，還要注意些什么呢？

　　外出時，關好門窗，切斷電源，關掉水龍頭，關好煤氣閥。

　　情境②：有一天，小紅獨自在家，有一個不認識的人敲門。應該

　　怎么辦呢？請你幫小紅想一想。

　　只要是陌生人，就不能隨隨便便讓他進來。

　　【設計意圖】在導入課題后，我創(chuàng)設了幾種情境，以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素，引導學生細心觀察，大膽表達，把教學的空間交給學生，學生在討論交流的過程中，安全意識和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來，從而產(chǎn)生發(fā)自內心的感動和震撼，產(chǎn)生安全生活的愿望。

　　活動二：安全生活小專家

　　請學生當一回安全生活小專家，討論63頁4幅圖的情況，可能發(fā)生什么危險？怎樣來預防？

　　【設計意圖】品德與社會課，提倡對學生的教育要源于學生的生活，又要高于生活，提升和指導學生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立了安全意識之后，我仍不斷創(chuàng)設情境，步步為營，層層深入，引領學生走進故事，親身去體驗，構建知識結構。引導學生通過續(xù)編故事、判斷正誤，認識到怎樣安全用電、安全用火、預防燃氣泄漏和防止食物中毒。

　　師：除了以上情況，在實際生活中，你還遇到過哪些危險？應該怎么做？

　?。ǔ鍪菊n件）請學生說一說小剛做的對不對？

　　活動三：安全兒歌記心中

　　【設計意圖】兒歌是學生最喜歡的方式，不但可以提高學習興趣，還可以幫助他們加強記憶。

　　三、主動建構，掌握技能

　　活動四：發(fā)生意外我能行

　　師：在家庭生活中，雖然進行了各種各樣的預防，但有時也會發(fā)生意外，發(fā)生意外怎么辦呢？

　　1．意外不可怕，學會打電話

　　指導學生以表演的形式，學習在意外發(fā)生時，撥打報警電話。

　　2．資料滲透，提高認識

　　3．心語告白，加強記憶

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設的情境中，學生進行模擬表演，使學生在積極參與、自主探究的過程中，提高認識，鍛煉能力，這正是建構性教學的指導思想。

　　四、因勢利導，總結延伸

　　師：安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全，時時處處注意安全，才有健康幸福的家庭生活。回家以后，請同學們制作一個“安全生活預防指南”的智多星手冊，將手冊的內容向身邊的人宣講，做個義務宣傳員。

　　【設計意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學生在日常生活中要牢記安全，時時處處注意安全，防止事故發(fā)生，幫助學生將書本上的知識延伸到課外，并運用到實際生活中。

　　五、板書設計：

　　家庭安全不能忘

　　一、家庭安全靠預防

　　四防:防火、防盜、防觸電、防中毒

　　二、發(fā)生意外怎么辦

　　不要驚慌，迅速撥打報警電話

　　【設計意圖】以上板書條理清晰，重點突出，可以幫助學生進行有條理的思維，便于歸納總結所學的知識內容。

安全教案模板5

　　活動目標：

　　1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。

　　2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、消防演練圖片，安全標志PPT。

　　2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

　　3、活動室布置“安全標志展覽”板。

　　4、幼兒經(jīng)驗準備:活動前請家長協(xié)助幼兒收集有關安全標志。

　　5、教師經(jīng)驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。

　　活動過程：

　　1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　（1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

　　師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的`聲音，誰知道這是什么聲音。

　　幼兒：警報

　　師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發(fā)生了什么？

　　師：哦，原來是明珠幼兒園著火了，師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？

　　幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

　　師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？

　　幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

　　師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什么沒有往別的方向跑的呢？

　　幼兒：安全出口

　　師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的？

　　幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志，師：看教師帶來了什么？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？

　　幼兒：文字安全出口、小人和箭頭

　　教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。

　　2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。

　?。?）請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家

　　師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什么樣的安全標志？在什么地方見過？長的是什么樣子？

　　請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。

安全教案模板6

　　教學目標：

　　1.了解在課間不能玩的危險游戲及可能發(fā)生安全事故的重點場所和設施設備。

　　2.了解課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

　　3. 激發(fā)學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。

　　教學重難點：

　　1.了解課間活動的`安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。

　　2.激發(fā)學生對生活的熱愛和生命的珍惜之情，樹立良好的安全活動意識。

　　一、導入：

　　1.過渡：同學們，伴隨著清脆的上課鈴聲，我們又度過了一個輕松愉快的課間十分鐘。在這十分鐘里，你是怎樣度過的呢?

　　2.學生匯報

　　3.你覺得你們過的快樂嗎?過的安全嗎?(交流)

　　4.看來，快樂是一定的，但安全就得打個問號了。那今天咱們就一起來探討如何安全又快樂地過課間。(板書：安全快樂過課間) 二、室內安全

　　1.過渡：你瞧，下課鈴聲一響，三(2)班的小朋友就迫不及待地沖出教室開始了他們的課間活動。(出示圖片)請同學們認真觀察五幅圖片，說說他們的課間活動是否安全。如果不安全，容易導致怎樣的安全隱患。我們應該怎樣做才是安全的。

　　2.學生交流。(強調：聽音樂時，聲音要小，防止損傷聽力。還要注意雷雨天氣不可戴耳機。防止雷擊。) 3.小品表演：

　　(1)同學們，從大家剛才的匯報中，老師也深切地感受到安全過課間的重要性?？墒莿倓偽衣愤^三(3)班時，卻看到了這樣的一幕。

　　(2)小演員上臺表演小品。

　　(3)提問：小品中的同學有那些不安全的行為，可能會造成什么后果?你會怎樣勸阻他們?

　　(4)交流匯報。

　　4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢?

　　5.交流。

　　三、室外安全

　　1.過渡：同學們，不僅室內的課間活動存在安全隱患，室外的課間活動也同樣危險重重。讓我們一起到操場去走一走，看一看。

　　2.(出示圖片)請同學們以小組為單位，觀察圖片，討論在以下地點可能會發(fā)生什么意外?我們又該怎樣小心提防?

　　3.小組選派一名代表匯報討論結果。

　　4.質疑：室內活動，還存在哪些安全隱患呢?

　　5.交流。

　　四、樓梯安全

　　1.過渡：同學們，樓梯作為連接室內和室外的橋梁，也存在這安全隱患。樓梯間踩踏已成為繼交通、溺水外的又一大殺手，現(xiàn)在讓我們一起來看一段短片。

　　2.播放短片。

　　3.交流。

　　五、學習安全兒歌

　　1.過渡：同學們，安全重于泰山，讓我們一起來讀《課間安全拍手歌》。

　　2.齊讀《課間安全拍手歌》

　　3.同桌拍手朗讀《課間安全拍手歌》

　　六、總結

　　你們是祖國的未來，更是決定一個個小家庭幸福的命脈。希望你們珍愛生命，文明玩耍，遠離傷害，安全快樂過課間。

安全教案模板7

　　活動目標

　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

　　活動準備

　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；

　　圖片：

　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

　　2、過期的食物。

　　3、腐爛變質的.食物。

　　4、假冒、劣質的食物。

　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程

　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

　　講述完后提問：

　　1、這個故事的名稱叫什么？

　　2、龍龍的身體好受嗎？

　　3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

　　5、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

　　6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　二、操作活動

　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。

安全教案模板8

　　學習目標

　　了解預防火災的方法。

　　依據(jù)音樂節(jié)奏做仿照動作，培育對音樂的感受和表現(xiàn)力。

　　活動預備

　　《當心防火》兒歌。

　　火的頭飾。

　　節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的`音樂。

　　活動過程

　　1、與幼兒一起說兒歌《當心防火》：

　　當心防火

　　小小火苗威力大，

　　轉瞬變成大火怪，

　　張牙舞爪真可怕。

　　小朋友，不玩火，

　　滅火設備要愛惜，

　　戰(zhàn)勝火怪全靠它。

　　2、請幼兒戴上頭飾，教師播放音樂，當播放節(jié)奏緩慢的音樂時，幼兒便仿照小火苗輕輕跳動。

　　3、當播放節(jié)奏急促的音樂時，請4-5位幼兒一組，手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪，做出張牙舞爪的動作，表現(xiàn)出變化。

　　4、與幼兒爭論防火的方法，例如不要玩火及電源、電器用完要關掉等。

　　5、與幼兒一起觀看幼兒園里的消防設施，例如報警器、滅火器等，說出它們的用途。

　　活動評價

　　喜愛說兒歌，能說出防火的方法和消防設施。

　　能協(xié)作音樂節(jié)奏做動作。

　　活動建議：

　　請幼兒調查四周生活環(huán)境中的消防設施，用圖畫記錄下來，并在班里進展溝通。