下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小班教案5篇(小班戶外教案)，供大家參考。
關(guān)于小班教案1
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)特點(diǎn)。
活動過程：
1、聽聽爸爸的故事。
今天，我們這里來了一位爸爸，這個(gè)爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的'嗎？
師邊出示角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么？他需要穿怎樣的衣服上班？
無論是夏天還是冬天，他都會堅(jiān)守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎樣？
2、說說我?guī)淼墓适隆?/p>
請你們拿出爸爸或媽媽工作時(shí)經(jīng)常要用到的東西，給大家講講爸爸媽媽的故事。
幼兒展示自己從家里帶來的物品，請其他幼兒猜猜爸爸媽媽是從事什么工作的。
介紹爸爸媽媽所從事的職業(yè)，帶領(lǐng)同伴一起模仿爸爸或媽媽工作時(shí)的樣子。
活動結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
關(guān)于小班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣，設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動帶來的快樂。
3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備：
小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個(gè)
活動過程：
1、謎語引入：身上背個(gè)大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。（小烏龜）今天們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>
2、熱身活動：
根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動，現(xiàn)在們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。
3、.聽信號爬
你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬；鼓聲密集，向前爬。)
4、幼兒嘗試各種爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)
(2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。
(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?
(4)幼兒再試一試后退爬。
教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。
(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教好嗎?(幼兒練習(xí))
5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬
(1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”
老師今天真高興,們一起學(xué)會了爬的本領(lǐng),謝謝你們!想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?
游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓抓著你們,如果快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的.本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對方抓著。
(2)游戲二“聽鼓聲爬”
老師這兒有一個(gè)小鼓，當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。
?。?）游戲活動《大灰狼來了》
你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂中鼓聲的變化,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。
6、放松活動。
關(guān)于小班教案3
活動目標(biāo)
1、 初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、 樂意在實(shí)踐活動中說一說，做一做。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
難點(diǎn)：理解動詞：摘、拉、推、塞。
活動準(zhǔn)備
1、 配套掛圖及《幼兒畫冊》。
2、 活動室里布置了各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、 小推車每組1輛。
教師行為
3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂趣。
4、游戲"摘水果"
5、結(jié)束活動師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？
活動反思：
根據(jù)《指南》中指出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽，通過本次活動我發(fā)現(xiàn)，對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用?！端荨肥且黄錆M童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的.傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，因此整個(gè)活動來看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀的教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。本節(jié)課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個(gè)動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
關(guān)于小班教案4
活動目標(biāo)：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
3．使幼兒對探索冰淇淋感興趣。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、布置一個(gè)冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等
活動過程：
1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過程：先把橡皮泥做成的.甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評
教師小結(jié)：
今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
活動反思
在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習(xí)慣
小百科：冰淇淋是以飲用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等為主要原料，加入適量食品添加劑，經(jīng)混合、滅菌、均質(zhì)、老化、凝凍、硬化等工藝制成的體積膨脹的冷凍食品。
關(guān)于小班教案5
在幼兒園的教育教學(xué)中，我們不強(qiáng)調(diào)教授系統(tǒng)的知識和技能，但強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的整合性、延續(xù)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)完整的兒童。接下來是小編給大家分享的小班角色活動教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家!
【活動目標(biāo)】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會有很多。
【活動準(zhǔn)備】
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺等。
【活動過程】
一、教師出示新增的.商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會到商店購物。懂得要怎么樣去買，上星期我們在“娃娃家”游戲中開了一家商店，我們也看過商店里都有哪些東西，但是在看的過程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的流程：選擇商品→付款。
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考
教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰知道而且娃娃家新增的商店要誰來看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語，上次??！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營業(yè)員，還有客人來了他們也不會去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營業(yè)員和顧客使用禮貌用語。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰，都做了些什么？你們到商店買了些什么？
【活動反思】
上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會像上次那么的亂，也不會出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語言表達(dá)。
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