下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板5篇 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,供大家閱讀。
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板1
設(shè)計(jì)意圖
螺絲在生活中隨處可見,觸手可及,無論是小朋友的玩具,還是家中的家用電器,或者是汽車、自行車上,都有他們的身影。中班的孩子對(duì)周圍的環(huán)境和事物具有強(qiáng)烈的好奇心,并具有一定的觀察能力和動(dòng)手能力,螺栓和螺帽這種擰擰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的物體很容引起他們的興趣和探索欲望,因此,我設(shè)計(jì)了“擰擰看”這科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在愉快的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)螺絲,了解螺絲的作用。
2、學(xué)會(huì)為螺絲和螺帽配對(duì),探索螺絲的擰法。
3、積極投入到探索活動(dòng)中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種型號(hào)、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。
2、帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。
活動(dòng)過程
一、手指游戲“小白兔”,活動(dòng)小手
師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動(dòng)活動(dòng)小手。
師幼一起說兒歌邊玩手指游戲。
(評(píng)析:讓幼兒充分活動(dòng)小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)
二、游戲?qū)耄鲋鹘?/p>
激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修下?
提問:玩具車是怎么連接起來的?(出示螺絲)
小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。
(評(píng)析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素。請(qǐng)幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接,變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時(shí)也引出了本次活動(dòng)的主角——螺絲。)
三、活動(dòng)操作,深入探索
1、交代操作要求。
師:請(qǐng)小朋友們想一想,你們見過這些螺絲嗎,在哪見過,請(qǐng)你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看看能不能把它們分開,能分開和不能分開的`分別放在兩個(gè)筐子里。
2、幼兒操作。
師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個(gè)筐里。
交流操作結(jié)果。
師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?
小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,他和螺栓是一對(duì)好朋友。螺栓和螺帽能緊緊的咬合在一起連接固定物體。
?。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三層次的探索:首先讓他們想一想,生活中在哪見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),構(gòu)建新知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的操作是本次活動(dòng)中幼兒與操作材料的首次互動(dòng),操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)的快樂。)
螺栓螺帽配對(duì)找朋友。
?。?)提問:螺帽和螺栓是一對(duì)好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找的又對(duì)又多。
(2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。
提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?
?。?)小結(jié):粗螺栓配大螺帽,細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。
?。ㄔu(píng)析:這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。通過與操作材料互動(dòng)以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然的總結(jié)出了螺栓與螺帽匹配的方法。在孩子們不斷的探索中,將整個(gè)活動(dòng)引向高潮。)
四、聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升
1、介紹自己找到的螺絲物品。
?。?)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?
?。?)小結(jié):螺絲雖小,但是很有用,向外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。
2、玩螺絲組合玩具。
?。?)交代操作要求。
師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成的又快又好。
?。?)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
?。?)交流、展示作品。
師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?
(評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動(dòng)的教育價(jià)值。)
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活動(dòng)目標(biāo):
1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷。
?。私獬R姴说奶攸c(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)
3、師小結(jié):菜場上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場上的.菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境)
(一)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人
?。ǘ?顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場,可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)
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活動(dòng)目標(biāo):
1、知道城市的車、農(nóng)村的車的名稱、主要特征和功能。
2、體驗(yàn)與同伴合作閱讀、分享交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖《城里的車、農(nóng)村的車》、幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》。
2、投影儀,師生共同收集的與車輛有關(guān)的畫報(bào)、書籍、圖畫等資料。
活動(dòng)重點(diǎn):知道城里的車和農(nóng)村的車的名稱。
活動(dòng)難點(diǎn):知道城市的車和農(nóng)村的`車的主要特征和功能。
活動(dòng)過程:
1、引起幼兒的閱讀興趣:
組織幼兒交流經(jīng)驗(yàn):
“最近,我們都在討論關(guān)于車的問題,今天,大家就來說說我們知道的城市里的車(農(nóng)村里的車)?!?/p>
交代任務(wù):
“這里有許多關(guān)于車的資料,大家一起來說說這些車的名稱和用途。”
2、組織幼兒以小組形式進(jìn)行閱讀:
請(qǐng)幼兒自主結(jié)伴閱讀幼兒用書c《城里的車、農(nóng)村的車》,教師參與并指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分享交流:
“你們認(rèn)識(shí)了哪些車?它們有什么用途?”
可以用投影放大車輛圖片,便于幼兒觀察討論。
3、請(qǐng)幼兒猜謎語,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí):
“一輛車像面包,四個(gè)輪子跑得歡。請(qǐng)你們猜猜它是誰?”
請(qǐng)幼兒在書中找出答案,然后討論。
4、組織幼兒開展智力競賽:
教師出題:
“在農(nóng)田里開的是什么車?”(拖拉機(jī))
“在地下開的是什么車?”(地鐵)
“誰還能說出其他車輛的名稱?它們?cè)谑裁吹胤叫旭???/p>
組織幼兒開展同伴游戲“你說我找”:
“一個(gè)小朋友說出某種車輛的用途或者名稱,另外一個(gè)小朋友迅速找出相對(duì)應(yīng)的車輛圖片?!?/p>
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活動(dòng)目標(biāo):
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。
2.體驗(yàn)與感受葉子的趣與美(獨(dú)特性、豐富性)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.一些關(guān)于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機(jī)
活動(dòng)過程:
一、樹圖片,引起幼兒注意
師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)
師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?
師:看什么掉下來了?(落葉)
師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據(jù)老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹葉對(duì)比圖,讓幼兒仔細(xì)觀察
讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點(diǎn),并用完整的語言表達(dá)出來
四、教師講操作要求,幼兒開始操作
師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的`東西,楊老師請(qǐng)你們等會(huì)仔細(xì)去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友,只要找一個(gè)朋友,只要有一個(gè)相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。
五、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)
六、講評(píng)幼兒為葉子找到的朋友
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結(jié):現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,春天還會(huì)再來,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年的年尾了,20xx年過去了,馬上又會(huì)迎來20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會(huì)再長出來,這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說對(duì)嗎?下次我們?cè)偃フ乙徽?,好不好?/p>
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導(dǎo)落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn),幼兒找得還是很仔細(xì)的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點(diǎn),但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候,有點(diǎn)困難,但經(jīng)過老師的引導(dǎo),幼兒幼兒能說出幾個(gè),所以老師的引導(dǎo)還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。
有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案模板5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動(dòng)物,珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書,教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
——教師:今天老師給你們講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看能不能想辦法幫幫小動(dòng)物。
教師總結(jié):其實(shí)小動(dòng)物都很聰明,它們都有保護(hù)自己的方法
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖,了解一些小動(dòng)物保護(hù)自己的方法
——教師:這是誰?變色龍遇到危險(xiǎn)會(huì)怎樣保護(hù)自己?為什么這種方法能保護(hù)它呢?
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法的獨(dú)特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),相互交流其他動(dòng)物保護(hù)自己的方法
教師總結(jié):教師保護(hù)自己的方法各種各樣,有的是利用周圍環(huán)境來保護(hù)自己,有的是用自己特有的'本領(lǐng)保護(hù)自己,
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說說保護(hù)自己的方法
——教師:小動(dòng)物們都有保護(hù)自己的方法,你們平時(shí)遇見過危險(xiǎn)嗎?你是怎么保護(hù)自己的呢?
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出:“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的精神。我想通過這次活動(dòng),讓幼兒不僅能夠了解動(dòng)物的自我保護(hù)方法,也能體會(huì)到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——?jiǎng)游铩?/p>
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