下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小班音樂教案6篇 小班音樂教案詳細教案，供大家閱讀。

關(guān)于小班音樂教案1

　　小班音樂教案：我家有幾口

　　主題名稱:讓愛住我家

　　次主題名稱:親密一家人

　　活動課題:我家有幾口

　　主要教學領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域

　　內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。

　　幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　設(shè)計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。

　　活動目標:

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的`姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

　　活動重難點:

　　重點:知道自己家里都有誰。

　　難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。

　　活動準備:

　　1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

　　活動過程:

　　1、游戲問答

　　導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

　　3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。

　　4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

關(guān)于小班音樂教案2

　　【設(shè)計意圖】：

　　汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

　　【活動目標】：

　　1、感受音樂中的行進與停止。

　　2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

　　3、能夠與他人合作的意識，樂意參與游戲。

　　【活動準備】：

　　錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

　　【活動過程】：

　　一.談話導入

　　出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？”

　　引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”

　　“是這種車呢？還是這種?。俊保ǔ鍪酒噲D片）

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的？”

　　“什么時候車子會停下來呢？”

　　車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？（紅燈停、綠燈行）

　　請幼兒自由表達自己的想法。

　　二、請幼兒扮演汽車司機。

　　幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

　　三、欣賞《開車歌》

　　老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！

　　1、你們聽到什么？

　　2、小朋友再仔細聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　1、集體學念兒歌。

　　2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。

　　四、開車游戲

　　觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1)當看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，1人當乘客。

　　(2)當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

　　到老師所指定的路上開車。

　　(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

　　五、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的.時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則，注意安全。

　　活動延伸：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；

　　3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識。

關(guān)于小班音樂教案3

　　【活動目標】：

　　1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。

　　2．能根據(jù)故事情節(jié)進行想象，積極地用語言表達自己的想法。

　　【活動準備】：

　　多媒體課件

　　【活動過程】：

　　一、幼兒經(jīng)驗與故事情節(jié)互動

　　*邊演示幻燈片邊提問：

　　關(guān)鍵問題一：

　　這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?

　　關(guān)鍵問題二：

　　小老鼠在草地上看到了什么?

　　師：哦，如果你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣?

　　師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——

　　師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?

　　師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊

　　師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

　　體的哪一部分?熊背拱起來的`時候是什么樣的?

　　師：(很小聲地)噓，熊在做什么?

　　師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。

　　關(guān)鍵問題三：

　　小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？

　　師：老鼠到底會怎么做呢?

　　將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

　　二、欣賞故事《大熊山》

　　1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。

　　有一只小老鼠，來到大森林，看到遠處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物相互依偎著，甜甜地睡著了。

　　2．關(guān)鍵問題四：

　　故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。

　　3．關(guān)鍵問題五：

　　小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。

　　三、幼兒嘗試看圖講故事

　　師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時教師適時適當提醒。

關(guān)于小班音樂教案4

活動目標： 1、學著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進行動作。 2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。 活動準備： 1、自制小汽車、紅綠燈。 2、教學掛圖《過馬路》。 活動過程： 1、出示教學掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗： ——“圖片上有誰？他們在干什么？” “你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？” “過馬路時還有誰要看好紅綠燈？” “小司機怎樣開汽車？今天我們就來學做小司機?！?（運用教學掛圖上的知識，聊聊過馬路時應該做什么，承接下來，到小司機是怎樣開車的） 2、體驗游戲“過馬路”： 老師手持紅綠燈，幼兒學做小司機按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。 （游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f，很有吸引力，可以增進孩子之間的團結(jié)合作。） 3、聽音樂，辨認音樂信號： 老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號： ——“這兩個聲音有什么不一樣？” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？” 教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。 （運用高低音來代表不同顏色的燈，孩子對這些音有了新的'了解。） 4、游戲——小司機： 老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號： ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作？”（剎車） 老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。 （最后，嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應該很熟悉。）

關(guān)于小班音樂教案5

　　活動目標：

　　1、能在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地進行身體動作。

　　2、愿意與老師、同伴一起表演，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、娃娃圖片4張、小浴球4個。

　　2、幼兒每人一個浴球。

　　3、銀色閃紙剪成須狀作成流水。

　　4、音樂。

　　活動過程：

　　1、聽音樂愉快進場。

　　2、做《咚咚啪》律動。

　　3、引出話題，回憶在家里是怎么洗澡的。

　　“剛才我們進行了體育鍛煉，做了早操，又跳了舞，你們是不是有點熱啦?那我們一起來洗個澡，讓身體舒服一些，好嗎?”

　　“你們在家里是怎么洗澡的?”

　　“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動作)

　　4、教師引導幼兒創(chuàng)編洗澡動作。

　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭、洗臉的動作。

　?。?）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個洗澡動作。

　?。?）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng)編的.洗澡部位上分別貼上4個小浴球。

　?。?）引導幼兒邊看圖片的提示，邊在教師清唱簡譜的樂聲里，有節(jié)奏地做做4個創(chuàng)編的洗澡動作。

　?。?）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等動作。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊看圖示，完整地做一做洗澡的動作。

　　6、幼兒在教師的提示下，邊聽音樂、邊看圖示，完整地做洗澡動作。

　　7、出示銀色的流水狀道具和浴球，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡，升華洗澡的興趣。

　　8、與客人老師兩兩結(jié)伴。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡。體驗與老師一起洗澡的樂趣。

　　9、隨音樂退場。

　　“洗完澡了，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧?！?/p>

關(guān)于小班音樂教案6

　　活動目標：

　　1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

　　2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

　　幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

　　小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

　　小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！

　　B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

　　小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！

　　1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

　　小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！

　　2、聽音樂游戲

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。

　　B——低沉緩慢的旋律：

　　幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。

　　3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

　　“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　?。?）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼髥柡茫?/p>

　?。?）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　　（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　?。?）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的`真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”

　?。?）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　A：袋鼠媽媽有個什么？

　　B：袋袋里面裝著什么？

　　C：媽媽和乖乖怎樣？

　?。?）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　?。?）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

　　（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

　　（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。

　　“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

　　“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

　　4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。

　　“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

　　A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

　　“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們?nèi)ヌ柟前伞！?/p>

　　音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

　　活動目的：

　　1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

　　2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　重點和難點：1、引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　活動準備：背景圖小動物錄音帶皺紙

　　活動流程：

　　律動進場——集體舞——學編歌曲——集體律動——退場

　　活動過程

　　一、律動《小鳥飛》進場

　　我們一起去動物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂舞

　　有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

　　三、學編歌曲《母鴨帶小鴨》

　?。ㄒ唬⒙牐ㄟ雀赂?、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　?。ǘ?、學編歌曲

　　動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

　　1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導。

　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

　　教師及時給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

　　四、集體律動

　　引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

　　五、《走路》退場

　　動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

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