關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案10篇(幼兒小班社會(huì)活動(dòng)教案)

時(shí)間：2023-10-13 18:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案10篇(幼兒小班社會(huì)活動(dòng)教案)，以供參考。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案1

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、區(qū)角自由活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

　　分散活動(dòng)后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

　　師：今天，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

　　小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門(mén)，媽媽說(shuō)我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1．請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書(shū)、有的畫(huà)畫(huà)，有的.整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

　　【延伸活動(dòng)】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛(ài)。

　　二、效果分析

　　幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的，幼兒很容易接受，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中。從一開(kāi)始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是非常明顯的：開(kāi)始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，遠(yuǎn)比教師單一說(shuō)教的效果要好得多。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案2

　　幼兒園小班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道水果有自己的獨(dú)特香味。

　　2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幻燈片：水果-柑橘類(lèi)

　　2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤(pán)分別放在盒子里。

　　幻燈片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果

　　讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱

　　提問(wèn)：你知道這些水果是什么味道的嗎？

　　教師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒，老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

　　2.聞一聞是什么水果的香味

　　出示一個(gè)水果盒，請(qǐng)幼兒聞一聞。

　　先請(qǐng)說(shuō)對(duì)了的幼兒品嘗，讓后再請(qǐng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒品嘗。

　　3.逐一出示水果盒，用同樣的`方法，感知水果的香味并品嘗。

　　4.通過(guò)聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨(dú)特的香味。

　　5.評(píng)價(jià)：

　　能大膽地講出自己聞到的結(jié)果，并能辨別水果的不同氣味。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)圖片資料。

　　2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。

　　3、故事、彩筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué)？

　　師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響。

　　二、讓幼兒看有關(guān)圖片。

　　1、做飯時(shí)冒出的油煙。

　　2、工廠煙囪冒出的黑煙。

　　3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

　　4、汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣。

　　5、正在吸煙的`人。

　　6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

　　三、頭腦風(fēng)暴。

　　1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）

　　2、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響？

　　四、提問(wèn)：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)有什么危害呢？

　　五、小實(shí)驗(yàn)。

　　將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果：瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲(chóng)急噪、不安，想跳出去，而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲(chóng)很平靜。

　　六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝?，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。

　　七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班下期，幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。本活動(dòng)的目的是為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)甩布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、讓幼兒體會(huì)到集體合作游戲的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、活動(dòng)音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始：

　　青蛙媽媽帶著孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、游戲：

　?。?）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）

　　教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊，根據(jù)教師的`游戲指令做布?jí)K游戲。

　?。?）荷葉與露珠（氣球的游戲）

　　教師將氣球放在布?jí)K上（模擬露珠出現(xiàn)了），引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小，模擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)。

　?。?）青蛙躲雨（躲在布?jí)K下的游戲）

　　教師：“哎呀，下雨了，怎么辦呢？”

　　引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的方法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來(lái)。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)中能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的發(fā)展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀。

　　2、在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。

　　3、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活得相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　4、如果以后重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令，指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。

　　2、獲得探險(xiǎn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：《我的幼兒園》

　　2、廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么。

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過(guò)了什么地方？

　　三、利用照片或圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室設(shè)施及使用規(guī)則

　　1、廁所在哪里？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（不推不擠）

　　2、洗手的地方在哪里？洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　　3、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小朋友睡覺(jué)用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

　　4、小朋友喝水的`杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時(shí)候要注意什么？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）

　　5、毛巾架是用來(lái)干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　　6、小朋友脫下來(lái)的衣服放在哪里呢？

　　四、幼兒自由探險(xiǎn)，鞏固對(duì)教室的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂(lè)趣。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本班幼兒最近出現(xiàn)了一個(gè)由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問(wèn)題：有些幼兒不肯吃魚(yú)，因?yàn)樾r(shí)候被魚(yú)刺卡過(guò)，現(xiàn)在一看到魚(yú)就說(shuō)不會(huì)吃、不要吃。有些幼兒雖然沒(méi)被魚(yú)刺卡過(guò)，但聽(tīng)多了家長(zhǎng)的念叨，也對(duì)吃魚(yú)充滿了恐懼。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚(yú)”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚(yú)學(xué)具，夸張、突出的大魚(yú)骨能幫助幼兒直觀地了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位，從而有效地解決活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察、觸摸，了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)部位。

　　2．了解魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，初步學(xué)習(xí)剔除魚(yú)刺的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1．自制大魚(yú)學(xué)具兩個(gè)，制作方法是：用卷紙芯做魚(yú)骨架，用吸管做魚(yú)刺，用海綿紙做魚(yú)肉。魚(yú)肉鋪在魚(yú)骨架兩邊蓋住魚(yú)刺。

　　2．自制圖書(shū)《美味的魚(yú)肉》。

　　3．根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚(yú)的那一天開(kāi)展活動(dòng)。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入游戲情境

　　師：小貓們，今天媽媽燒了你們最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)，快來(lái)吃吧！

　　二、了解魚(yú)骨的基本結(jié)構(gòu)和魚(yú)肉的吃法

　　1．以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚(yú)骨頭不能吃。

　　師：（將自制大魚(yú)學(xué)具鋪在地上）魚(yú)身上什么能吃？什么不能吃？

　　師：魚(yú)刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚(yú)骨頭，摸摸看，你能找到魚(yú)刺嗎？它藏在魚(yú)的哪里？

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚(yú)學(xué)具，了解魚(yú)骨頭分布的位置。

　　師：你們找找看哪里還有魚(yú)骨頭，摸起來(lái)感覺(jué)是怎么樣的。（幼兒面朝大魚(yú)學(xué)具，尋找魚(yú)骨頭，觀察、比較魚(yú)骨架與細(xì)長(zhǎng)的.魚(yú)刺的不同。）

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚(yú)塊。

　　師：魚(yú)肉里有這么多魚(yú)骨頭，應(yīng)該怎么吃呢？現(xiàn)在媽媽把魚(yú)分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?。（幼兒嘗試用手捏住魚(yú)骨架的兩端。）

　　4．幼兒每人拿一塊“魚(yú)塊”，從兩邊把魚(yú)刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚(yú)肉”。

　　三、梳理吃魚(yú)的方法和步驟

　　師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚(yú)？

　?。ㄓ變悍磸?fù)操作大魚(yú)學(xué)具，進(jìn)一步了解吃魚(yú)的方法和步驟。）

　　四、積累吃魚(yú)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　1．組織幼兒洗手，做好餐前準(zhǔn)備。

　　2．介紹《美味的魚(yú)肉》大書(shū)，引導(dǎo)幼兒理解書(shū)上所介紹的吃魚(yú)步驟。

　　3．引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚(yú)刺，體驗(yàn)獨(dú)立吃魚(yú)的自豪感。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．將大魚(yú)學(xué)具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進(jìn)一步了解魚(yú)骨的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，自制圖書(shū)《美味的魚(yú)肉》，內(nèi)容包括魚(yú)肉的營(yíng)養(yǎng)、吃魚(yú)的方法、安全吃魚(yú)須知等。幼兒通過(guò)閱讀和貼貼、畫(huà)畫(huà)，鞏固相應(yīng)的知識(shí)，掌握吃魚(yú)的方法。

　　2．利用家校通等交流平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的，并在班級(jí)頁(yè)上發(fā)布幼兒吃魚(yú)的照片，以進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚(yú)能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

　　2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師、同伴擁抱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事《想要抱抱的小豬》

　　2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛(ài)我你就抱抱我》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜歡于老師，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱，很開(kāi)心”。提問(wèn)：有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱？

　　幼：（舉手回答）

　　2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

　　師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示，我有感情地講述故事。

　　師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱啊？

　　幼（舉手回答）

　　3、討論：抱抱的感覺(jué)師：故事中，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱？

　　幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎？

　　幼：（請(qǐng)坐的.好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。。

　　4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè)陶陶，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起。

　　師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào)，嘴里要念兒歌，最后一句說(shuō)完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂(lè)，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及愛(ài)吃的食物。

　　2、能夠伴隨有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小狗、小雞、小鴨、小羊等小動(dòng)物頭飾及它們愛(ài)吃食物的圖片。

　　2、《喂喂小動(dòng)物》PPT。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　?。?）師：今天老師收到了一封邀請(qǐng)信。原來(lái)動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員阿姨要出去辦事，沒(méi)有人照顧小動(dòng)物們。飼養(yǎng)員阿姨發(fā)來(lái)邀請(qǐng)信，邀請(qǐng)小朋友們幫助她，照顧小動(dòng)物們，喂小動(dòng)物吃飯。

　?。?）師：走我們?nèi)?dòng)物園。

　?。ǘ┻^(guò)程：

　　1、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第一部分（逐圖出示），引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作，知道小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。

　　（1）師：動(dòng)物園到了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物吧。

　?。?）師：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這只小動(dòng)物呢？它是怎樣叫、怎樣走路的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　?。?）師：誰(shuí)知道它最?lèi)?ài)吃什么？

　?。?）小結(jié)：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭；小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)；小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚(yú)；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。寶貝們，太棒了。我們知道了小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，我們一起去喂喂小動(dòng)物吧。

　　2、游戲《喂喂小動(dòng)物》，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言模仿小動(dòng)物，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　幼兒自選一個(gè)小動(dòng)物頭飾戴好坐到小椅子上。老師將各種食物圖片擺在桌子上，一邊敲小鼓，一邊又節(jié)奏的說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，請(qǐng)問(wèn)你想吃什么？”頭戴小花狗頭飾的小朋友就站起來(lái)學(xué)小狗走路，一邊走一邊說(shuō)：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！比缓髲淖雷由夏贸龉穷^的`圖片回到自己的椅子上。

　　反復(fù)游戲多次，請(qǐng)幼兒分別模仿動(dòng)物，找出小動(dòng)物最?lèi)?ài)的食物。

　　3、播放《喂喂小動(dòng)物》PPT第二部分。

　?。?）師：飼養(yǎng)員阿姨，回來(lái)了，快聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧。

　?。?）師：太高興了，飼養(yǎng)員阿姨很滿意，我們照顧的小動(dòng)物，她說(shuō)我們都是合格的動(dòng)物飼養(yǎng)員了，歡迎我們經(jīng)常去動(dòng)物園幫忙。

關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；

　　2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的`習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊(cè)《能干的小主人》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示情境，引起興趣。

　　1.參觀情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

　　3.提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。

　　4.觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？

　　二、幼兒觀看表演第二遍。

　　1.根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

　　2.幼兒學(xué)說(shuō)短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"

　　三、看畫(huà)冊(cè)

　　幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒。

　　四、教師小結(jié)

　　我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。