下面是范文網(wǎng)小編分享的實用中班教案范文6篇 中班教案詳細(xì)教案，以供借鑒。
實用中班教案范文1
活動名稱：interesting finger （中班英語活動）
授課教師：李姿君
活動目的：1、復(fù)習(xí)單詞：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、學(xué)習(xí)新單詞：無名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒積極參與和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：盒子、幕布、手電筒、“大手掌”圖片一對以及對應(yīng)的手指、手偶等。
活動過程: 一、教師與幼兒打招呼：Good morning everyone? How are you!
二、律動：“one two one two” song。
三、復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新單詞
1、 表演手影：兔子、小鳥、孔雀、小鹿。
2、出示“魔術(shù)手指盒”，復(fù)習(xí)舊單詞“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并學(xué)習(xí)新單詞“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的.形式進(jìn)行練習(xí)，并注意糾正幼兒的發(fā)音。
四、通過游戲，對單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固
1、“Hungry tiger”：教師扮做饑餓的老虎，請幼兒出示正確的手指，如果錯誤將被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”圖片進(jìn)行手指拼圖：將幼兒分組，請幼兒選擇“手指”拼放在正確的位置上。
3、影子游戲： 幼兒在幕布后表演手指律動，培養(yǎng)幼兒的手指靈活性。
實用中班教案范文2
活動目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉快地、自覺地學(xué)習(xí)兒歌。
2、充分利用兒歌的節(jié)奏約束幼兒亂碰撞的行為，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則。
3、理解、學(xué)習(xí)詞：好脾氣。
活動準(zhǔn)備：
游戲票每人一張，票上寫有1-6數(shù)字號碼；羊角球6-7只。
活動過程：
一、猜謎引出課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣
猜謎語：請幼兒回答這是什么車？
什么車子真好玩， 你碰我，我碰你，
軟軟的車座碰不壞， 大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰車的圖片，通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
1、為什么碰碰車你碰我，我碰你，不會發(fā)生危險？
2、為什么碰碰車有好脾氣？或怎樣才算是好脾氣？
3、用兒歌來總結(jié)幼兒的回答。
三、通過簡單游戲讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、老師邊與幼兒游戲邊示范朗誦兒歌。
2、請幼兒自覺學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)得好的幼兒，老師要求他一起參加游戲并獎游戲票一張。在自覺的游戲中，幼兒學(xué)會朗誦兒歌。
3、講明簡單的`游戲規(guī)則，并用兒歌節(jié)奏約束幼兒碰撞行為。
四、運用有趣的直觀玩具讓幼兒邊念兒歌邊充分游戲
1、出示準(zhǔn)備好的羊角球當(dāng)碰碰車，進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲欲望，并鞏固對兒歌內(nèi)容的掌握。
2、教師示范羊角球當(dāng)碰碰車的玩法，要求幼兒盡量用羊角球去碰。
3、幼兒充分游戲。
4、小結(jié)鼓勵后讓幼兒邊念兒歌邊出。
實用中班教案范文3
活動目標(biāo)：
1.了解各種聲音．并學(xué)習(xí)分辨。
2.利用各種物品、各種方法有目的地進(jìn)行聲音模仿．在操作中體驗快樂。
3．創(chuàng)編故事，并利用各種物品發(fā)出的聲音為故事的角色配音。
活動準(zhǔn)備：
1、錄有各種聲音的磁帶．
2、酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。
活動過程：
一、聽一聽奇妙的聲音
幼兒聽錄音(下雨聲、風(fēng)聲、媽媽切菜的聲音、爸爸走路的聲音、敲門的聲音、呼嚕聲，等等)，說說自己聽到了哪些聲音．
二、我來造聲音
1.老師利用酸奶杯互相擊打，發(fā)出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發(fā)出各種聲音，制造各種聲音效果。
2.幼兒在操作時．老師可以引導(dǎo)幼兒想想自己想造什么聲音效果．鼓勵幼兒用多種方法嘗試。
3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿．如：搖一盒干豌豆——雨滴落在遮雨棚上的聲音；抖動紙——雨聲；敲擊紙盒——走路的聲音；抖動塑料袋——媽媽洗菜的聲音......
三、引出故事，嘗試用物品為故事配音
1、欣賞配樂故事《愛打呼嚕的小豬》
2、討論：用什么物品來表現(xiàn)小星星的出現(xiàn)，想象夜晚的寧靜和美好。用什么物品表現(xiàn)風(fēng)聲、雨聲，用什么物品表現(xiàn)媽媽切菜的聲音，用什么物品表現(xiàn)爸爸走路的聲音，敲門的聲音，呼嚕聲怎么表現(xiàn)？
3、為故事配音
出示圖譜：星星 風(fēng)的聲音 雨的`聲音 切菜的聲音 爸爸走路的聲音 敲門的聲音
星星眨眼 小豬的呼嚕聲
4、播放背景音樂，幼兒根據(jù)教師的指揮暗示，完整的集體演奏。
實用中班教案范文4
一、設(shè)計思路：
豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：
1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。
2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。
3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達(dá)與表現(xiàn)。
二、活動目標(biāo)：
1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。
2、通過活動，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。
3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。
三、活動過程：
第一階段
1、活動內(nèi)容：
參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認(rèn)識。
2、活動步驟：
?、怕?lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。
⑵鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。
?、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。
3、活動引導(dǎo)：
⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。
?、平處熢趨⒂^途中，可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。
第二階段：
1、活動內(nèi)容：
收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。
2、活動步驟：
(1)鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。
(2)動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。
(3)“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進(jìn)行探討，尋求答案。
3、活動引導(dǎo)：
⑴教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴(kuò)大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的`內(nèi)容。
⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。
第三階段：
1、活動內(nèi)容：
師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。
2、活動步驟：
(1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。
(2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。
3、活動引導(dǎo)：
?、艓椭變撼闪①Y料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。
?、埔龑?dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。
?、墙處煂φ麄€布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。
第四階段：
1、活動內(nèi)容：
相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進(jìn)一步探究。
2、活動步驟：
?、沤榻B在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。
?、迫绾问占Y料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。
?、强簇i的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。
3、活動引導(dǎo)：
?、抨P(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應(yīng)。
⑵接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進(jìn)行補充。
第五階段：
1、活動內(nèi)容：活動展示。
2、活動進(jìn)行：
?、庞脧U舊材料：做豬。
⑵蔬菜小制作：豬。
⑶故事：小豬蓋房子。
?、雀璞硌荩盒『谪i。
3、活動引導(dǎo)：
?、殴膭钣變捍竽懕憩F(xiàn)豬的可愛形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。
⑵引導(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。
4、活動延伸：
根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個別活動)。
實用中班教案范文5
游戲輔導(dǎo)意向：
積極的參加集體游戲，并能有意識的控制自己的行為。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)游戲兒歌，準(zhǔn)備伴奏的音樂。
游戲規(guī)則與玩法：
幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當(dāng)熊出場的音樂響起時，立刻自由擺出造型并保持不動--扮"木頭人"。"熊"上場，一邊走一邊觀察，看看有誰在動，如果有人動了，就抓住并"帶回家"。
造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。
行為觀察：
1、游戲過程中情緒表現(xiàn)如何?
2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時，能否快速的擺出動作造型?能保持不動嗎?
3、第二遍游戲，能有意識的擺出和第一遍不一樣的.動作嗎?
4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎?;能根據(jù)音樂迅速的作出動作反應(yīng)嗎?
5、第四遍游戲，能主動的尋找并結(jié)成三人組合嗎?
澄清討論：
1、怎樣才不會被大熊"吃掉"呢?你可以怎樣擺出動作?兩個同伴可以怎樣配合?三人呢?
2、當(dāng)"熊"來時，你心里有什么樣的感覺?你是怎樣做的呢?
3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
實用中班教案范文6
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字和7個會認(rèn)字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3．了解課文中講的自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)重點
1．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2．了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)難點
了解課文中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生初步抓住特點認(rèn)識事物的能力。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語，想不想猜一猜？
一種花真奇怪，到了冬天開起來。
每年不留花種子，年年花開飄世界。
學(xué)生猜出的謎底是（雪花）。
過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣，誰能告訴老師猜謎語有什么好處？等學(xué)生說完后，老師接著說：“今天我們一起學(xué)習(xí)第9課，猜一猜?！?/p>
板書課題：9 猜一猜
同學(xué)們比一比誰最會動腦筋，最聰明，最先能猜到謎語的謎底，而且能摸到猜謎語的規(guī)律，今后能猜出更多的謎語。請同學(xué)們打開書89頁這是一個謎語，想不想讀一讀。
二、借助拼音，讀好課文。
1．借助拼音讀謎語，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出的'生字和會認(rèn)字多讀幾遍。
2．自己借助拼音讀謎語，注意讀準(zhǔn)字音。
3．同桌小伙伴互讀，聽聽是不是把字音讀準(zhǔn)確了。
4．抽讀生字和會認(rèn)字的卡片。
三、理解句子，猜出謎語。
1．教師范讀，學(xué)生聽聽老師是怎么讀的？
2．自己練習(xí)朗讀，指名讀。
3．理解句子，猜出謎語。
1）再讀課文，找出誰見它怎么樣？把“誰”用“—”線畫出來。
教師板書：云兒
小樹
禾苗
花兒
2）云兒見它怎樣？小樹見它怎樣？禾苗見它怎樣？花兒見它怎樣？
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