橘子船教案8篇《橘子船》教案反思

時間：2023-10-29 18:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的橘子船教案8篇《橘子船》教案反思，歡迎參閱。

橘子船教案8篇《橘子船》教案反思

橘子船教案1

　　設(shè)計思路

　　在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都認(rèn)識并了解了橘子，并且這個星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學(xué)方面的內(nèi)容，如：一個橘子和很多橘子，橘子的外形特點、味道、顏色等。

　　本次活動在欣賞樂曲的過程中，引導(dǎo)孩子們在開橘子船的游戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么。活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有經(jīng)驗的鞏固，通過猜一猜的形式引入；第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律；第三環(huán)節(jié)在進(jìn)一步熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，把歌曲變?yōu)橛螒?，在開橘子船的情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。

　　2、在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備課件、幼兒已了解橘子的.特點。

　　活動過程

　　一、說橘子——鞏固對橘子的了解

　　1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。

　　這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的衣服。

　　2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看

　　3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的？長得像什么？

　　：圓圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。

　　二、聽橘子歌——理解歌曲，熟悉樂曲旋律

　　1、老師帶來了一首橘子的歌，我們來聽聽看。

　　2、欣賞歌曲

　　提問：歌曲里的橘子變成了什么？開到了哪里去？

　　3、再次欣賞歌曲

　　提問：橘子像小船，還像什么呢？

　?。阂话臧甑拈僮诱嬗腥ぃ裥〈?、像月亮、像帽子……

　　三、開橘子船——在想象中游戲

　　1、我們來玩開橘子船的游戲吧，開到誰那里，就要說出橘子像什么，說完后橘子就給他吃了。

　　2、師生游戲。

　　附：《橘子船》

　　七個隆冬鏘！

　　八個隆冬鏘！

　　剝個橘子瓣兒，呦！

　　像只小小船兒。呦！

　　七個隆冬鏘！

　　八個隆冬鏘！

　　小船開到哪兒？呦！

　　鏘鏘鏘鏘鏘！

　　開到媽媽嘴里邊兒。呦！

橘子船教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

　　2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋一個，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊

　　活動過程：

　　（一）神秘禮物導(dǎo)入

　　1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

　　2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物？結(jié)論：是橘子寶寶。

　?。ǘ?、感知橘子寶寶的外形特征

　　1、橘子寶寶長什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察）

　　2、這么多的.橘子寶寶都一樣嗎？

　　結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。

　　3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？

　　4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣？

　　（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

　　1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。

　　老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？

　　2、你吃過橘子嗎？是什么味道呢？

　　小結(jié)：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

　　3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

　　4、你吃的橘子是什么味道的？

　　活動反思：

　　本次活動我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M(jìn)一步認(rèn)識，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

橘子船教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。

　　2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗、歌曲《小月亮》。

　　材料準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。

　　教學(xué)難點：

　　把握3/4拍的節(jié)奏特點，注意演唱時的換氣方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　小貓咪

　　二、小小月亮船

　　1、聽賞歌曲旋律

　　過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的.。在這個寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細(xì)地聽一聽。(播放音樂)

　　提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?

　　小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

　　2、第二遍聽賞

　　“那么,聽著這樣一首動聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧?！?(一邊播放樂曲，一邊繪畫)

　　“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)

　　“在這寧靜的夜晚……”(幼兒聽著音樂一個個接著說)

　　提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒)

　　小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。

　　三、歌曲《小小的船》

　　1、聽賞歌曲

　　“這其實是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽?！?/p>

　　提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么?(小小的船)

　　它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)

　　誰坐在了船里?(小女孩)

　　小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天)

　　“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看。”(MTV)

　　2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。

　　3、幼兒初步學(xué)唱

　　過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。

　　四、一起開小船

　　過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船吧。

　　幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點律動。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

橘子船教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗分享的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　活動過程：

　　1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

　　教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么顏色的.?什么樣的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

　　(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

　　3、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

　　(2)那我們怎么把它打開呢?

　　(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　延伸:

　　活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

　　教學(xué)反思：

　　秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

橘子船教案5

　　活動意圖：

　　秋天到了，許多水果都成熟了，橘子是孩子們喜愛的水果之一，它貼近幼兒的生活，可以豐富幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。為了更好的提升大班幼兒的寫生能力，于是開展了此次活動。幼兒寫生有著非常重要的意義，它能夠提高幼兒的'觀察能力，培養(yǎng)幼兒感受美的能力，開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能，塑造幼兒良好個性品質(zhì)。激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識橘子。

　　2、寫生畫法的培養(yǎng)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。

　　活動過程：

　　1、觀賞品嘗橘子。

　　(1)觀賞橘子的顏色形狀。

　　(2)幼兒逐個觸摸觀察，再次表達(dá)自己的認(rèn)知。

　　小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。

　　(3)品嘗味道。

　　2、給橘子畫像

　　3、作品展示，自我介紹。

　　活動反思：

　　活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。出處所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒又杏變号d趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。

橘子船教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲。

　　2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒：觀察過橘子的特點；

　　教師：將若干橘子剝好。

　　活動過程

　　1、引出主題

　　師：小朋友閉上眼睛，我要請你們猜猜一個東西是什么！（拿出橘子，請幾個有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

　　2、交流：一瓣橘子像什么？

　　幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵幼兒大膽地用完整的'語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

　　3、欣賞歌曲

　　1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？

　　2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。

　　3）律動。

　　4、游戲：橘子船找朋友。

　　教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。

　　活動反思

　　小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極，對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

橘子船教案7

　　目標(biāo)：

　　1、運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。

　　2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗參加活動的樂趣。

　　重點：運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。

　　難點：愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　內(nèi)容：酸酸甜甜的'橘子

　　準(zhǔn)備：幼兒每人一個橘子，圖片。

　　過程：一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。

　　誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。

　　你覺得橘子像什么？

　　三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。

　　四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。

　　1、請幼兒嘗試自己剝。

　　2、教師小結(jié)剝橘子的方法。

　　五、請幼兒嘗橘子的味道。

　　我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。

　　提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。

　　我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？

　　六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。

　　你們橘子長在什么地方嗎？

　　七、了解吃橘子的好處。

　　橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？

　　告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。

　　八：延伸：橘子皮的用處。