下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)科學活動教案模板3篇 科學活動教案帶設(shè)計意圖，以供參考。
有關(guān)科學活動教案模板1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。
2、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。
教案準備：
1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動物過冬的圖片資料
2、小動物過冬課件
教案過程：
?。?、激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題。
"現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？"（冬天，天氣寒冷）
"看一看，冬天人們是怎樣過冬的？"（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等）
２、引發(fā)課題"動物是如何過冬的"
談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
?、庞變焊鶕?jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的？
?、朴變嚎磮D片：
提問討論：Ａ：圖片上有哪些小動物；
?。拢哼@些小動物是如何過冬的。
教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻
C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的？"（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等
3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識
觀看動物過冬課件，提問：冬眠過冬的.有哪些動物？換上厚厚毛過冬的有哪些動物？ 貯食過冬的有哪些動物？
4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式
"動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方法？"（保護自己生存，適應季節(jié)的變化）
"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣？"（凍死、餓死）
有關(guān)科學活動教案模板2
活動目標
1、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發(fā)幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。
活動過程
1、看一看我收集的石頭。
(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。
(2)石頭的顏色有各種各樣。
(3)石頭的花紋也都不一樣。
(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。
(5)有的石頭表面光滑，有的`粗糙。
2、石頭的用途有哪些?
(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。
(2)玉石、紅藍寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。
(3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石，特別名貴，可做成工藝品。
3、試一試。
(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會發(fā)現(xiàn)什么。
?、倌緣K、塑料都漂浮在水上。
?、谑^、泥塊沉人水底。
?、凼^不論大小都會沉入水中。
(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
?、勹F錘敲打石塊后看到一丁點火花。
?、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。
(3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。
?、偈^很硬，不會碎，不會變形。
?、诤颂摇⑼翂K被石塊敲打后都碎了。
4、制作石藝。
由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。
(1)單塊石頭彩繪。
(2)多塊石頭組合彩繪。
(3巧妙運用粘合劑彩繪。
(4)各種石頭組合，搭建園林小景。
展示幼兒的作品。
幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。
拓展思路
1．在探究石頭的特征活動中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長也沒有死亡。
2．可以帶幼兒外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進行對比，再通過觀看一些有關(guān)災害性報道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
有關(guān)科學活動教案模板3
活動目標：
1、學會按照顏色的"ABAB""AABB"的模式進行排序，并嘗試用語言正確表述。
2、感受顏色排序的規(guī)律美。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
有規(guī)律圖案的迷宮圖、米奇留言紙、"做項圈""做手環(huán)""做皇冠""做胸花"等分組操作材料、記錄紙一張、多媒體。
活動過程：
一、觀察迷宮圖中路的`排序規(guī)律。
1、引導語："小朋友們，今天我們一起去米奇家玩吧！哎，看看在路上碰到了誰？它怎么了？"
2、出示迷宮圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)米奇回家路上"圓形瓷磚"的排列方式。
3、討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？這條小路中"圓形瓷磚"的排列有什么特別的地方？小牛為什么找不到它的家了？我們可以怎么幫助它呢？請說一說。
4、教師根據(jù)幼兒反饋的情況，歸納小結(jié)：通往米奇回家路上的"圓形瓷磚"是按照"ABAB"來排列的。先確定一種排列的方法，按照這種方法一直堅持下去，這就是規(guī)律。
二、分組操作，制作飾品。
1、引導語："謝謝你們幫小牛找到回家的路！現(xiàn)在讓我們一同前往米奇的家吧！咦？沒人在家，門上有張留言紙！"
2、出示米奇留言紙："原來米奇去參加森林里的主題舞會了，這次舞會的主題是"規(guī)律排排隊"，他在留言紙當中寫道，朋友們，你們也想?yún)⒓游钑?？那就裝扮上一種有規(guī)律的飾品一起來玩吧！"
3、提出操作要求。
★請小朋友們從箭頭指示的位置開始排列操作材料。
★可以自己選擇一種固定的顏色排序，然后粘貼牢固。
4、自由分組操作，制作飾品。
★引導語："看看米奇為大家準備了什么？請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！"
★一組:做項圈--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做項圈。
★二組:做手環(huán)--利用不同顏色的圓形卡片有規(guī)律地做手環(huán)。
★三組：做皇冠--事先確定一種顏色組合，而后在長條上有規(guī)律地做皇冠。
★四組:做胸花--在排列板上找出已有的排列規(guī)律接著往下排列。
三、分享環(huán)節(jié)。
1、鼓勵幼兒說說：今天你選擇的是什么飾品？是按照怎樣的規(guī)律來制作的？
2、教師根據(jù)幼兒反饋的情況用不同顏色的圖形在記錄紙上做記錄，并歸納小結(jié)。
3、播放音樂，引導幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結(jié)束。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：
?。?）在數(shù)學區(qū)提供形狀相同，但顏色和大小不同的幾何圖形，請幼兒跟著排序指令卡給圖形排隊。
?。?）在美術(shù)區(qū)投放各種珠子，引導幼兒按照珠子的顏色、形狀和大小有規(guī)律地串項鏈、手鏈。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用幼兒制作的排序作品布置活動室。
3、家園共育：鼓勵幼兒回家后自己設(shè)計一條有規(guī)律排列的花邊送給媽媽。
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