下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于大班社會(huì)教案10篇 大班社會(huì)教案大全，供大家閱讀。

關(guān)于大班社會(huì)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活和集體活動(dòng)中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進(jìn)行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個(gè)溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實(shí)際情況，考慮獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心，愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，綜合運(yùn)用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機(jī)等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個(gè)幼兒能自由、主動(dòng)、積極愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

　　2、幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

　　2、用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動(dòng)的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動(dòng)者的掛圖。

　　3、事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

　　4、自制的“愛心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛的世界。

　　1、放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們?cè)跒檎l唱歌？（引出童話名稱。）

　　2、多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　?、傩▲B們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

　?、谌绻匆姲l(fā)抖的小鳥，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3、多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

　　①老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　　②如果是你，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

　?。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂。

　　1、老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2、我們一天天長(zhǎng)大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個(gè)展覽。

　　3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　?。ㄈ├斫馑诵枰瑢W(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會(huì)怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。）

　　2、觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們?cè)鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

　　3、平時(shí)你還會(huì)關(guān)心誰？關(guān)心別人的時(shí)候，你心里感到怎么樣？

　　4、小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心、互相幫助，就會(huì)感到十分幸福、快樂。

　?。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1、“愛心”獎(jiǎng)?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會(huì)互相關(guān)心、互相幫助的`好孩子。

　　2、為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎(jiǎng)?wù)?，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵(lì)所有幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)一開始，教師就將幼兒帶入一個(gè)充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗(yàn)。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動(dòng)，更深深地感染了幼兒。

　　參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動(dòng)靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

　　頒發(fā)“愛心”獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強(qiáng)化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動(dòng)就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進(jìn)行隨機(jī)教育。

關(guān)于大班社會(huì)教案2

　　活動(dòng)背景：

　　中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是風(fēng)靡全世界。品茶講究的是程序。這不僅僅是因?yàn)楹炔鑼?duì)人體有很多好處，更因?yàn)槠凡璞旧砭湍芙o人們帶來無窮的樂趣。品茶是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。為了讓孩子們也能接受這樣的藝術(shù)熏陶，本周末我們開展了“品茶大會(huì)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)生活中常見的茶，品嘗它們的味道。

　　2、欣賞品茶的程序，感受美好的品茶氛圍。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒搜集各種茶：龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶等。

　　2、品茶視頻。

　　3、泡茶整套工具以及幼兒人手一個(gè)小杯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放視頻，感受品茶氛圍

　　1、你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?/p>

　　2、感覺怎么樣？（感受泡茶、品茶的優(yōu)雅氛圍）

　　二、品茶三程序：審查、觀察、品茶

　　（品茶講究審茶、觀茶、品茶三道程序。審茶是指泡茶前要先審看茶葉；觀茶是看茶葉的形與色。茶葉一經(jīng)沖泡后，形狀就會(huì)發(fā)生很大的變化，幾乎會(huì)恢復(fù)茶葉原來的自然狀態(tài)，特別是一些名茶，嫩度高，芽葉成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿；有的則是芽頭肥壯，芽葉在茶水中上下沉浮，猶如旗槍林立；第三步才是品茶，品茶既要品湯味還要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未經(jīng)沖泡的干茶葉，茶葉一經(jīng)沖泡之后，其香味便會(huì)隨之從水中散溢出來，此時(shí)便可以聞香了。）

　　1、展示每個(gè)孩子帶來的茶，由幼兒自己介紹所帶茶葉的相關(guān)知識(shí)。

　　2、聞茶香。首先請(qǐng)每個(gè)孩子觀察未經(jīng)沖泡的茶葉的形狀特征和味道，尤其是一些花茶。

　　3、沖泡茶葉，集體觀察茶葉經(jīng)沖泡后的變化。

　　4、再次聞茶香，閉上眼睛感受彌漫的茶香

　　5、品嘗各種茶的味道，嘗試細(xì)細(xì)品，慢慢品。

　　6、教師完整展示泡茶過程，并與幼兒一起品茶。

　　環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)重在讓幼兒初步感知完整的泡茶和品茶過程，感受其過程的優(yōu)雅氛圍。注重對(duì)幼兒保持安靜欣賞和細(xì)細(xì)、慢慢品嘗的氛圍的引導(dǎo)，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)雅的品茶環(huán)境。

　　三、經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、香甜的紅棗茶與苦澀的龍井作為對(duì)比，讓幼兒盡情談?wù)剬?duì)品茶的感受以及想法。

　　2、“我最愛喝的茶”調(diào)查報(bào)告

　　活動(dòng)反思：

　　本次周末活動(dòng)，上周已經(jīng)通過論壇、成長(zhǎng)冊(cè)以及通知方式傳達(dá)。有較為充分的'準(zhǔn)備時(shí)間，而家長(zhǎng)的配合工作也完成的相當(dāng)出色。所以班級(jí)內(nèi)所帶的茶的種類和數(shù)量都相當(dāng)豐富，很多家庭還帶來了整套泡茶的工具，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　其次，通過視頻和現(xiàn)場(chǎng)示范的方式，激發(fā)了孩子們較為濃厚的興趣。孩子在觀賞和觀察的過程中，都非常認(rèn)真。同時(shí)，孩子們沒有過多學(xué)習(xí)任務(wù)和心理壓力，只要“嘗”，所以整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得較為悠閑，淡雅的氛圍略有感受！

關(guān)于大班社會(huì)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中藥材來源于大自然中的植物、動(dòng)物、和礦物具有治病、保健等作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

　　2、知道中藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)使用的，增強(qiáng)幼兒民族自豪感和認(rèn)同感。

　　3、體驗(yàn)自己配制、品嘗保健茶的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物，并知道其名稱及作用。

　　2、課件

　　（一）：植物、動(dòng)物、礦物；課件

　　（二）：（采藥—煎藥）；課件

　　（三）：李時(shí)珍采藥和《本草綱目》；課件

　　（四）： 中藥保健作用的運(yùn)用。

　　3、中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等。

　　4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、了解中藥來源于大自然具有治病作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

　　1、幼兒了解一些常見的中藥材名稱及作用。

　　師：小朋友，前幾天老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的藥材，看看它們屬于哪一類藥材，是植物類還是動(dòng)物類呢？再看看有你認(rèn)識(shí)得藥材嗎，它叫什么名字有什么作用？呆會(huì)兒老師就請(qǐng)你們給大家介紹好不好。（幼兒自由觀看）。

　　（1）、觀看后進(jìn)行提問：

　　<1>、你們認(rèn)為這些藥材是屬于植物類還是動(dòng)物類，為什么？

　　小結(jié)：對(duì)！是用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)做成的。

　　<3>、有你認(rèn)識(shí)的藥材嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識(shí)的藥材名稱及作用。

　　（2）、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。

　　師：老師也認(rèn)識(shí)一種藥材，它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物，非常寶貴、非常神奇，是什么藥材呢，你們想知道嗎？它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材，可以治很多很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力、延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說千年靈芝能讓快要死去的人活過來，神奇嗎？

關(guān)于大班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑，初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

　　2、通過收集各種建筑圖片以及布置展覽，豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí)，并用語言大膽地講述自己的.感受。

　　關(guān)注各種經(jīng)典建筑物，對(duì)豐富多樣的建筑開始產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展音樂游戲“數(shù)高樓”

　　2、師：剛才，我們小朋友數(shù)了許多高樓，這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來看看。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

　　1、看圖說說：圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑，說說，外國(guó)建筑是怎么樣的?

　　三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

　　四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn)：

　　1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

　　2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

　　3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

　　4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

　　5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

　　五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄，感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

關(guān)于大班社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)、理解繪本，了解盲人朋友認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。

　　2、能積極參與觀察、體驗(yàn)和交流活動(dòng)，比較清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、關(guān)注身邊的特殊人群，萌發(fā)尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、盲人生活PPT、眼罩（與幼兒人數(shù)相等）、盲文卡（2人一張）、畫板（人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹盲人朋友——托馬斯

　　1、今天老師請(qǐng)來了一位朋友，托馬斯，他是一位盲人朋友。盲人是什么樣的？

　　2、你覺得盲人的世界是什么顏色的？

　　3、現(xiàn)在就請(qǐng)你把眼罩拉下來遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么顏色的。

　　4、可是托馬斯說盲人的世界也可以有很多顏色，我們一起來聽一聽他是怎么說的。

　　二、理解繪本，了解盲人認(rèn)識(shí)顏色的方法

　　1、師：這是《一本關(guān)于顏色的黑書》。（教師邊演示課件邊講故事）

　　2、提問：

　?、倌憧吹搅四男┊嬅妫赡艽淼氖鞘裁搭伾?？（根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊相應(yīng)圖片）

　　②托馬斯說黃色有時(shí)像小雞的羽毛，軟軟的，他是怎么感覺到的'？（摸到的）

　?、弁旭R斯想用草莓代表什么顏色？有時(shí)還像西瓜，甜甜的，托馬斯是用什么辦法認(rèn)識(shí)紅色的？（嘗到的）

　?、苈淙~是什么顏色的？這幅畫面是托馬斯介紹他認(rèn)識(shí)棕色的方法，他是怎么認(rèn)識(shí)的？

　?、萃旭R斯覺得綠色吃起來就像檸檬冰激凌的味道，除了嘗，他還用了什么辦法來認(rèn)識(shí)綠色？（聞）他覺得綠色聞起來像什么？

　?、尥旭R斯說他喜歡所有的顏色，為什么？

　　3、小結(jié)：托馬斯雖然眼睛看不見，不過他會(huì)用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗，還可以用他的身體去感覺、認(rèn)識(shí)世界。

　　三、感受體驗(yàn)，關(guān)注盲人生活

　?。ㄒ唬┯|摸盲文

　　1、師：今天我們就來試試盲人朋友用手摸的本領(lǐng)。先請(qǐng)你說說在這幅圖上你看到了什么？（小點(diǎn)點(diǎn)）（課件出示盲文圖片）

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的點(diǎn)點(diǎn)，感覺怎么樣？（粗糙、凹凸不平、有花紋）

　　3、師：知道這些小點(diǎn)點(diǎn)有什么用嗎？

　　4、小結(jié)：這些點(diǎn)點(diǎn)可以組合成不同的文字，幫助盲人看書。

　?。ǘ?duì)比作畫

　　1、師：盲人朋友除了會(huì)學(xué)習(xí)盲文，還有很多其他的本領(lǐng)。（欣賞課件：盲人生活）

　　2、師：你們覺得盲人了不起嗎？雖然他們的眼睛看不到，但他們還會(huì)畫畫、彈琴。你們能在看不見的情況下畫畫嗎？

　　3、蒙眼作畫

　　要求：①輕輕地拿出你椅子下面的畫板放在膝蓋上，在紙的上半部分畫個(gè)太陽；

　?、诎蜒壅謴念^上輕輕地拉下來遮住眼睛，直到看不見；

　?、勰闷鸸P在紙的下半部分再畫個(gè)太陽。

　　4、體驗(yàn)交流：你覺得兩次畫畫的感覺一樣嗎？哪次畫畫簡(jiǎn)單？

　　5、師：是呀，盲人的生活真是不容易。我們小朋友想不想來幫助盲人朋友？

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒合作扮演盲人

　　1、師：如果請(qǐng)你來扶著盲人朋友走路，你會(huì)怎么做？誰來試一試？

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，一位小朋友做盲人，另外一位小朋友做幫助盲人的人，然后一起慢慢走出門口，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)借助繪本《一本關(guān)于顏色的黑書》，引導(dǎo)幼兒了解盲人認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式。雖然幼兒平時(shí)與盲人的接觸不多，但通過本次活動(dòng)，可以看出幼兒對(duì)盲人生活的好奇以及敬佩之情，他們通過看、摸、猜等方法拉近了與盲人的距離，從而萌發(fā)尊重、關(guān)愛盲人的情感。整個(gè)活動(dòng)充滿溫馨、關(guān)愛的氣氛，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性強(qiáng)，參與的機(jī)會(huì)很多，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

關(guān)于大班社會(huì)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述入小學(xué)前的擔(dān)憂，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有參觀小學(xué)的經(jīng)歷。

　　2、ppt：離園倒計(jì)時(shí)；蘿拉的擔(dān)心；小學(xué)生解答錄像。

　　3、了解幼兒入學(xué)前的一些困惑。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　?。▓D片：離園倒計(jì)時(shí)）師：看，這是什么？

　　追問：離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思？

　　回應(yīng)：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光榮的小學(xué)生了。

　　二、說說報(bào)名的小學(xué)

　　1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學(xué)報(bào)名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學(xué)報(bào)名了，你喜歡這所小學(xué)嗎？為什么？

　　歸納提升：是呀，你們報(bào)名的小學(xué)各不相同，有的是洛川學(xué)校、有的是華陰路小學(xué)、有的是……，并且，你們喜歡小學(xué)的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學(xué)，都能在那里學(xué)到更多的本領(lǐng)，讓自己變得更加聰明。

　　三、我的`擔(dān)心

　　1、師：前幾天我接到了一個(gè)電話，是一個(gè)叫查理的小男孩打來的，說他們家有個(gè)小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學(xué)，你們猜猜看，這是為什么呢？

　　2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學(xué)的故事。

　　3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學(xué)了嗎？

　　歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學(xué)不好數(shù)學(xué)和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個(gè)人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔(dān)心！

　　4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有些什么擔(dān)心的事情嗎？

　　5、師：請(qǐng)你們把自己所擔(dān)心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會(huì)和好朋友一起交流。

　　四、分享交流解決問題的經(jīng)驗(yàn)

　　師：我這里有一塊黑板，等一會(huì)要請(qǐng)你們把自己的畫送到黑板上?，F(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？

　　歸納提升：如果你擔(dān)心的問題是有關(guān)生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請(qǐng)放在生活一欄里。

　　如果你的擔(dān)心是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，比如：考試成績(jī)、作業(yè)、下課十分鐘、競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)等請(qǐng)放在學(xué)習(xí)一欄里。

　　如果你擔(dān)心的是關(guān)于安全方面的，比如：遇到壞人、活動(dòng)時(shí)有危險(xiǎn)等請(qǐng)放在安全一欄里。

　　回應(yīng)：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達(dá)的意思。那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們根據(jù)自己畫的擔(dān)心的內(nèi)容，為它找一個(gè)合適的擺放位置。

　　生活類：

　　1、上學(xué)怎樣不遲到？

　?。?）生生互動(dòng)

　　（2）預(yù)設(shè)小結(jié)：晚上整理好書包，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以請(qǐng)小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時(shí)間穿衣服、洗臉?biāo)⒀?、吃早飯，這些都是讓我們上學(xué)不遲到的好方法。

　　《大班社會(huì)教案：我想做個(gè)小學(xué)生》摘要：的一些困惑。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 圖片：離園倒計(jì)時(shí)師：看，這是什么？ 追問：離園倒計(jì)時(shí)記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思？ 回應(yīng)：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學(xué)堂，成為一名光榮的小學(xué)生...

關(guān)于大班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂。

　　2.知道做一件事情要有始有終，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持做好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備：故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.以故事引題，"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》，理解故事內(nèi)容，感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

　　第一次欣賞提問：小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的，他是怎么想的？

　　第二次欣賞提問：小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說的？又是怎么做的？

　　討論：小貓生病了，為什么不休息還堅(jiān)持捉老鼠？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

　　小結(jié)：要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難，最后終于學(xué)會(huì)了捉老鼠。

　　3.討論"你做什么事能堅(jiān)持"，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷，大膽表達(dá)。

　　討論：在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎？是怎樣做的？

　　小結(jié)：生活中做每件事都要有始有終，而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

　　4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的`問題，鼓勵(lì)幼兒克服困難，堅(jiān)持做好每件事。

　　5.開展競(jìng)賽游戲：跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底，不半途而廢，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

　　活動(dòng)資料：

　　小貓學(xué)本領(lǐng)（故事）小貓一天天地長(zhǎng)大了。

　　一天，小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等，心想：小伙伴們本領(lǐng)可真大，我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

　　于是，小貓回家對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，您教我學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！"媽媽說："孩子，學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難，堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)，這很好，你就先練基本功，學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單，它就在院子里跑起來了?？刹排芰艘粫?huì)兒，它就眼冒金星頭發(fā)暈，真想坐下來休息一下。這是，它想到媽媽說的話，要學(xué)好本領(lǐng)，就要不怕困難，因此，它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果，小貓很快就掌握了跑步的技巧，跑得又快又好。

　　小貓又對(duì)媽媽說："媽媽，媽媽，現(xiàn)在您能教我捉老鼠的本領(lǐng)嗎？"媽媽說："可以，但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢，一定要不怕困難，堅(jiān)持到底，能做到嗎？"小貓說："能！"在貓媽媽的鼓勵(lì)下，不論刮風(fēng)下雨，小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)。有一天，小貓生病發(fā)燒了，媽媽說："小貓，你今天就休息一下吧！"可小貓說："媽媽，這一點(diǎn)病難不倒我，我能堅(jiān)持下去。"媽媽說："小貓，你真是好樣的！"接著，小貓又練習(xí)起來了。

　　在不懈的努力下，小貓很快就掌握了捉老鼠的本領(lǐng)。誰家有老鼠，都請(qǐng)小貓來幫忙，大家都夸小貓是捉老鼠的能手，都非常喜歡它！

關(guān)于大班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.自己身體哪些部位可以動(dòng)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的

　　2.了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小朋友做操的錄像

　　2.球

　　3.音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

　　提問：

　　1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時(shí)身體的哪些部位在動(dòng)?(手、腳、腿、腰、頭)

　　2.老師拍球的時(shí)候有哪些地方在動(dòng)？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什么會(huì)有這么多的地方在動(dòng)？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

　　二、老師講述人的'身體里有許多關(guān)節(jié)，有了關(guān)節(jié)我們活動(dòng)起來很輕松自在。

　　提問：

　　1.我們的身體里有哪些關(guān)節(jié)呢？它們有什么作用呢？

　　2.幼兒根據(jù)老師的要求做動(dòng)作，了解自己身體各部位的關(guān)節(jié)，知道人的關(guān)節(jié)是可以動(dòng)的，如：人的肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)可以幫助我們行走，腕關(guān)節(jié)可以幫我們拿東西，頸關(guān)節(jié)可以幫我們前后左右看東西。

　　三、老師為每位幼兒準(zhǔn)備一張娃娃臉。

　　請(qǐng)幼兒用鉛筆在能動(dòng)的部位（有關(guān)節(jié)的地方）畫上一個(gè)小空圈表示這兒有關(guān)節(jié)。

　　四、了解保護(hù)關(guān)節(jié)的簡(jiǎn)單方法

　　1.身體里有這么多的部位能動(dòng)，靠的是關(guān)節(jié)。有了關(guān)節(jié)我們才能參加各項(xiàng)活動(dòng)（請(qǐng)幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關(guān)節(jié)不動(dòng)了，我們就不能參加活動(dòng)了（請(qǐng)幼兒做"木頭人"的游戲，說出關(guān)節(jié)不動(dòng)了難受不舒服的感覺）

　　2.關(guān)節(jié)是怎樣動(dòng)的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關(guān)節(jié)就會(huì)脫下來很痛，一點(diǎn)也不能動(dòng)，這樣就是脫臼，同時(shí)也不能把關(guān)節(jié)朝反方向扭轉(zhuǎn)，如果朝反方向扭轉(zhuǎn)，不但關(guān)節(jié)會(huì)受傷害，也會(huì)使你的骨骼被扭傷。

　　3.提問：我們?cè)谄綍r(shí)的游戲和各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢

　　五、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

關(guān)于大班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道接受別人幫助后要謝謝

　　2、了解不同國(guó)家的道謝語，嘗試開口說

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)家的道謝語

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，引出謝謝

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

　　問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

　　問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

　　二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

　　問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會(huì)跟小溪說謝謝嗎？

　　三、教學(xué)謝謝的不同說法

　　提取“謝謝”這一詞，教不同國(guó)家的“謝謝”的說法。

　　師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說法，先問問美國(guó)人是什么怎么說的。

　　四、模仿故事情節(jié)。

　　師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

　　問題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月牭絼e人跟我們說謝謝？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

　　問題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

　　附：故事《為什么要說謝謝》

　　兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林見路上走哦著。天很熱真想喝上幾口水解解渴。

　　于是，兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。

　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。

　　小男孩笑了起來。

　　“您干嘛對(duì)小溪說‘謝謝’呢？”他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感情?！?/p>

　　“是這么一回事兒。要是一頭狼來喝了水，它不會(huì)說‘謝謝’的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說‘謝謝’？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”

　　總結(jié)：

　　1、首先，最大的問題是，教案里的這個(gè)故事選的不是很好，我也沒想到要換故事，所以說，盡信書不如無書，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍，覺得不好的'就可以大膽改掉，換上自己覺得好的東西。我們上課的過程中，更多要開發(fā)小孩的感官。

　　2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語言的時(shí)候，讓他們猜的過程太花時(shí)間了，而且，我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語言，老師覺得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替，如國(guó)旗，標(biāo)志建筑什么的。

　　3、在我問了問題之后，總會(huì)出現(xiàn)很多小孩，回答得很偏，而這次，我算是收回來了，說這個(gè)問題課后討論。老師說這點(diǎn)不錯(cuò)，也給了我我建議，以后可以再把問題范圍說小點(diǎn)，如在幼兒園里，小朋友之間，這樣的回答不會(huì)很離題。

　　4、總結(jié)兩次的社會(huì)課，我感覺自己很大的問題在于沒有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活，挖到點(diǎn)子上，沒有沒有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到，可以試試反面，比如，幫助你會(huì)怎樣不清楚，那如果不幫助，給有什么影響，這就是反向思維。

　　5、經(jīng)過老師的反饋，我上課的時(shí)候還是挺隨便的，很多閑話還是喜歡說說的，但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說做到盡量減少吧，或許在將來，真正成為代班老師了，這樣的話在課堂上我覺得會(huì)給人更放松的感覺。

　　這個(gè)目標(biāo)在上課過程中體現(xiàn)的不是很多，目標(biāo)完成的不是很好。

　　該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候，因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣，所以就就被刪除了。

關(guān)于大班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過操作、配對(duì)等方式，幼兒初步了解幾種常見動(dòng)物怎樣保護(hù)自己，知道動(dòng)物自我保護(hù)的方法有多種。

　　2、能從提供的素材中找到所需有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)方法的答案，對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方法感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒：有動(dòng)物自我保護(hù)方面的零散經(jīng)驗(yàn)

　　物質(zhì)：多媒體課件、書、圖片、標(biāo)記卡片、記錄表、筆、動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，觀看多媒體。

　　觀看《小壁虎借尾巴》

　　師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護(hù)自己的？

　　師：壁虎為什么要掙斷尾巴？

　　師：這是壁虎保護(hù)自己的一種方法，那它掙斷尾巴會(huì)死嗎？

　　師：你知道這種行為叫什么嗎？

　　出示標(biāo)記圖片——再生。

　　小結(jié)：大自然中有很多動(dòng)物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護(hù)自己的方法，再生只是其中的一種。

　　二、 探索動(dòng)物便自我保護(hù)到方法

　　1、 交流幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：你還知道哪些動(dòng)物保護(hù)自己的.方法？

　　師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說，畫在記錄表上。

　　幼兒相互交流，寫動(dòng)物自護(hù)問卷。

　　交流，教師出示幼兒所說動(dòng)物自我保護(hù)方法的圖片。

　　小結(jié)：動(dòng)物自我保護(hù)的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護(hù)色和再生。

　　2、 幼兒自主探索并配對(duì)記錄

　　提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　教師出示動(dòng)物標(biāo)記卡

　　教師：這些動(dòng)物時(shí)怎樣保護(hù)自己的呢？請(qǐng)你們猜一猜。

　　幼兒猜測(cè)。

　　師：我今天到來了很多關(guān)于這些動(dòng)物的資料，你們能不能找到這些動(dòng)物保護(hù)自己的方法，把它們記錄下來。

　　師介紹記錄表。

　　師：這么多資料，你們?cè)鯓诱夷兀?/p>

　　師：遇到困難可以找老師幫忙。

　　幼兒探索并配對(duì)記錄。

　　3、 交流幼兒發(fā)現(xiàn)

　　注意介紹動(dòng)物的自護(hù)方法。

　　師： 河蚌時(shí)怎樣保護(hù)自己的？你從哪兒知道的？

　　師：他的發(fā)現(xiàn)對(duì)嗎？

　　教師連線，交流下一個(gè)動(dòng)物。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，觀看多媒體

　　師：你們還有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　師：除了大鉗子，龍蝦還有什么辦法來保護(hù)自己呢？

　　師：硬殼……再生……

　　教師介紹黃鼠狼的自護(hù)方法，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　三、表演游戲："天敵來了"（視幼兒探索時(shí)間長(zhǎng)短而定）

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