奧爾夫音樂教案9篇

時(shí)間：2023-10-09 15:23:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的奧爾夫音樂教案9篇，歡迎參閱。

奧爾夫音樂教案9篇

奧爾夫音樂教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

　　3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、頭飾、積木

　　活動流程：

　　嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作

　　一、活動指導(dǎo)過程：

　　1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動作。

　　2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

　　二、欣賞活動：

　?。ㄒ唬L試創(chuàng)編活動：1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那的花園在哪兒呢？你們快快來幫造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

　　2、“這么美麗的花園，一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

　?。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

　?。ㄈ┙涣饔懻摚?、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

　　2、聽了這首曲子你有什么感覺？

　　3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

　?。ㄋ模┞?lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。）

　　2、分段聽音樂表演

　　3、再次創(chuàng)編表演：幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

奧爾夫音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看、說說、動動，能積極、愉快地參加歌唱活動。

　　2、樂意邊念（唱）歌曲邊拍出節(jié)奏，感受 “野餐”的歡快意境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　熟唱歌曲，能積極主動的看看、說說、動動。

　　活動難點(diǎn)：

　　掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏，感受歌曲“野餐”的歡快意境。

　　活動過程：

　　1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出話題。

　?。?）小朋友，上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎？（開心）快看，你們在干什么呀？（出示課件1

　　——秋游活動分享食物）你們在哪里分享好吃的呀？（野外）

　?。?）我們在野外分享好吃的，這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎？（開心）

　　2、欣賞圖片，學(xué)唱歌曲第一段。

　?。?）去野餐是件開心的事情，（出示課件2）快看，今天有一群小朋友們也去野餐啦。

　　他們在干什么呢？（笑、手拉手、很開心、唱歌）

　?。?）他們野餐時(shí)還會唱歌呢，我們來聽一聽。（出示課件3）教師示范演唱第一段歌曲

　　“啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦，啦啦啦，我們?nèi)ヒ安?。小朋友們手牽著手?/p>

　　啦啦啦啦，我們一起去野餐”

　?。?）你們聽到了什么呀？教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜，利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

　?。?）讓我們看著圖譜也來唱歌吧。（教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖）

　?。?）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第一段）

　　3、觀察節(jié)奏譜，說唱歌曲第二段。

　?。?）小朋友野餐、唱歌真開心，（出示課件4）你們看還有誰也很開心呀？（太陽、小花、小鳥）你們從哪里看出來它們很開心呀？（嘴巴、在笑、微微笑）

　　（2）太陽、小花、小鳥也來唱歌啦，讓我們一起來聽一聽吧。（出示課件5）教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑，可愛的小花對我微微笑，樹上的小鳥也在嘰嘰叫，小朋友們都在微微笑?！?/p>

　?。?）咦，剛才你們有沒有聽出來，太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的`歌有什么不一樣嗎？

　　（4）哦，原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的，而是像說話一樣說出來的，這就叫“說唱”。

　?。?）那它們說了些什么呀？誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜，并帶幼兒說唱。

　　（6）讓我們看著圖譜也來說一說吧。

　?。?）老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來，我還會表演呢。（教師示范說唱表演）

　?。?）剛才老師的表演，你最喜歡哪一個(gè)動作呀？（重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”）

　?。?）讓我們看著圖譜也來表演吧，師幼合作說唱表演。

　　（10）讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。（播放歌曲第二段）

　　4、完整欣賞歌曲《野餐》。（出示課件6）

　　野餐的歌真好聽，我們再一起來聽一聽吧。（播放完整歌曲）

　　5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

　　現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

　　6、幼兒即興表演。

　　你們的歌聲真好聽，讓我們邊唱邊跳吧！老師來看一看，誰的舞姿最漂亮？

　　7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎？那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞，去野餐吧。

奧爾夫音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)英文單詞：snail、tree，學(xué)習(xí)童謠。

　　2．欣賞音樂《小星星》，感知音樂的節(jié)奏。

　　3．學(xué)習(xí)辨別音的高低。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　一、出示蝸牛、學(xué)習(xí)單詞

　　1．這是誰？蝸牛在干什么？

　　2．學(xué)習(xí)單詞：snail、tree

　　二、出示圖譜、學(xué)習(xí)童謠

　　1．出示圖譜，教師示范朗誦。

　　2.學(xué)習(xí)朗誦童謠。

　　3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。

　　三、音樂欣賞、感知節(jié)奏

　　1.傾聽音音樂。

　　2.跟隨音樂，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。

　　3.引導(dǎo)幼兒在每一樂句結(jié)束處拍手。

　　4.請幼兒將拍手處換成樂器進(jìn)行演奏。

　　四、聽辨聲音、辨別音高低

　　1.老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽辨別。

　　2.老師彈琴幼兒自由動作，當(dāng)音樂停止，老師彈高音時(shí)就做高人走，彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的`動作。

奧爾夫音樂教案4

　　活動準(zhǔn)備：

　　奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干。

　　活動過程：

　　一、暖身活動（開場舞）

　　1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

　　2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

　　3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈

　　4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

　　二、出示蝴蝶圖片引出主題

　　1、師：小朋友們，今天有許多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個(gè)好！老師還帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！

　　2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》

　　蝴蝶蝴蝶生得真美麗，頭帶著金絲身穿花花衣。

　　你愛花兒花也愛你，你會跳舞花又甜蜜

　　三、學(xué)習(xí)基本舞步——小碎步

　　1、師：蝴蝶漂亮嗎？

　　2、出示圖片二，“哪里漂亮了？”

　　3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子

　　教師總結(jié)：

　　1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動作叫做"小碎步"。

　　2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息

　　3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

　　4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

　　四、圍繞花朵飛舞

　　1、教師示范跳一小段蝴蝶舞

　　師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的.欲望。）

　　2、請三名幼兒跳蝴蝶舞

　　師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€(gè)小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）

　　3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞

　　師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧！（以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的興趣，在幼兒自己想像飛的動作后，教師總結(jié)動作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動作。

　　五、持絲巾飛舞動作

　　師：我這里有很多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！

　　教師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個(gè)樂句，在第三樂句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動。)

　　六、結(jié)束活動

　　下課律動搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今天上課真有趣，謝謝老師謝謝你呀，上課真有趣。

奧爾夫音樂教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過律動游戲，讓幼兒探索和發(fā)掘身體造型、動作的可能性。

　　2、讓幼兒在即興創(chuàng)作中培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感覺。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、幼兒已經(jīng)學(xué)會演唱歌曲。

　　活動過程：

　　1、開火車進(jìn)場，圍圓坐下。

　　師：快樂小火車出發(fā)嘍。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：火車司機(jī)

　　引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動作。

　　師：火車到站了，讓我們坐下來休息一會。小司機(jī)們，讓我們一起來唱一首歌，怎么樣？

　　教師起音。

　　3、聽音樂，讓幼兒感受音樂的風(fēng)格。

　　教師唱前面的'部分。

　　師：我這里有一首非常好聽的曲子，你們想不想聽一下？

　　幼兒欣賞樂曲。

　　師：這是一首英文歌曲，說的就是火車司機(jī)的故事，也就是我教你們唱的那首歌。

　　4、教師介紹游戲規(guī)則，并幾名幼兒配合示范。

　　師：今天，我們要來玩?zhèn)€游戲，怎么玩呢？我要請幾個(gè)小朋友配合一下。

　　請幾名幼兒到前面，教師指導(dǎo)他們示范。

　　提問：你們覺得他們表演得怎么樣？

　　師幼共同評價(jià)。

　　5、請幾名幼兒來示范。

　　師：剛才看明白了沒有？那我再請幾個(gè)小朋友來試一下。

　　6、幼兒自由組合，進(jìn)行練習(xí)。

　　7、聽音樂，完整練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行。

　　指出不足。

　　8、組成新的火車再次練習(xí)。

奧爾夫音樂教案6

　　1培養(yǎng)幼兒的聽覺能力，奧爾夫音樂教案。

　　2培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。

　　4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

　　奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

　　沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

　　奧爾夫音樂教案教學(xué)過程：、

　　1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒："今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認(rèn)真的聞一聞，"好香呀，里頭好象有很特別的好東西…"

　　2奧爾夫音樂教案老師請幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師："老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的.東西吧，奧爾夫音樂教案老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道。"

　　3奧爾夫音樂教案老師請每位幼兒不說話，用表情來表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。

　　4奧爾夫音樂教案老師："剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"

　　5奧爾夫音樂教案老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

　　6奧爾夫音樂教案老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音，奧爾夫音樂教案老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂教案7

　　教學(xué)名稱：聽味道

　　教學(xué)年齡：(聽力訓(xùn)練3-4歲)

　　教學(xué)目標(biāo): 1 培養(yǎng)幼兒的聽覺能力。

　　2 培養(yǎng)幼兒的想象能力。

　　3 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。

　　4 培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒

　　沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫

　　教學(xué)過程：

　　1 老師引導(dǎo)幼兒：“今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的寶盒，里邊有好多的寶貝?！崩蠋熀苷J(rèn)真的聞一聞，“好香呀，里頭好象有很特別的好東西……”

　　2 老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的`東西吧，老師請每位小朋友到老師這里來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要說話，記住自己的味道?！?/p>

　　3 老師請每位幼兒不說話，用表情來表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什么味道。

　　4 老師：“剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道?，F(xiàn)在請大家每人到老師這里來再嘗一種味道，然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏，以表達(dá)你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道?！?/p>

　　5 老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道后，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。

　　6 老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定味道所對應(yīng)的樂器的聲音，老師說那種味道，那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、借用圖畫書，聽聽、動動來感受音樂的旋律。

　　2、能熟唱歌曲，并能與同伴共同進(jìn)行律動，感受歌曲的歡快意境。

　　3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球

　　活動過程：

　　1、談話引出活動

　　小朋友，我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀？（開心）今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的

　　歌，我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。

　　2、出示音樂圖畫書，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1）看，這是誰呀？圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀？他們很開心，圖中有幾位小朋友呢？

　　2）圖畫書上還有什么呢？有幾只小鳥？幾朵花？它們在干什么？

　　3、學(xué)習(xí)歌曲

　　1）播放cd，讓幼兒感受音樂的旋律。

　　2）提問：歌曲中一直在唱“啦啦啦，啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢？（小朋友）是小朋友再開心的唱，那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢？（引導(dǎo)幼兒回答：小鳥、小花、太陽。）小鳥、小花、太陽也在啦啦啦，你們猜猜他們有是怎么唱歌的？讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。

　　3）播放歌曲，邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。

　　4）提問：歌曲里的'小朋友在干什么呢？小花、小鳥、太陽又在做什么呢？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答）

　　5）學(xué)唱歌曲，讓幼兒邊唱邊做動作。

　　4、學(xué)習(xí)律動

　　師：書中的小朋友這么開心，那我們也去野餐吧！

　　1）帶幼兒學(xué)習(xí)律動。

　　2）讓幼兒自找同伴一起做動作。

　　5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏

　　1）認(rèn)識樂器：串鈴、小鈴，

　　2）出示十六宮格圖，讓幼兒觀察，了解樂器的演奏方法。

　　3）進(jìn)行演奏：徒手練習(xí)；用樂器演奏。