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小班音樂(lè)小青蛙教案11篇 小青蛙跳跳跳小班教案

時(shí)間:2023-10-13 18:29:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小班音樂(lè)小青蛙教案11篇 小青蛙跳跳跳小班教案,供大家賞析。

小班音樂(lè)小青蛙教案11篇 小青蛙跳跳跳小班教案

小班音樂(lè)小青蛙教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂(lè)旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

  2.通過(guò)找害蟲(chóng)的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲(chóng)。

  3.體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),并能正確使用樂(lè)器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。

  2.16名幼兒圍成半圓坐。

  3.音樂(lè)。

  4.稻田圖片。

  5.氣球傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門(mén)去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動(dòng)作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

  師:現(xiàn)在你們吃到蟲(chóng)子了嗎?我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲(chóng)子哦!

  師:我們?cè)偃フ乙粋€(gè)蟲(chóng)子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  師:咦?這次我們吃到一條什么蟲(chóng)子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲(chóng)子,我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。)

  師:這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲(chóng)子呢?

  毛毛蟲(chóng)謎語(yǔ):身上好多腳,渾身都是毛,一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短,有人喜愛(ài)有人怕。

  蚯蚓謎語(yǔ):沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳,走起路來(lái)愛(ài)扭腰,雨天出門(mén)逛一逛,晴天就愛(ài)地里鉆。

  四、樂(lè)器加入。

  1.教師出示樂(lè)器,并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

  l2.幼兒嘗試使用樂(lè)器。

  師:小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的`小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲(chóng)子。

 ?。?tīng)電話(huà)鈴音)師:青蛙媽媽?zhuān)泻枚嘈∠x(chóng)子在我的稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲(chóng)子好嗎?(游戲2~3遍)

  師:原來(lái)小蟲(chóng)子都生活在什么顏色的稻田里呀?

  六、放松。

  師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲(chóng)子咯!

  師:捉到蟲(chóng)子高興嗎?

小班音樂(lè)小青蛙教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

  2、初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

  難點(diǎn):初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、硬紙板做的荷葉人手一份

  2、磁帶(輕松的音樂(lè))、錄音機(jī)

  3、報(bào)紙卷成的小蟲(chóng)若干

  4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

  教師行為:

  1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)。

  2、捉害蟲(chóng)。

 ?、徘榫爸v述及游戲規(guī)則有一天農(nóng)民伯伯告訴我,在河對(duì)面有塊莊稼地,那里有很多害蟲(chóng),他聽(tīng)說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲(chóng)能手,所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲(chóng)好嗎?

  可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝,走過(guò)小橋,再跳過(guò)小溝才能到達(dá),小青蛙一次捉一條小蟲(chóng),然后從近路跑回來(lái),把小蟲(chóng)放在籃子里再繼續(xù)捉蟲(chóng)子。

  老師邊示范邊講解,提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬(wàn)別掉到河里去了。

  ⑵小青蛙捉害蟲(chóng),幼兒分成兩組進(jìn)行,看看哪組捉的蟲(chóng)子最多。

  幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

  3、吃蟲(chóng)子(熱身運(yùn)動(dòng))⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲(chóng)子。

 ?、票?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙,鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

  ⑶"小青蛙捉蟲(chóng)子時(shí)可辛苦了,肚子都餓了,現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲(chóng)子吧。先把它剝開(kāi)皮(手腳做放松動(dòng)作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒(méi)吃飽就再吃一條吧。"⑷小青蛙收拾東西回家了。"我們把剩下的蟲(chóng)子拿回家再吃吧。"

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

  活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲(chóng)”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的'蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,這是比較好的;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。

  基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng),請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達(dá)到了xx。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),鍛煉了身體,掌握了技能。

  本節(jié)課始終貫穿于游戲中,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。

  不足:

  1、過(guò)平衡橋時(shí)教師沒(méi)有示范,幼兒比較三隨意。

  2、語(yǔ)言不夠童趣化。

  3、害蟲(chóng)貼的太高了,幼兒很難捉到,應(yīng)該降低高度。

小班音樂(lè)小青蛙教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉旋律,學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  啟發(fā)幼兒在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)導(dǎo)入,教師扮演魚(yú)媽媽帶小魚(yú)寶寶們?nèi)雸?chǎng)

  師:跟著媽媽去池塘玩吧,我們?nèi)タ纯闯靥晾镉行┦裁茨兀浚p手合掌做魚(yú)兒游動(dòng)作)這里有荷葉,我們游到荷葉那里去休息一下吧!

  二、小青蛙出場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境

  1、對(duì)話(huà)引起幼兒興趣

  小青蛙:嗨!小魚(yú),你們好!

  師幼:小青蛙,你好?。?/p>

  小青蛙:你們玩的真開(kāi)心,我可以和你們一起玩游戲嘛?

  師幼:好,一起玩游戲吧。

  小青蛙:我想和你們玩捉小魚(yú)的游戲,等會(huì)請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè),當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚(yú)蝦,捉魚(yú)蝦”時(shí),我會(huì)做什么動(dòng)作,記住咯!

  2、播放音樂(lè),小青蛙在捉魚(yú)蝦歌詞出現(xiàn)時(shí)雙手做抓的動(dòng)作。

  三、師引導(dǎo)幼兒隨歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、師:剛才呀,小青蛙在和我們玩捉小魚(yú)的游戲,當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚(yú)蝦,捉魚(yú)蝦”的.時(shí)候,小青蛙做了一個(gè)什么動(dòng)作???(幼回答)他想干嘛呀?(幼回答:他想捉我們)那我們能不能讓他捉到?。坎荒?,我們要想個(gè)辦法,媽媽這里有一個(gè)好辦法,可以讓小青蛙捉不到我們。你們仔細(xì)的聽(tīng),認(rèn)真的看,媽媽是怎么做的。

  2、師幼隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:剛才,媽媽學(xué)的誰(shuí)在唱歌?

  幼:小青蛙

  師:小青蛙怎么唱的?

  幼:呱呱呱,呱呱呱。

  3、邊唱邊做左右拍手動(dòng)作。

  師:我們學(xué)會(huì)小青蛙的叫聲,小青蛙就不知道我們躲哪兒了,那我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

  媽媽學(xué)了小青蛙的叫聲之后做了什么動(dòng)作?

  幼:躲起來(lái)

  師:我做了一個(gè)像山洞的動(dòng)作躲起來(lái),我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

  4、請(qǐng)幼兒示范做動(dòng)作。

  5、請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

  6、跟隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  四、捉小魚(yú)游戲

  1、師:請(qǐng)小青蛙出來(lái)和我們一起做游戲吧!

  2、播放音樂(lè)開(kāi)始游戲

  3、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)物聲音

  師:剛才我們學(xué)小青蛙的叫聲,他就沒(méi)有捉到我們,現(xiàn)在小青蛙回去向辦法了,那我們也來(lái)想想辦法吧。我們要是能學(xué)更多的小動(dòng)物的聲音,那小青蛙就更找不到我們啦,我們想一想小池塘里還有哪些小動(dòng)物?

  1、創(chuàng)編小鴨子的聲音并帶入音樂(lè)中。

  幼:小鴨子

  師:小鴨子怎么叫的?

  幼:嘎嘎嘎

  2、創(chuàng)編小牛的聲音并帶入音樂(lè)中。

  3、創(chuàng)編恐龍的聲音并帶入音樂(lè)中。

  4、請(qǐng)小青蛙再出來(lái)做游戲,將剛才創(chuàng)編的聲音加入游戲中。

  5、隨音樂(lè)下場(chǎng),活動(dòng)結(jié)束。

  師:我們有沒(méi)有被捉到,我們?cè)偃フ腋嗟膶殞氁黄鹜姘?,跟媽媽一起喝池塘里的小?dòng)物說(shuō)再見(jiàn)。

小班音樂(lè)小青蛙教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  青蛙圖片或青蛙玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

  冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

  根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞教師范唱歌曲。

  隨音樂(lè)念歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  幼兒集體演唱。

  三、游戲:我是小青蛙跟著音樂(lè)自由地做小青蛙的動(dòng)作。

  指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲(chóng)、冬眠的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示圖片小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!岸斓搅?,小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲?,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。幾遍后,幼兒對(duì)歌曲就掌握得很不錯(cuò)了。

  接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊走邊唱,邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:拿到老師給的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,其中最讓小朋友感興趣的.是大家都希望拿到玩具。因?yàn)槟玫嚼蠋熃o的玩具要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲,讓閉著眼的小朋友猜猜是誰(shuí)的聲音。在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽(tīng)得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的拿到玩具的小朋友不學(xué)青蛙叫,都是想玩玩具,有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)拿到玩具的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“我在這里。”在接下來(lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”看著他們渴望的目光,我就在每個(gè)孩子手里放上了小玩具。大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

  以上是我組織活動(dòng)后個(gè)人的反思,后來(lái)聽(tīng)課的老師又給我了分析了很多細(xì)節(jié),讓我認(rèn)識(shí)到很多不足:

  1、提煉歌詞后可以讓幼兒復(fù)述幾遍,方便他們更好地理解和掌握。

  2、學(xué)唱中只是要求幼兒連續(xù)地唱。應(yīng)該每遍學(xué)唱都提出一定的要求,讓幼兒有目的地唱。

  3、提供的小玩具可以是一個(gè)小害蟲(chóng),使游戲和唱歌的主題更好地融合和貫徹。

小班音樂(lè)小青蛙教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2.發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。

  3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

  4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)-課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤(pán)。

  知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。

  一、導(dǎo)入

  1.發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:"見(jiàn)到小朋友我很高興,我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。

  2.觀(guān)看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。

  教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來(lái),在草叢里跳來(lái)跳去,快樂(lè)的呱呱叫著。

  二、展開(kāi)

  1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  問(wèn):"剛才,你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

  2.教師再次播放錄音磁帶,請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。

  "你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。

  3.教師范唱一遍:

  提問(wèn):"誰(shuí)樂(lè)意把自己最喜歡的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?"

  4.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn):"你最喜歡哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)

  5.幼兒整首跟唱

  (1)示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音

  (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

  教師:"小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

  6.分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽(tīng),從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對(duì)小青蛙的喜歡和熱愛(ài),我剛才看到有的`小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

  三、結(jié)束

  教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)小青蛙教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動(dòng)作來(lái)演唱和表現(xiàn)小青蛙。

  2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)的情景。

  3、積極的投入到活動(dòng)中,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小青蛙的胸飾

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌表演

  難點(diǎn):跟著音樂(lè)做動(dòng)作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》

  1、根據(jù)教師的提問(wèn),胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲第一段,創(chuàng)編與歌曲相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

  3、集體模仿反饋的動(dòng)作。

  4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

  二、探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲(chóng)

  1、說(shuō)出青蛙的'本領(lǐng),并模仿小青蛙捉害蟲(chóng)。

  2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示,在樂(lè)句句末處捉害蟲(chóng),并嘗試用語(yǔ)言描述捉害蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、在池塘里,有節(jié)奏的捕捉害蟲(chóng),體驗(yàn)捉蟲(chóng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  三、 完整的進(jìn)行表演

  1、在池塘邊和老師的暗示下,聽(tīng)音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽(tīng)害蟲(chóng)的聲音以及捉害蟲(chóng)的情景。

  2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演,進(jìn)一步的體驗(yàn)與同伴游戲、勞動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂(lè)小青蛙教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能邊唱邊跳,表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入新課:請(qǐng)大家猜一條謎語(yǔ):“大眼睛,寬嘴巴,身穿一件綠褲褂,水里田里都有它,唱起歌來(lái)呱呱呱”。(青蛙圖片)。

  一、動(dòng)物模仿,激發(fā)興趣

  幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作;(跳跳)

  幼兒模仿小青蛙的.叫聲。(呱呱)

  二、節(jié)奏游戲,感受新知

  1、理解歌詞內(nèi)容:

  教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、學(xué)唱歌曲:

  課件《小青蛙找家》歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師大聲演唱歌曲,小朋友跟唱。

  教師和小朋友跟音樂(lè)一起邊唱邊跳。

  3、布置場(chǎng)景,小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè)游戲。創(chuàng)設(shè)了一種和諧積極的課堂氣氛,幼兒相互學(xué)習(xí)、大膽表演。

  附歌曲:

  小青蛙找家

  一只小青蛙,要呀要回家。

  跳跳、呱呱,跳跳、呱呱,

  跳跳跳、呱呱呱,跳跳跳、呱呱呱。

  小青蛙回到了家,呱!

小班音樂(lè)小青蛙教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨音樂(lè)合拍地做青蛙和青蛙游水的動(dòng)作。

  2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動(dòng)作。

  3、在學(xué)小青蛙跳時(shí),保持動(dòng)作的合適力度,在游的過(guò)程中注意與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙跳和青蛙游水動(dòng)作的圖片各一張。

  2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、指揮棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題,引起幼兒的興趣。

  1、出示玩具青蛙,問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小青蛙有哪些本領(lǐng)?

  2、出示圖譜,讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的青蛙在干什么。

  3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  二、隨音樂(lè)的節(jié)奏指圖片并道白

  1、看老師指圖,合拍的道白。

  2、師生共同隨音樂(lè)的節(jié)奏邊看圖邊道白。

  3、個(gè)別幼兒做小指揮,其他幼兒邊看圖邊跟著音樂(lè)道白。

  三、學(xué)做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  1、隨音樂(lè)用拍腿動(dòng)作來(lái)模仿青蛙跳,用游水動(dòng)作來(lái)模仿青蛙游水。

  2、教師彈奏曲譜,在座位上練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  3、找空間,隨音樂(lè)進(jìn)行青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

  四、創(chuàng)編其他小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

  1、提問(wèn):還有哪些小動(dòng)物會(huì)跳,那些小動(dòng)物會(huì)游泳。

  2、按照幼兒的回答,聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè),才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班音樂(lè)小青蛙教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并會(huì)按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、青蛙頭飾一個(gè)。

  2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小青蛙頭飾

  師:今天,我們班來(lái)了一位小客人,你看,是誰(shuí)啊?(小青蛙)

  冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會(huì)去哪里冬眠呢?

  對(duì)了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

  二、演唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞

  1、師:小青蛙帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)唱一唱好嗎?

  2、教師與幼兒共同演唱歌曲

  3、師:剛才很多小朋友唱的聲音特別好聽(tīng),下面我們?cè)賮?lái)唱一遍,看看這一次誰(shuí)唱聲音最好聽(tīng)。

  4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個(gè)人都變成一只可愛(ài)的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?誰(shuí)來(lái)做一做?鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢?

  三、討論游戲玩法和規(guī)則

  師:現(xiàn)在所有的小青蛙就要去冬眠了,湯老師做青蛙媽媽?zhuān)嗤軐殞殏儑闪艘粋€(gè)圈,最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說(shuō):“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張老師說(shuō)完這句話(huà)就請(qǐng)所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!?/p>

  四、師幼共同游戲

  老師扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤?,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  課后反思:

  《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?;顒?dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了,小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的'基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽(tīng)得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

  小百科:青蛙,系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng),無(wú)尾目。成體基本無(wú)尾,卵一般產(chǎn)于水中,孵化成蝌蚪,用腮呼吸,經(jīng)過(guò)變態(tài),成體主要用肺呼吸,但多數(shù)皮膚也有部分呼吸功能。

小班音樂(lè)小青蛙教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的.節(jié)奏型。

  2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、荷葉圖譜、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

  二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

  2、幼兒練習(xí)青蛙跳。

  3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

 ?。础⒂變壕毩?xí)青蛙跳。

  5、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。

  三、游戲活動(dòng)。

  1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

 ?。病⒉シ乓魳?lè),與幼兒一起跳躍。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)小青蛙教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:青蛙圖片或青蛙玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

  冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

  根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞教師范唱歌曲。

  隨音樂(lè)念歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  幼兒集體演唱。

  三、游戲:我是小青蛙跟著音樂(lè)自由地做小青蛙的動(dòng)作。

  指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲(chóng)、冬眠的動(dòng)作。

  課后反思:

  《小青蛙打呼?!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!岸斓搅?,小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕?!比缓笤偌由闲桑瑤ьI(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的'基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來(lái),我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí),我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽(tīng)得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時(shí)候就停了下來(lái),再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說(shuō):“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?!痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說(shuō):“老師,你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

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