下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于大班科學(xué)教案5篇，供大家參閱。
關(guān)于大班科學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1、通過活動，了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。
2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。
3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗蠶寶寶結(jié)繭的艱辛，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、蠶寶寶生長過程的. ppt。
2、熟蠶的照片和圖片，錄像，紙和筆。
3．蠶繭幾個。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗。
提問：最近，我們班來了許多小客人，它們是誰呢？那蠶寶寶是什么樣子的？
2、出示圖片：
這是小朋友畫得蠶寶寶，它和你們講得一樣嗎？
?。?）現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎？不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字？
?。?）蠶寶寶剛來時是什么樣子？你們是怎樣喂養(yǎng)的？
?。?）從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的？請你們邊看錄象邊商量，請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。
3、幼兒分組畫畫。
4、蠶寶寶結(jié)繭。
?。?）這些蠶寶寶長大后會干什么？它們是怎樣結(jié)繭的？是不是這樣呢？
（2）幼兒看錄像。
提問：蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間？當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦，你們心里有什么想法？我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看，學(xué)了以后感覺怎樣？
5、蠶寶寶吐了絲，接了繭，還會變嗎？會變成什么？你們想知道嗎？
6、出示繭。
?。?）繭里面有什么呢？它和吐絲前的熟蠶一樣嗎？什么地方不一樣？
?。?）老師總結(jié)：蠶寶寶真了不起，它從小變成大，從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎？會變成什么？
7、幼兒猜想。
小朋友猜了很多，蠶蛹到底會變嗎？會變成什么？
活動延伸：
關(guān)于蠶的一生還沒有玩，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么？蠶媽媽是怎樣生寶寶的，這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。
關(guān)于大班科學(xué)教案2
活動目標(biāo)：
1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗。
2、能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見解。
3、樂意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對朋友的祝福，體驗禮物的意義。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT
2、分組操作材料：禮物與動物的圖片
活動過程：
（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動。
1、今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪Π桑?/p>
2、過生日我們可以做些什么事？
?。ǘ┘w討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關(guān)經(jīng)驗。
導(dǎo)入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。
情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？
情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？
情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？
小結(jié)：奶牛送了香香的`牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。
?。ㄈ┓纸M操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關(guān)系。
1、情景四：討論動物的本領(lǐng)。
又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？
2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關(guān)系，并進行配對。
3、集體展示并交流：理解動物與物品的關(guān)系。
?。ㄋ模┍磉_(dá)祝福，理解禮物的意義。
情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。
延伸活動：
用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進一步理解禮物的意義導(dǎo)入語：小動物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？
小結(jié)：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！
關(guān)于大班科學(xué)教案3
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識身邊感興趣的小動物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。
2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛問。
3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進行探究。
4、學(xué)習(xí)運用已有經(jīng)驗進行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。
5、使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識。
教學(xué)重點、難點
1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對農(nóng)作物的危害。
活動準(zhǔn)備
1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。
2、《學(xué)前班科學(xué)活動上冊》第1至2頁。
活動過程
一、觀察活動：蝸牛的外形特征。
1、幼兒自由觀察昆蟲盒里的蝸牛，并大膽說出自己的.發(fā)現(xiàn)。
2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。
提問：（1）蝸牛是什么樣子的？
（2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時，為什么常?？床灰娝念^？
?。?）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？
?。?）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什么會有一條線呢？
二、討論活動：蝸牛的生活習(xí)性。
1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？
2、它是怎么過冬天的？
小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會分泌粘液，粘液粘在地上就會留在一條白線。為了保護自己，它常常在頭縮進硬殼里。
三、談話活動：蝸牛的危害。
引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動課上冊》第1頁，了解蝸牛的危害。
四、游戲活動：幼兒學(xué)蝸牛爬。
五、畫一畫：我見過的蝸牛。
教學(xué)反思
活動前對幼兒已有的經(jīng)驗估計過高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩，但沒仔細(xì)觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時， 對于老師而言也比較困惑，因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中，孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，提高科學(xué)活動能力，培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展，具有重要的意義。
小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
關(guān)于大班科學(xué)教案4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)對物體下落現(xiàn)象探究的興趣。
2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現(xiàn)象。
３、學(xué)習(xí)用自己喜歡的記錄方式表達(dá)觀察到的餓現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
一次性杯子（紙和塑料）、球（塑料和皮制）、夾子（塑料和木制）、紙（手工紙和鉛畫紙）、手絹（毛巾和布）、記錄用具活動過程：
一、游戲?qū)耄骸拔矬w飛上天”
1、激發(fā)幼兒游戲的愿望2、設(shè)疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎么都回到你們的手上？
二、引導(dǎo)觀察：物體下落的不同形態(tài)提問：請你再去玩一玩，仔細(xì)看看這些物體落下來的時候是怎樣的？
請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時候是怎樣的？（有的快、有的慢、它們的速度不同）鼓勵幼兒大膽操作。
三、自由探索：物體下落的速度與年材料之間的關(guān)系提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的`，兩件相象的東西他們同時下落，速度回怎樣呢？
幼兒討論。
四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關(guān)。
1、嘗試表達(dá)：請大家把自己的發(fā)現(xiàn)，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。（幼兒操作，教師巡回觀察）
2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發(fā)現(xiàn)介紹。（幼兒互相介紹）
3、教師
關(guān)于大班科學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時的變化，體驗探索成功的快樂。
重點：在玩中探索使陀螺轉(zhuǎn)起來的方法，激發(fā)幼兒探索的欲望。
難點：探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時的變化，體驗探索成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形的紙片（上面鉆上小洞），火柴棒若干。
2、三種形狀的陀螺、彩筆。
活動過程：
一、做陀螺。
1、今天我給大家?guī)砹嗽S多圖形寶寶，看看都有誰？（圓形、三角形、正方形）
圖形寶寶都想轉(zhuǎn)起來，你們有什么好辦法？
2、請個別幼兒上來嘗試讓圖形寶寶轉(zhuǎn)起來的各種方法。
3、幼兒自由探索，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：你的陀螺轉(zhuǎn)起來了嗎？你用的是什么圖形？用什么方法才能使陀螺轉(zhuǎn)起來？
5、請幾位用相同形狀陀螺的幼兒同時轉(zhuǎn)動，觀察：同樣是圓形的陀螺，為什么有的能轉(zhuǎn)起來，有的不能轉(zhuǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
6、教師小結(jié)：找到圓形寶寶的.中心，插一根小棍，這樣才能使陀螺站穩(wěn)，用手一擰，它就像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來了。
二、玩陀螺。
1、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
你能轉(zhuǎn)起來了嗎？現(xiàn)在你用了什么方法？
2、這些圓形（三角形、正方形）陀螺轉(zhuǎn)起來的時候是什么形狀的？
3、幼兒玩陀螺，觀察各種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動時的變化。
4、小結(jié)：原來不管是圓形、三角形還是正方形的陀螺，只要轉(zhuǎn)起來了就都變成了漂亮的圓形。
5、出示三個有顏色的陀螺，請幼兒猜一猜：這三個陀螺轉(zhuǎn)動后顏色會有什么變化？
三、活動延伸：
1、觀察陀螺轉(zhuǎn)動時顏色的變化：請幼兒給自己的陀螺涂上顏色，玩一玩，并觀察陀螺轉(zhuǎn)動后的顏色變化。
2、怎么樣讓陀螺轉(zhuǎn)的久一點兒？
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