下面是范文網(wǎng)小編收集的《丑菊》教案6篇，以供參考。

《丑菊》教案1

　　教學(xué)要求：

　　品德要求：知道在人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符，名可以丑，但實一定要美。

　　知識要求：學(xué)習(xí)生字、新詞；練習(xí)分清課文的主次；了解丑菊的特點(diǎn)，體會作者的感情

　　能力要求：培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子含義的能力；有感情地朗讀課文；

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)分清課文主次，體會作者表達(dá)的感情；理解含義深刻的句子的意思。

　　教具準(zhǔn)備：課件、掛圖

　　教學(xué)時間：一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　秋天到了，什么花最多最美？人們都知道菊花很美。（欣賞菊花圖片）

　　但你見過丑菊嗎？知道它長得什么樣嗎？今天我們學(xué)習(xí)一課文，是專門介紹丑菊的。

　　二、初讀課文

　　想一想丑菊什么樣？它怎么丑？

　　三、理解詞語

　　不理解的提出在班內(nèi)討論解決。

　　四、細(xì)讀課文

　　標(biāo)出課文有幾個自然段，想想每段講了什么內(nèi)容？適當(dāng)批注。

　　五、分段學(xué)習(xí)

　　1、 學(xué)習(xí)第一自然段

　　讀了課文你知道什么？學(xué)生談自己的感受。

　　2、 學(xué)習(xí)第二自然段

　　小組內(nèi)討論，在全班討論。

　?、俪缶盏降资鞘裁礃拥?？

　?、谧髡呦矚g它嗎？從哪看出來？

　　句子訓(xùn)練：請學(xué)生用上“起初、長了幾天、等了幾天”說說丑菊的'生長過程是什么樣的？

　　起初：夾 綠綠的 非常小 綠豆大小

　　長了幾天：一點(diǎn)黃色 黃豆大小

　　等了幾天：花兒開了 金黃金黃 幾十片 銅錢大小

　　老師點(diǎn)撥：這段寫出了丑菊的特點(diǎn)，告訴我們它“嬌小、美麗”除此以外丑菊還有更讓人欣賞的是什么？

　　3、 學(xué)習(xí)第三自然段

　　說說本段講了什么？

　　4、 齊讀最后一段

　　你體會到作者的感情了嗎？如何理解最后兩句話？

　　第一句話說的事實：“人間事物中，有不少東西往往名實不完全相符”，第二句話是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了“名可以丑，但實一定要美?！币馑际恰懊敝皇且粋€代號，美或丑無所謂，但你的實際、你的所作所為、你的心靈一定要美。

　　5、 課文的主要內(nèi)容是什么？（介紹丑菊的美）

《丑菊》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解作者眼中的丑菊，體會作者對丑菊的情感及作者所要通過丑菊告訴我們的道理。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理的寫作方法。

　　3、朗讀課文，欣賞文中的優(yōu)美詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解作者眼中的丑菊，體會作者對丑菊的情感及作者所要通過丑菊告訴我們的道理。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)借物喻理的'寫作方法。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們有沒有見過菊花？它美不美？你能用一兩句話來描述它的美？

　　2、可是有人偏偏說它不美，還叫它丑菊，他是什么樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)文章《丑菊》。

　　二、初讀課文，劃出文中描寫丑菊外形的語句。

　　1、自由讀文，通讀全文。

　　2、劃出文中描寫丑菊外形的語句反復(fù)讀一讀，體會它的美。

　　出示相關(guān)的句子，說說作者是如何描寫丑菊的？

　?。ㄇ叭涫菑撵o態(tài)方面來描寫花的美，介紹了花的顏色、大小，是按時間順序來觀察的。

　　后一句作者抓住丑菊白天和夜晚的形狀變化進(jìn)行了動態(tài)的描寫。）

　　3、反復(fù)品讀，讀出它的美，讀出你對它的喜愛。

　　三、再讀課文，體會作者對丑菊的情感。

　　1、分組朗讀，找出你認(rèn)為能表達(dá)作者情感的語句讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀出作者的感情。

　　2、小組匯報朗讀，教師相機(jī)知道朗讀。

　　3、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。

　　四、再讀課文，明確作者喻的理。

　　1、劃出文章中能點(diǎn)明中心的句子。

　　2、談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　板書： 丑菊

　　名字丑 實不丑

　　可以 不可以

　　人？

　　做一個心靈美的人

　　3、聯(lián)系實際談?wù)勚車娜撕褪拢f說你從中受到的啟發(fā)。

　　五、聯(lián)系《落花生》，體會本文的寫作方法。

　　篇目 內(nèi)容 項目落花生丑菊

　　課文思路

　　描寫對象

　　寫作特點(diǎn)

　　六、小結(jié)

　　學(xué)習(xí)了課文，我們知道丑菊非但不丑，而且非常美麗可愛。還知道了人世間，有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑，但實一定要美。希望大家做一個心靈美的人。

　　七、課堂練習(xí)

　　1、比較組詞

　　2、按一定順序模仿第二段寫一種植物。

　　八、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、找一找，你周圍有像花生丑菊一樣的人嗎？請把他的事例寫下來。

《丑菊》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而體會到要做內(nèi)心美的人的道理。

　　2、體會課文以物喻理的寫作方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI

　　課時安排：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引入新課。

　　同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花？為什么喜歡它？

　　今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)花的課文——丑菊。

　?。ò鍟n題，齊讀課題）看到這個課題，你想知道些什么呢？

　　呀，同學(xué)們提出了這么多有意義的問題，真不簡單，說明你們已經(jīng)學(xué)會了通過思考來學(xué)習(xí)，希望你們繼續(xù)動腦思考，上好這節(jié)課，可以嗎？

　　二、 初讀課文，整體感知。

　　1、下面請大家?guī)е鴦偛盘岬腵問題自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。

　　2、好，誰愿意來說說自己知道了哪些問題的答案？

　　3、今天，咱們主要通過小組合作探究的形式來學(xué)習(xí)課文。

　　請看大屏幕，這就是本節(jié)課上咱們小組所要探究的問題。

　?。?） 作者為什么要種丑菊？丑菊起初長得怎樣？作者有什么想法？

　?。?） 從哪些句子看出丑菊不丑，而且還非常美麗、可愛？

　?。?） 通過種菊這件事作者明白了什么道理？你應(yīng)該向丑菊學(xué)習(xí)什么？

　　三、 學(xué)習(xí)課文。

　　1、下面，就請大家先邊讀課文邊思考這些問題，然后小組內(nèi)交流一下自己的收獲，組長組織大家歸納并匯報。

　　2、哪一組愿意匯報第一題？

　　請看大屏幕，這一段話應(yīng)該怎么讀呢？

　　指名讀，大家評價一下，他讀得怎么樣？好在哪兒，什么地方需要加強(qiáng)？

　　齊讀。

　　3、第二題哪一組愿意匯報？

　?。?） 誰愿意讀這句話？讀得真好，你是帶著什么樣的感情讀的呢？

　?。?） 齊讀這句話，大家說說應(yīng)該怎么讀才能讀出感情來呢？自己試著讀一下，誰站起來讀？

　　（3）自由讀這段話，說說你讀明白了什么？那么咱們就帶著喜愛之情齊讀 此段吧？

　　4、剩最后一題了，哪組匯報？

　　那你是從課文的哪些地方找到答案的？

　　請看這段話，小聲讀讀，說說你最喜歡哪句話？為什么？能它讀出來嗎？

　　四、 總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1、學(xué)完課文，你覺得本文在寫法上有什么地方值得你學(xué)習(xí)的地方？

　　2、是啊，本文主次分明，借物喻理的寫法的確值得我們學(xué)習(xí)。

　　3、那么，通過學(xué)習(xí)本課，你受到了什么啟發(fā)呢？

　　是的，人間事物中，有不少的東西往往名實并不完全相符，名可以丑，但實也許很美。你能舉個生活中的例子嗎？

　　板書設(shè)計

　　丑菊

　　名字丑 實丑

　　可以 不可以

　　人？

　　做一個心靈美的人

《丑菊》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．了解課文內(nèi)容，分清課文的主次。

　　3．從丑菊身上得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確地看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識丑菊嗎？知道它和一般的菊花有什么區(qū)別嗎？

　　2．揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)《丑菊》這篇文章，看看作者眼中的丑菊是怎樣的？

　?。ò鍟n題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2．指名讀讀自己喜歡的段落。

　　3．談?wù)劤踝x感受。

　　4．質(zhì)疑問難。

　?。?）“有不少東西往往名實并不完全相符”什么意思？

　?。?）為什么說“名可以丑，但實必定要美”？

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1．自讀感悟。

　　2．組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。

　　3．班上匯報交流。

　?。╨）感悟丑菊的外形美。

　　①理解描寫丑菊外形的語句

　?、邳c(diǎn)擊課件，電視屏幕上顯示丑菊美麗的樣子。

　　③感情朗讀這一自然段，要懷著對丑菊的喜愛之情來讀。

　?。?）感悟丑菊開花時的特點(diǎn)美。

　?、倮斫庥嘘P(guān)語句。

　?、邳c(diǎn)擊課件，通過多媒體演示丑菊開花時的靜態(tài)之美。

　?、鄹星槔首x第3自然段。

　?。?）感悟結(jié)尾句的'含義。

　?、僬勔徽剬@句的理解。

　　名：指姓名或外表。

　　實：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特性。

　　“名可以丑，但實必定要美”，這句既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)必定要美，不要華而不實。

　?、诼?lián)系自己的生活實際談?wù)剬@句話的理解，說說你受的啟發(fā)。

　　③感情朗讀這一自然段。

　　四、總結(jié)

　　1．指名有感情地朗讀課文。

　　2．聯(lián)系《落花生》一文，說說在寫法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？

　　五、延伸拓展（任選一項完成）

　　1．學(xué)了本課后，你有何感受，寫下來。

　?。ㄌ崾荆簭闹R上、思想上、寫法上等方面談。）

　　2．課下觀察一種植物，看看從它身上能得到什么啟示，寫成一篇習(xí)作。

　　附：板書設(shè)計

　　教案點(diǎn)評：

　　教師啟發(fā)談話引入新課，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入的探究，使學(xué)生由表及里地認(rèn)識丑菊的特點(diǎn)，并從中受到教育。通過感情朗讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟最后一句話的含義，并從中受到啟發(fā)。聯(lián)系《落花生》一文及自己的生活實際談感受，以加深對句子的理解。

　　探究活動

　　開展一次名為“美是什么”的主題班會，讓同學(xué)之間相互交流，在我們周圍，有哪些事物、哪些人的名與實是不相符的。然后把自己的心得記錄下來?；丶铱梢韵虬职?、媽媽，或者朋友介紹丑菊。

《丑菊》教案5

　　教材說明：本篇略讀課文是一篇寓理于物的文章。作者通過對丑菊形態(tài)和習(xí)性的描寫，告訴人們，“丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛”，從而說明在人間事物中，有不少東西往往名與實并不相符：有的名字雖丑，卻有著真善美的內(nèi)在；有的名字雖美，卻徒有虛名、有名無實。做人也是如此，“名可以丑，但是一定要美”。

　　課文圍繞丑菊，先寫種丑菊、盼開花；再寫丑菊打苞、開花，作者賞丑菊；最后寫議丑菊。內(nèi)容的安排條理清晰，主次分明，重點(diǎn)寫賞丑菊，寫了丑菊開花時顏色和形態(tài)的特點(diǎn)。議丑菊部分則揭示了丑菊的品格特征，凸顯了課文的思想內(nèi)容。在表達(dá)上，這篇課文除了具有與《落花生》相同的寓理于物、主次分明的特點(diǎn)外，還有一個明顯的特色——作者對丑菊的情感貫穿全文：：先是盼開花，花不開始“我氣得真想把它拔了”；接著，丑菊打苞“我高興極了”；而后滿心喜悅地“欣賞”丑菊與眾不同之美；最后為有人給丑菊取了這樣的“惡名”而忿忿不平，“覺得那人太不公平了”。隨著作者對丑菊先抑后揚(yáng)的感情變化，課文的主旨也逐步明朗。課文主次分明。作者把賞丑菊寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，又寫了丑菊逐漸開放時的靜態(tài)美和動態(tài)美。而對丑菊到丑菊開花前的情況和對丑菊的議論寫得比較簡略。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，分清課文的主次。

　　2、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)作者按生長順序把植物描繪具體的寫作方法。

　　3、聯(lián)系課文、生活實際理解從丑菊身上的得到啟發(fā)，學(xué)習(xí)正確的看待事物的方法，懂得做人的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文對思想內(nèi)容的'理解，繼續(xù)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練項目“分清文章的主次”的練習(xí)，抓住課文的主要部分，體會作者的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容、課外閱讀、生活實際，體會“名可以丑，但是一定要美”。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入

　　以描寫菊花的詞句導(dǎo)入，描繪菊花的美麗，從而與題目中的“丑”字對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、授新

　　1、直接切入文章重點(diǎn)：讀讀課文，找出文中哪些語句描寫了丑菊的樣子和特點(diǎn)，批劃下來，多讀幾遍，然后再跟組內(nèi)同學(xué)交流你的理解和感受。

　　2、匯報時，學(xué)生都能找到相關(guān)語句。要讓學(xué)生首先感知文本內(nèi)容即寫了什么，“起初”丑菊什么樣,“長了幾天”什么樣，“又等了幾天”什么樣。

　　3、生練讀，試讀出丑菊的嬌小、美麗。

　　4、通過評讀，讓學(xué)生賞析作者寫法的精妙，同時也是朗讀指導(dǎo)。

　　5、學(xué)習(xí)作者按植物生長順序描寫的方法，讀寫結(jié)合，仿寫一種植物。先由師示范，再在組內(nèi)練說，然后匯報，師指導(dǎo)。

　　6、帶著對寫法的感悟，再讀課文，使生在更深程度上理解感悟丑菊的美麗。

　　7、學(xué)習(xí)文章第3自然段，了解丑菊夜晚、白天的不同特點(diǎn)，以讀代講，感悟丑菊的神奇、可愛以及作者對其的欣賞之情。

　　8、了解課文還寫了哪些內(nèi)容，開頭的“種丑菊”和結(jié)尾的“議丑菊”。

　　9、練習(xí)課文內(nèi)容、課外閱讀、生活實際，談?wù)剬φn文最后一句話的理解，使學(xué)生對課文內(nèi)容有思想上的升華，體會作者寓理于物的寫作方法。

　　三、梳理

　　分清文章主次，把握文章重點(diǎn)。

　　四、積累

　　讀寫結(jié)合，落筆訓(xùn)練。

　　五、板書 丑菊

　　種丑菊

　　起初

　　賞丑菊 長了幾天

　　又等了幾天

　　議丑菊 名可以丑，但實一定要美

《丑菊》教案6

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。

　　2、體會課文借物喻理的.寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生讀讀短文，體會丑菊不丑，而且非常美麗。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生理解名可以丑，但實一定要美這句話所蘊(yùn)含的道理。

　　教師教法：

　　教師要發(fā)揮起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)自悟，討論交流、合作解疑等多種形式對課文進(jìn)行深入的探究，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　學(xué)生學(xué)法：

　　使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，通過自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)時間： 一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入新課

　　春天來了，又到了鮮花盛開的季節(jié)。同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)花的文章，板書課題：丑菊。

　　看到課題你會想些什么？(它和一般的菊花有什么區(qū)別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.指名說一說自己在學(xué)習(xí)這類課文的時候用了什么樣的方法，把好的學(xué)習(xí)方法推薦給別人。

　　2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　3.指名讀讀自己喜歡的段落。

　　4.談?wù)劤踝x感受。

　　5.質(zhì)疑問難。

　?。?）“有不少東西往往名實并不完全相符”是什么意思？

　?。?）為什么說“名可以丑，但是一定要美”？

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1.自讀感悟。

　　2.組內(nèi)研討，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.班上匯報交流。

　?。?）感悟丑菊的`外形美。

　?。ó嫵雒鑼懗缶胀庑蔚恼Z句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學(xué)們根據(jù)描寫的樣子畫出丑菊的樣子來。畫完之后上臺展示。）

　?。?）感情朗讀這一自然段，注意讀出對丑菊的喜愛之情。

　?。?）感悟丑菊開花時的特點(diǎn)美。

　?。?）感悟結(jié)尾句的深刻含義

　　名：指姓名或外表。

　　實：指事物的本質(zhì)或內(nèi)在的特征。

　?。ā懊梢猿螅珜嵰欢ㄒ馈?，這句既是對丑菊的評價，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內(nèi)在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實。）

　　（5）練習(xí)自己的生活實際談?wù)剬@句話的理解，說說你受的啟發(fā)。

　?。?）感情朗讀這一自然段。

　　四.總結(jié)：說說在寫法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？

　　五.延伸拓展

　　1. 學(xué)了本課后，你有何感受，說一說。

　　（從知識上、思想上、寫法上等方面談）

　　六.課后練筆

　　用借物喻理的.寫作方法寫一種你喜愛的植物,寫出它對你的啟迪。

　　板書設(shè)計

　　18.丑菊

　　顏色:綠綠--黃色-- 金黃

　　外形美

　　大小:綠豆--黃豆--銅錢 美麗

　　可愛

　　特點(diǎn)美：夜晚合攏、白天張開、迎著太陽

　?。梢猿?，但實一定要美）

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