幼兒園小班活動(dòng)主題教案10篇(小班主題系列活動(dòng))

時(shí)間：2023-10-21 13:16:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班活動(dòng)主題教案10篇(小班主題系列活動(dòng))，供大家參閱。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班的孩子喜歡擺弄、喜歡模仿，而切水果、蒸水蛋等活動(dòng)都是來(lái)源于生活，是孩子們看到爸爸媽媽做，卻又難得有機(jī)會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)。在食品加工區(qū)開(kāi)展“快樂(lè)小廚師”的系列活動(dòng)給孩子們提供了這樣的機(jī)會(huì)，并可幫助孩子們建立初步的游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)一：蒸水蛋

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)“打蛋”和“攪拌”。

　　2、愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)分享意識(shí)。

　　3、在老師的幫助下將碗勺收拾干凈，擺放整齊，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　微波爐一臺(tái)、打蛋器一個(gè)、雞蛋2～3個(gè)、圍裙若干、碗、勺等每人一份，調(diào)味瓶一盒(內(nèi)有食油、鹽)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、示范打蛋、攪拌：將蛋拿出，請(qǐng)小朋友觀察蛋的形狀和顏色，隨后將蛋輕輕地在工作臺(tái)敲破，用小碗盛好，并用打蛋器攪拌直至均勻(加上適量的水和鹽)。

　　2、幼兒打蛋：系上圍裙，將蛋與打蛋器放到工作臺(tái)上，將碗和勺清洗干凈，開(kāi)始操作。注意要及時(shí)將蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)攪拌：左手抓住碗，右手用打蛋器輕輕攪拌直至均勻(加水、鹽)。

　　4、蒸蛋：將蛋放到微波爐里蒸五分鐘(由老師操作完成)。

　　5、分享：將蒸好的水蛋取出，用勺切開(kāi)，分別盛在幾個(gè)碗里，溫度適宜時(shí)邀請(qǐng)其他

　　小朋友過(guò)來(lái)一起品嘗。

　　6、清潔：將用過(guò)的碗、勺、打蛋器用清水沖洗干凈。

　　【活動(dòng)延伸】

　　雞蛋還有許多不同的做法，比如我們還可以做“煎雞蛋”。

　　活動(dòng)二：切水果

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、獨(dú)立操作將水果切分成一份一份的小片。

　　2、學(xué)習(xí)“切”的正確方法，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性及動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　3、愿意與大家一起分享自己的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)分享意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、孩子自己從家里帶來(lái)的各種水果：蘋(píng)果、香蕉、梨等。

　　2、幼兒專用的水果刀、案板、圍裙按小組活動(dòng)人數(shù)準(zhǔn)備。

　　3、教師提前在各種水果上面用紅色水彩筆畫(huà)好切線。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師示范：右手拿刀，左手按住水果，沿著切線一截一截地切下來(lái)，并將切好的水果放到指定的碗里。

　　2幼兒系上圍裙，將案板及水果刀清洗干凈，并將要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能對(duì)著自己或別人，避免受傷。

　　3、攪拌：取出一小勺果醬放到切好的水果盤(pán)里，不斷地進(jìn)行攪拌直至均勻。

　　4、分享：將攪拌好的水果，盡量均勻地分到各個(gè)碗里，邀請(qǐng)大家來(lái)品嘗。

　　5、清潔：將用過(guò)的碗、勺、案板在洗手間用流動(dòng)的清水沖洗干凈，并放回原處。

　　【活動(dòng)延伸】

　　另外可進(jìn)行切香蕉、切蘋(píng)果、切黃瓜、切梨、切橙子等活動(dòng)。并且還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起參與活動(dòng)，進(jìn)行一次“水果沙拉”的制作。

　　活動(dòng)三：制作水果沙拉

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)與他人合作、分享，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒照顧自己、照顧他人的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)中班兩名小朋友和小班兩名小朋友共同合作完成。

　　2、幼兒專用的水果刀兩把、案板兩塊、圍裙四件。

　　3、各種水果：蘋(píng)果、香蕉、梨等，各種味道的果醬。

　　4、教師提前在各種水果上面用黑色水彩筆畫(huà)好切線。

　　5、中班孩子已經(jīng)提前學(xué)會(huì)“切”的動(dòng)作，小班孩子已經(jīng)提前學(xué)會(huì)“攪拌，，的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、四名幼兒自由討論分工：香蕉、蘋(píng)果誰(shuí)負(fù)責(zé)切?梨和西瓜誰(shuí)負(fù)責(zé)切?誰(shuí)負(fù)責(zé)攪拌果醬?在老師的引導(dǎo)下合理分工：中班小朋友負(fù)責(zé)“切”，小班小朋友負(fù)責(zé)“攪拌”。

　　2、幼兒分工后同時(shí)進(jìn)行操作：中班2位沿著切線將水果切下并且將不同的水果分盛在不同的碗里；小班小朋友在切好的各種水果片里放入各種味道的果醬進(jìn)行均勻攪拌。

　　3、分享：大家一起將攪拌好的水果，分到各個(gè)碗里，邀請(qǐng)大家來(lái)品嘗。在品嘗的過(guò)程中可以說(shuō)一說(shuō)：在剛才的活動(dòng)中我做了些什么?誰(shuí)幫助了我?自己又幫誰(shuí)做了什么事情?是怎樣幫助別人的?

　　4、清潔：大家一起將用過(guò)的碗、勺、案板用清水沖洗干凈并放在指定的地方，解下圍裙(可以鼓勵(lì)中班小朋友幫小班小朋友解下圍裙)，放回原處。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)析】

　　抓住孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng)。孩子們每天在這樣的真實(shí)環(huán)境中，做一些平時(shí)在家里想做而爸爸媽媽常以“危險(xiǎn)”為由拒絕他們進(jìn)行的工作，不僅滿足了他們的身體動(dòng)作需求和心理需求，而且促進(jìn)了人際交往、語(yǔ)言、小肌肉等多方面的發(fā)展。所以陜樂(lè)小廚師，的系列活動(dòng)是適合孩子年齡特點(diǎn)的.，并能不斷促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。

　　教師積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成，逐步引導(dǎo)孩子獨(dú)立性的發(fā)展。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立進(jìn)行操作，并非是沒(méi)有任何約束或規(guī)則的放任。它要求孩子具有一定的操作熟練程度，在操作中具有一定的安全意識(shí)后才能進(jìn)行。所以在剛開(kāi)始的階段，還很難做到讓孩子們完全獨(dú)立操作，而是逐步引導(dǎo)孩子獨(dú)立性的發(fā)展。隨著工作的逐漸深入，孩子們的操作能力也在不斷增強(qiáng)；當(dāng)他們具備獨(dú)立操作的能力時(shí)，就可以大膽地放手，讓孩子們自己當(dāng)家做小主人了。

　　小班和中班兩個(gè)班級(jí)共同進(jìn)行活動(dòng)，大大促進(jìn)了孩子的社會(huì)性發(fā)展，為不同年齡孩子之間相互學(xué)習(xí)、相互交流提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)了孩子人際交往能力的發(fā)展。孩子的潛能是巨大的，讓孩子通過(guò)自身的操作，去發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，這正是我們所期待的。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案2

　　主題說(shuō)明：

　　視、聽(tīng)、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺(jué)。能否自覺(jué)積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感知覺(jué)去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察力、主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)能力起著決定性作用。

　　在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動(dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周?chē)氖澜?。我們的活?dòng)不是單純地給予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)、而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切、具體的感受很經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)世界。我們發(fā)現(xiàn)，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗(yàn)到某一感官的特定感知作用；而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開(kāi)’鼻子”、“蒙上眼睛看不見(jiàn)”時(shí)，幼兒就會(huì)更加真切地注意到某一感官的特定作用。

　　在這一活動(dòng)中我們還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在墻面上布置擬人化的.、帶著快樂(lè)表情的六個(gè)寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生熱愛(ài)六個(gè)寶并快樂(lè)地運(yùn)用它們的情感。

　　2、在室內(nèi)放置一個(gè)立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個(gè)寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。

　　3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)六個(gè)寶的用處，請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。

　　家園共育：

　　1、提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓幼兒參與自我服務(wù)，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡(jiǎn)單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　2、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視。、

　　3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。

　　4、可能地讓孩子運(yùn)用各種感官感知事物的屬性。

　　5、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立行走，不要爸爸媽媽抱。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。

　　美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

　　提供較大的人物頭部圖及畫(huà)紙畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒摩畫(huà)頭像，并準(zhǔn)確的畫(huà)出五官的位置。

　　科學(xué)區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)各種不同的聲音。

　　提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺(jué)罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

　　益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

　　提供各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)行拼圖游戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和部分的關(guān)系。

　　兩人一組，用圖片交替進(jìn)行“你問(wèn)我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說(shuō)“眼睛眼睛看看”。

　　表演區(qū)：播放學(xué)過(guò)的歌曲，歌表演樂(lè)曲及舞蹈音樂(lè)，供幼兒表演。

　　提供各種打擊樂(lè)器，供幼兒敲打。

　　主要活動(dòng)：

　　1、貼五官

　　2、寶貝在哪里

　　3、吹泡泡

　　4、大眼睛

　　5、叮叮當(dāng)

　　6、猜猜我是睡

　　7、香香的和臭臭的

　　8、猜猜哪杯水是清水

　　9、小手摸一摸

　　10、不愛(ài)用手的小河馬

　　11、合攏放開(kāi)（一）

　　12、大手拉小手

　　13、1個(gè)和2個(gè)

　　14、合攏放開(kāi)（二）

　　15、小腳的朋友

幼兒園小班活動(dòng)主題教案3

　　主題的制定與執(zhí)行

　　9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì)生活的第一步。

　　幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)

　　在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。

　　熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能“快樂(lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)校”激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀;“跟著老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè);“午餐的約會(huì)”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化;“小朋友散步”感受音樂(lè)的不同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的.工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

　　家長(zhǎng)工作

　　在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時(shí)交流幼兒的情況，積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏，家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。

　　本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好! 第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：

　　1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。

　　3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。

　　4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案4

　　美工活動(dòng)：

　　制作安全標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：

　　安全標(biāo)志個(gè)、蠟筆、紙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志，避開(kāi)危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。

　　課前反思：

　　通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，使幼兒知道有了安全標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示安全標(biāo)志

　　a.小朋友，這是什么?

　　b.這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心.

　　c.這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心!不要碰。

　　d.前幾天，尤思琦小朋友在廁所摔了跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。

　　e.現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好?(請(qǐng)幼兒去貼)

　　f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做個(gè)安全標(biāo)志。

　　(二)做做

　　1.幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

　　2.鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的'安全標(biāo)志。

　　3.幫助個(gè)別完成作品。

　　(三)貼貼

　　1.貼到你認(rèn)為不安全的地方。

　　2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里?

　　3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友，好嗎?

幼兒園小班活動(dòng)主題教案5

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。幼兒往往是在對(duì)身邊的、直觀可感的小動(dòng)物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，從而形成自己對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度。“小動(dòng)物乖乖”主題活動(dòng)，正好契合小班幼兒的興趣點(diǎn)，以其熟悉并喜歡的小動(dòng)物為活動(dòng)軸心，使幼兒自然而然的增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的親近之情，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動(dòng)載體，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、講訴、繪畫(huà)、唱歌、操作等活動(dòng)形式激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索愿望，引導(dǎo)幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動(dòng)物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗(yàn)的過(guò)程中積累、加深和拓展多小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的活動(dòng)過(guò)程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)原有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

　　二、主題目標(biāo)

　　1.觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征及生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的.情感。

　　2.喜歡童話故事、愿意學(xué)說(shuō)故事中人們的對(duì)話，嘗試用口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小動(dòng)物的形象。

　　3．愿意了解、探究多種動(dòng)物，感受動(dòng)物的多樣性，能主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息，對(duì)動(dòng)物充滿好奇和喜愛(ài)。

　　4.有初步安全意識(shí)，知道一些自我保護(hù)的方法，知道鍛煉身體能帶來(lái)健康。

　　三、活動(dòng)安排

　　語(yǔ)言：公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、起床啦

　　數(shù)學(xué)：小動(dòng)物找家、三只熊、小熊送禮物

　　音樂(lè)：小鴨和小雞、兩只小鳥(niǎo)、小烏龜、小花狗、我愛(ài)我的小動(dòng)物、兩只小小鴨

　　美術(shù)：可愛(ài)的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛

　　體育：趕豬回家、小熊過(guò)橋、老鼠籠

　　科學(xué)：雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛(ài)的小白兔

　　社會(huì)：小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚(yú)

　　四、家園配合

　　1. 建議家長(zhǎng)利用休息日孩子到周邊城市的動(dòng)物園去玩，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物，增強(qiáng)孩子對(duì)動(dòng)物的興趣。

　　2. 和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，圖片等，鼓勵(lì)寶貝帶到幼兒園，分享交流已有經(jīng)驗(yàn)。

　　3.建議家長(zhǎng)和孩子玩一玩猜謎語(yǔ)的游戲，讓孩子充分感知?jiǎng)游锏奶卣?，激發(fā)孩子對(duì)猜謎游戲的興趣。

　　4．鼓勵(lì)孩子早睡早起，積極參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案6

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　我班孩子由于年齡小，膽子也比較小，本周又剛好是體育節(jié)開(kāi)幕，在訓(xùn)練中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄胶夥矫娴哪芰^弱。為了使他們能夠大膽參與集體活動(dòng)以及鍛煉他們的平衡能力，我設(shè)計(jì)了這個(gè)運(yùn)水的活動(dòng)，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然后通過(guò)“獨(dú)木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培養(yǎng)他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿足孩子好玩水的天性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對(duì)岸的`家里，注意不能讓水灑出來(lái)。

　　2、從玩水的樂(lè)趣中鍛煉幼兒的平衡能力以及積極參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

　　3、小橋三座：平衡木。

　　4、一個(gè)老師扮小熊。

　　5、律動(dòng)音樂(lè)。

　　6、場(chǎng)地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　兔媽媽：寶寶們，剛才媽媽接到小熊的電話，它說(shuō)：哎呀不好了，今天我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢？

　　幼兒討論怎么幫助小熊。

　　兔媽媽提示寶寶們?cè)谛⌒芗也贿h(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。

　　音樂(lè)起，兔媽媽帶著寶寶們律動(dòng)來(lái)到小熊家敲門(mén)：我們來(lái)幫你運(yùn)水。小熊開(kāi)門(mén)說(shuō)：謝謝，快請(qǐng)進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒討論用法。

　　二、嘗試運(yùn)水

　　1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過(guò)程：“現(xiàn)在我們要開(kāi)始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到池塘邊裝滿水，然后再走過(guò)獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個(gè)兔寶寶運(yùn)的水最多。注意走獨(dú)木橋的時(shí)候小心別掉到河里去?！?/p>

　　2、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問(wèn)：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？

　　3、加深要求：剛才運(yùn)水的時(shí)候有的兔寶寶不小心把水灑出來(lái)了，運(yùn)的水就少了。我們?cè)賮?lái)試一次，注意不要把水灑出來(lái)。

　　4、進(jìn)行比賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來(lái)一次比賽，注意聽(tīng)媽媽的口令，還有不讓水灑出來(lái)，看哪個(gè)隊(duì)運(yùn)水又快又多。

　　三、結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎(jiǎng)。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案7

　　一、活動(dòng)由來(lái)：

　　本活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛(ài)好、能力傾向、個(gè)性特征和思維方式的前提下擬定適應(yīng)幼兒發(fā)展要求的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒抓住生活中自己感興趣的問(wèn)題生成活動(dòng)并展開(kāi)討論和研究。

　　基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動(dòng)，此活動(dòng)是從幼兒所了解和熟知的交通工具說(shuō)起，通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們從不同的角度探索問(wèn)題，展開(kāi)相關(guān)調(diào)查研究，使幼兒通過(guò)各種感官獲得有關(guān)交通工具的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)收集、調(diào)查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)代化交通工具的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒多觀察、實(shí)踐，讓幼兒充分運(yùn)用各種感官獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、豐富幼兒的想像力和獨(dú)創(chuàng)性。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┗顒?dòng)一：引發(fā)活動(dòng)主題。

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　（1）發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解資料的內(nèi)容。

　?。?）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過(guò)程的圖片或幻燈片等。

　?。?）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。

　　2、活動(dòng)過(guò)程。

　?。?）分散活動(dòng)。

　?、儆變焊鶕?jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。

　?、诮處煾鶕?jù)幼兒的活動(dòng)情況，個(gè)別提問(wèn)：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？

　　你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過(guò)什么交通工具？坐在里面有什么感覺(jué)？

　?。?）集體活動(dòng)：

　　①請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒(méi)有的？

　?、趩l(fā)提問(wèn)：這些交通工具都有哪些優(yōu)點(diǎn)？對(duì)人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？

　?、墼谟變喊l(fā)言的基礎(chǔ)上，小結(jié)了解的途徑和方法：采訪、調(diào)查、收集文字和圖片資料等。

　?、苷?qǐng)每個(gè)幼兒想想自己最希望了解哪個(gè)區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對(duì)象和地點(diǎn)。（可與同伴、教師交流。）

　?。?）小組活動(dòng)：

　?、儆變焊鶕?jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。

　?、诟餍〗M討論、商討了解的地點(diǎn)及對(duì)象，活動(dòng)中需要準(zhǔn)備什么，注意什么等等。

　?、劢處煾鶕?jù)討論情況和幼兒一起小結(jié)需注意的事項(xiàng)，如確定調(diào)查的地點(diǎn)、采訪要有禮貌，要準(zhǔn)備好紙、筆、錄音機(jī)、空白磁帶、照相機(jī)等。教育幼兒按自己的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪，收集有關(guān)資料。

　?。ǘ┗顒?dòng)二：調(diào)查、采訪、收集。

　　1、活動(dòng)過(guò)程。

　　（1）通過(guò)各種方法做好家園聯(lián)系工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)的支持和配合，使家長(zhǎng)清楚活動(dòng)目標(biāo)，以配合、指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。

　?。?）幼兒根據(jù)自己的.計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查、采訪、收集有關(guān)資料。

　　2、注意事項(xiàng)：

　　（1）注重幼兒的個(gè)體差異，有針對(duì)性的指導(dǎo)不同能力的幼兒。

　?。?）提醒能力強(qiáng)的幼兒家長(zhǎng)放手讓幼兒自己采訪，家長(zhǎng)只做旁觀者、指點(diǎn)者、支持者，只在必要時(shí)做恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　?。?）提醒能力弱的幼兒家長(zhǎng)，還要對(duì)幼兒提過(guò)高的要求，要讓幼兒有成功的體驗(yàn)，并幫助幼兒準(zhǔn)備好簡(jiǎn)單的介紹內(nèi)容。

　?。?）要求每個(gè)幼兒到幼兒園用自己的方式表達(dá)采訪、調(diào)查、收集資料的結(jié)果。

　?。?）教師可參與小組實(shí)踐活動(dòng)，幫助小組開(kāi)展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

　?。ㄈ┗顒?dòng)三：快樂(lè)的分享活動(dòng)。

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　把幼兒的勞動(dòng)成果——收集的三輪車(chē)、地鐵、直升飛機(jī)、雙層公共汽車(chē)、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具（如畫(huà)的、寫(xiě)的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。

　　2、活動(dòng)過(guò)程。

　　（1）集體談話：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來(lái)了更多的方便，今天我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看大家收集的資料，讓我們一起來(lái)分享勞動(dòng)的成果，認(rèn)識(shí)更多的交通工具。

　?。?）請(qǐng)各區(qū)域能力強(qiáng)的幼兒代表本組在集體面前介紹調(diào)查、采訪交通工具的結(jié)果。教師抓住幼兒講述中的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)引導(dǎo)。

　?。?）幼兒自由結(jié)伴交流，互相講述調(diào)查、采訪、收集資料的過(guò)程和結(jié)果。

　?。?）教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注能力弱、膽小的幼兒，主動(dòng)聽(tīng)他們的介紹，并及時(shí)鼓勵(lì)。

　?。?）教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來(lái)的種種方便，還懂得了科學(xué)的重要性。

　　（6）幼兒、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)表演節(jié)目，分享成功的喜悅。

　?。ㄋ模┗顒?dòng)四：快樂(lè)的創(chuàng)造。

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視屏顯示儀一臺(tái)、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　2、活動(dòng)過(guò)程：

　?。?）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關(guān)交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動(dòng)手創(chuàng)造的興趣。

　?。?）小結(jié)：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來(lái)了方便。今后的交通工具會(huì)怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，一起來(lái)動(dòng)手制作交通工具吧！

　?。?）請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴、分組合作選擇材料和進(jìn)行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動(dòng)。

　?。?）關(guān)注、幫助能力弱的幼兒，主動(dòng)了解他們的想法，并及時(shí)介入指導(dǎo)、鼓勵(lì)。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　3、活動(dòng)延伸。

　?。?）用收集來(lái)的圖片資料布置宣傳欄、在園內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行有關(guān)的宣傳活動(dòng)。

　?。?）交通工具展覽會(huì)――分別展示幼兒自己動(dòng)手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　?。?）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開(kāi)展“交通工具分類”等游戲。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案8

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　整理玩具

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能把同類的玩具放在一起。

　　2. 對(duì)整理玩具有興趣，能按教師的要求參與活動(dòng)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 積木、木珠、玩具等。

　　2. 玩具各三個(gè)、框子。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能把同類玩具放在一起。

　　五、教學(xué)方法與手段：操作法、觀察法等。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　一、認(rèn)識(shí)玩具，知道他們的名稱。

　　1. 師：我們的'玩具寶寶要回家里，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些玩具寶寶都叫什么？

　　2. 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩具的名字。

　　3. 幼兒說(shuō)出玩具名字，教師傾聽(tīng)。

　　二、認(rèn)識(shí)玩具的家。

　　1. 師：玩具寶寶要回家，那它們的家在哪里呢？

　　2. 師：誰(shuí)能來(lái)找一找！

　　3. 幼兒根據(jù)老師的要求給玩具找家。

　　三、幼兒操作。

　　1. 整理玩具，并認(rèn)識(shí)框子。

　　2. 幼兒按照實(shí)物標(biāo)記把和它相同的玩具歸納到框子里，把玩具整理完。并且一邊整理一邊說(shuō)“我把積木送回家”等。

幼兒園小班活動(dòng)主題教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能愉快大膽地作畫(huà)。

　　2．學(xué)習(xí)用各種顏色的線條表現(xiàn)蟲(chóng)子的形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本，油畫(huà)棒（或水彩筆）。

　　2．繪畫(huà)大范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．帶領(lǐng)幼兒做手指謠：蟲(chóng)蟲(chóng)飛。

　　蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開(kāi)）

　　飛到嘴巴上（用手指點(diǎn)指嘴唇）

　　蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開(kāi)）

　　飛到鼻子上（用手指點(diǎn)指鼻尖）

　　蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開(kāi)）

　　飛到眼睛上（用手指點(diǎn)指眼睛）

　　蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛（兩手食指輕輕點(diǎn)，然后分開(kāi)）

　　飛到耳朵上（用手指點(diǎn)指耳朵）

　　咦？蟲(chóng)蟲(chóng)不見(jiàn)了（兩手背到身后藏起來(lái)）

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，什么動(dòng)物愛(ài)吃小蟲(chóng)子？你見(jiàn)過(guò)什么蟲(chóng)子？它們長(zhǎng)什么樣？教師根據(jù)幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，出示繪畫(huà)大范例，請(qǐng)幼兒觀察范例中蟲(chóng)子的`外形特征。

　　3．引導(dǎo)幼兒用肢體模仿蟲(chóng)子的外形及動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　4．翻開(kāi)繪本，請(qǐng)幼兒在書(shū)上進(jìn)行添畫(huà)。

　　5．展示作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。