下面是范文網小編分享的《流動的顏色》教案3篇 流動的顏色美術教案詳案，供大家參閱。

《流動的顏色》教案1

　　教學日期：

　　xx月xx日

　　教學題目：

　　流動的顏色

　　教學年級：

　　二年級

　　教學領域：

　　美術

　　教學目標：

　　1、知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。

　　3、培養(yǎng)學生的想象能力與抽象思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。

　　2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　課前準備：

　　教師準備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙；學生準備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。

　　教學過程：

　　一、導入階段：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的.現(xiàn)象在小組中討論、交流。

　　2、揭示課題：流動的顏色。

　　二、課堂教學

　　1、教師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水分飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

　　3、教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動？”

　　4、強調在作業(yè)中要注意觀察色彩的融合，滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

　　比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。

　　三、布置課堂作業(yè)

　　1、學會調勻顏料。

　　2、動用各種方法使顏色流動起來，觀察并記錄顏色融合時的美妙變化。

　　3、根據(jù)吹畫的效果，展開想象，進行添畫，并比比誰的畫添得巧。

　　四、學生練習

　　學生做作業(yè)，老師巡視指導，并糾正。

　　五、小結

　　學生展示作品，師生一起評說添畫的巧妙之處。

《流動的顏色》教案2

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　導入階段：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的'顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論，在作業(yè)時應用、嘗試。)

　　4、強調在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。

　　師示范：我用xx辦法，讓xx色和xx色融合在一起，我看到：xx 。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

　　四、學生練習：學生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　六、板書設計

　　1流動的顏色

　　七、教學反思：

　　成功之處：教學中首先通過觀察色彩的組合變化，發(fā)現(xiàn)色彩流動的美，進而運用滴、吹、流的方法，感受色彩變化之美，從而調動起學生對色彩學習產生濃厚的興趣。

　　不足之處及改進措施：少數(shù)學生可能只顧玩耍，應及時引導這些學生有意識的去體會去表現(xiàn)顏色的流動及變化之美。

《流動的顏色》教案3

　　學習目標：

　　1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學重點：

　　學生在活動中發(fā)現(xiàn)并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學難點：

　　學生將顏色調到適合的濃度。

　　教學準備：

　　1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

　　2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。

　　教學時間：40分鐘流動的顏色

　　教學過程：

　?。薄⒁龑щA段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業(yè)的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

　　２、發(fā)展階段：

　　教師根據(jù)學生交流總結的方法做范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。

　　學生練習調色（告訴學生在調色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。

　　鼓勵學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

　?。?、探索階段：

　　引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的'色彩變化情況，教師幫助學生一起總結流動的顏色。

　　其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫面效果進行裁減。

　　除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

　?。础⑹帐芭c整理：

　　學生將作業(yè)放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

《流動的顏色》教案3篇 流動的顏色美術教案詳案相關文章：