下面是范文網(wǎng)小編整理的我們?nèi)ブ矘浣贪?篇 去植樹教案大班，供大家閱讀。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　【教學要求】

　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　２、會認12個生字，會寫10個生字。

　?。?、知道植樹的好處，增強環(huán)保意識。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入，引出課題

　　同學們，你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎？在這一天里你想做些什么？這節(jié)課就讓我們一起去植樹，（板書課題）齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　?。薄⒆杂勺x課文。要求：看著拼音讀準字音。

　　２、同桌互讀。拼音、漢字對照讀，檢查是否讀得正確。

　?。场⒅该止?jié)讀。思考：每節(jié)都寫了什么？

　　４、學生齊讀。

　　５、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學聽，說說為什么喜歡。

　?。?、學生邊讀邊匯報。

　　三、游戲識字

　　第二課時

　　四、再讀課文，深化理解

　?。?、請大家快速讀一遍課文，看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的`好處。

　?。?、學生讀后匯報，說說自己讀懂了什么，應怎么讀。

　　⑴ 說到第二節(jié)時，教師可問：你通過讀這一節(jié)知道了什么？如果我們在這些地方都栽上樹，會是什么樣？（學生想象、體會）

　　⑵ 讀第三節(jié)時可讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說植樹還有哪些好處。

　?。?、請大家齊讀課文，邊讀邊想象祖國美麗的景象。

　　４、試著背誦課文。

　　五、指導寫字

　?。?、學習“立”字旁，注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。

　?。?、指導“老”字的筆順。

　?。?、注意“今”與“令”的區(qū)別。

　?。?、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。

　　六、遷移練習

　　回家后，設計一下學校里或者你家周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　一、教學目標

　　1、認識11個字和1個多音字，會寫6個字。學習新筆畫：豎提。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、讀中體驗、感悟課文內(nèi)容，體會種樹的快樂，感受自己像小樹一樣成長。

　　二、教學重點

　　1、認識11個生字和1個多音字，會寫6個字。

　　2、感悟、朗讀、背誦課文。

　　三、教學難點

　　體會課文最后一句話的意思。

　　四、教學準備

　　1、識字、詞語卡片。

　　2、圖片、課件或錄像。

　　五、教學時數(shù)2課時。

　　六、教學過程

　　第一課時

　?。ㄒ唬дZ引入，激情引趣。

　　1、上一節(jié)課，我們一起盼來了美麗的春天。我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？

　　2、展示課件：你從畫面上看到了誰？他們在干什么？（三個小學生在植樹。）

　　3、板書課題我們?nèi)ブ矘洌ㄖ笇W生讀好課題。）

　　（1）哪位小朋友讀讀課題。你知道什么是植樹嗎？對，植樹就是種樹的意思。

　?。?）那好吧，我們一起植樹去吧。

　?。ǘ┏踝x課文，初悟情感。

　　導語過渡：在陽光明媚的春天里，同學們你端著水，我拿著鏟子，高高興興地來植樹了！是多么開心的一件事情??！你們先聽聽老師讀課文，同學們來評一評，你們聽出我的心情了嗎？

　　1、聽老師范讀課文，同學們邊看圖片，邊感受。

　　2、誰來說一說，你們聽出老師是什么心情？能說說你自己的心情嗎？

　　3、同學們借助拼音自由讀課文，把生字朋友找出來，多讀幾遍。

　　4、同桌的小朋友輪讀課文，互相幫助，把課文讀正確。

　　5、我們一起在春天里去植樹，該怎樣讀呢？自己再練一練。

　?。ㄈ╇S文識字。

　　1、（出示生字卡）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢，小朋友們還認識它們嗎？采用多種方法讀。

　　（1）開火車讀。

　?。?）小老師帶讀。

　?。?）去掉拼音讀。

　　2、走進“聰明屋”自主識字活動。

　?。?）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個方面和寶寶對話，說說你對寶寶的了解。

　?。?）自主識字我最棒，我有識字小竅門。鼓勵學生用自己的方法識字。

　　比如：有的同學可能歸類識字，把獨體字與合體字分開記憶。

　　比如：有的同學可能會用舊字換偏旁識新字

　　教師要適時引導，鼓勵學生。本課生字比較簡單，教師要放手讓學生自主識字。教師重點指導書寫新筆畫豎提，并提醒“灑”字右下邊沒有橫。

　　教師引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的形義規(guī)律：

　　為什么“們”是亻旁？

　　為什么“樹”是木字旁？

　　小朋友還有什么想提醒大家注意？

　?。ㄋ模┲笇鴮?/p>

　　1、引導學生觀察田字格里的生字寶寶：看它們在字形、占格上有什么特點？

　　2、重點描紅：獨體字——衣里成

　　3、抄寫字頭，請小老師互相評議。

　　第二課時

　?。ㄒ唬土曥柟獭?/p>

　　1、聽寫生字，人人闖關(guān)，小老師互查。

　　2、為生字找伙伴，比比誰組的詞語最多。

　　3、自由讀課文。

　　（二）精讀課文，體驗感悟。

　　1、看圖，先用自己的.話說說：圖上有幾個小朋友？他們在干什么？

　　2、讀一讀第一自然段，用讀書來回答這個問題。

　　3、體驗課文，讓學生體會到小朋友植樹雖然辛苦，卻很快樂。

　?。?）你能讀出小朋友的動作嗎？（端、鏟、灑、載）

　?。?）假如你就是其中一個小朋友，你再來讀讀第一自然段，說說你為什么這么讀呀？

　?。?）師：你們植樹這么累，為什么你還讀得這樣高興呢？

　　4、你們到哪里植樹去了？快讀讀第二自然段。

　?。?）指名說：馬路、小山、河岸

　?。?）師引讀，引導學生感悟：

　　你們來到馬路植樹，馬路對你們說：

　　你們來到小山植樹，小山對你們說：

　　你們來到河岸植樹，河岸對你們說：

　　（3）你們聽了，想對他們說：“。”

　?。ㄒ龑W生走進文本，表達自己的感受。）

　　5、你們就像一棵棵小樹，讀讀最后兩個自然段，你有什么想法？

　?。?）當你們和小樹一樣快樂、健康長大的時候，你是什么心情呢？

　?。?）帶著你的感受，背誦課文。

　?。ㄈ┳灾鞣e累。

　　1、小組間背誦課文大比拼。

　　2、積累詞語我會用。

　?。?）把詞語娃娃請到自己家：我會讀、我會寫。

　?。?）帶詞語娃娃去旅游：我會用。（比一比，在課文中我會用，在課文外我會用。）

　?。?）課外詞語大展示：四人一組，在組內(nèi)交流自己課外積累。

　?。ㄋ模┛偨Y(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　活動目標：

　　1.通過植樹的直接經(jīng)驗，相互交流植樹的體驗。

　　2.學唱歌曲，并能主動創(chuàng)編植樹歌律動。

　　活動重難點：

　　1.重點：交流植樹經(jīng)驗，會主動表現(xiàn)歌曲。

　　2.難點：創(chuàng)編植樹歌律動。

　　活動準備：

　　1.家庭或幼兒園組織幼兒在幼兒園或社區(qū)等地植樹，并用照片和表格記錄植樹全過程。

　　2.幼兒用書第4冊封三。

　　3.音樂CD（《植樹歌》)。

　　活動過程：

　　一、我們?nèi)ブ矘洹?/p>

　　1.結(jié)合植樹的圖片，談話回憶。

　　——你和誰去植樹了?

　　一植樹時，帶了什么東西?

　　一植樹時，先做什么?再做什么？然后做什么?最后呢？（挖

　　土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土、澆水。）

　　2.結(jié)合記錄表格，幼兒介紹植樹情況。

　　一幼兒介紹自己栽的是什么樹，什么模樣，有多高等。

　　3.表達交流植樹的感受。

　　一你喜歡植樹嗎?怎樣挖土坑、搬樹苗、栽樹苗、培土和澆水

　　呢？植樹累嗎?看到自己栽種的'樹苗，心里有什么感受?

　?。ㄗ層變撼浞纸涣髯约旱母惺堋＃?/p>

　　二、欣賞歌曲《植樹歌》。

　　1.教師鋼琴伴奏，幼兒演唱《植樹歌》，自由做植樹的動作。

　　2.幼兒聆聽歌曲，一邊打節(jié)奏（拍手或跺腳等），一邊跟唱。

　　三、創(chuàng)編律動。

　　分句聽歌曲錄音，師幼一起創(chuàng)編集體統(tǒng)一動作和個人自由動作。

　　注意節(jié)奏準確、動作多樣。

　　1.幼兒聽歌曲，做動作。

　　2.幼兒一邊演唱，一邊律動。

我們?nèi)ブ矘浣贪?

　　教學目標：

　　1、認識11個生字，1個多音字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道植樹的好外，讓學生感受到美麗大自然綠的氣息，使他們熱愛大自然，從而萌生出保護自然、保護環(huán)境，為綠化做出貢獻的良好意識。

　　4、積累詞語，結(jié)合課文認識數(shù)量詞，讀中感情悟量詞的作用，多讀，培養(yǎng)語感。

　　教學重、難點：

　　1、學習生字，讀準字音，正確書寫生字，了解字義。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。

　　教學準備：

　　1、生字詞卡片，新筆畫卡片。

　　2、小朋友們圍著小樹又唱又跳的圖片，小樹被破壞的圖片。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　初讀課文，學習生字，指導書寫“們、樹、汗”

　　一、讀兒歌，揭示課題。

　　1、教師出示兒歌，學生自由拼讀。

　　2、學生齊讀。

　　3、兒歌中的小朋友在干什么呢?

　　(植樹，同時板書課題。)

　　4、你們種過樹嗎?誰知道什么時候種樹?(春天)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、指名讀課文。

　　2、用什么辦法讀通課文。

　　3、學生自由發(fā)言，教師總結(jié)：先認生字，再讀課文，不懂的要請教老師或同學，也可以把課文讀給同學聽，讓他們評一評，幫助自己讀好。

　　4、選擇自己喜歡的方式讀課文。

　　三、檢查反饋，認讀生字。

　　1、出示生字詞卡片，指名認讀，學生評議后齊讀。

　　2、引導學生用相應的`生字進行擴詞練習。

　　3、開火車認讀。

　　注意：平舌音灑

　　卷舌音植珠穿長

　　4、同伴認讀，討論交流識記方法。

　　5、集體反饋。

　　6、找朋友，游戲中鞏固生字的認讀。

　　四、朗讀課文。

　　1、學生自由讀課文，小組分角色朗讀。

　　2、派代表分角色朗讀，集體評議。

　　3、配樂朗讀。

　　五、讀中感悟，討論植樹的作用。

　　1、學生自由讀課文，思考：文中是怎么寫植樹給大家?guī)砗锰幍?，找出相關(guān)的段落。

　　2、指名讀課文第二自然段。

　　3、分別說說植樹對馬路、小山、河岸的作用。

　　4、引導學生想像，聽到馬路、小山、河岸的感謝，小朋友心情怎么樣?會說什么呢?

　　5、指導分角色朗讀。

　　6、鼓勵學生通過收集資料等方法，了解植樹的其他作用，下節(jié)課反饋。

　　六、指導寫“們、樹、汗”。

　　1、出示上述漢字，學生認讀并組詞。

　　2、引導觀察范字在田字格中的位置。

　　3、學生寫字，教師巡視輔導。

　　4、反饋書寫的情況。

　　作業(yè)：

　　1、找朋友(連一連)

　　植樹 歌唱 衣服 成長

　　chéng zhǎng yī fu gē chàng zhí shù

　　2、照樣子，說一說。

　　花 鳥語花香 花朵 鮮花

　　服 ( )( )( )

　　岸 ( )( )( )

　　栽 ( )( )( )

　　3、給句中加點的字選擇正確的讀音。

　　我端著一盆(péng pén)水。

　　路邊種著一行行(háng xíng)的樹。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　朗讀感悟，指導背誦

　　一、復習鞏固，導入新課。

　　1、游戲：摘蘋果。(復習本課生字詞)

　　2、學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、小結(jié)：瞧，小朋友們種完樹在干什么呢?(出示掛圖)

　　二、圖文結(jié)合學文，體會小朋友種樹的快樂。

　　1、指名反饋圖中的內(nèi)容。

　　2、學生自由讀課文最后兩個自然段。

　　3、出示句子：“我們和小樹一起在春風里歌唱，在春風里起舞?！薄拔覀兒托湟黄鹪陉柟庥曷断鲁砷L。”

　　讓學生自由地讀一讀。

　　4、讀了這些句子，你懂得了什么，想說什么呢?

　　5、指導朗讀。

　　6、拓展思維：

　　小樹看到小朋友們高興地在它們的身邊唱歌跳舞，它們的心情怎樣，會對小朋友們說什么呢?

　　7、同桌討論交流：為什么說“一棵棵小樹多像我們，我們多像一棵棵小樹。”

　　8、集體反饋，教師適當引導，小結(jié)。

　　三、聯(lián)系實際，教育孩子保護樹木。

　　1、小樹造福了千千萬萬的人，然而千千萬萬的人卻也毀了小樹。

　　2、出示小樹被破壞的圖片。

　　3、創(chuàng)設情景，讓學生自由地說一說自己看完圖片的心理感受。

　　4、我們應該怎樣保護小樹呢?(學生自由發(fā)言。)

　　5、號召全體同學一起行動起來保護小樹，為綠化作出貢獻。

　　四、讀一讀，認識量詞感悟量詞疊用的作用。

　　1、全班齊讀課文。

　　2、自己評議讀的情況，糾正不足。

　　3、出示下列詞語，學生認讀。

　　一盆水 一鍬土 一滴滴汗珠 一棵棵小樹

　　4、自讀中感悟。

　　5、反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　6、引導讀，讀中體會量詞疊用的作用。

　　7、誦讀，積累詞語庫中的詞語。

　　8、熟讀課文，背誦課文。

　　五、指導寫字。

　　1、評議上節(jié)課書定“們、樹、汗”的情況。

　　2、認讀本節(jié)課要寫的字，并組詞不。

　　3、引導認識新的漢字筆畫豎提，并指導書寫。

　　4、學生練習，教師巡視，個別輔導。

　　作業(yè)：

　　1、填上適當?shù)牧吭~。

　　一( )樹 一( )魚 一( )花

　　一( )鳥 一( )筆 一( )珠子

　　2、說一說。

　　我知道植樹造林的作用( )

　　板書：

　　2、我們?nèi)ブ矘?/p>

　　馬路說：謝謝，綠陰遮涼

　　植樹 小山說：謝謝，穿上漂亮衣服歌唱、起舞 (快樂)

　　河岸說：謝謝，不再孤獨

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