下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)小班教案范文3篇 小班科學(xué)教案大全，以供參閱。
有關(guān)小班教案范文1
一、活動(dòng)名稱：
《媽媽》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從詩(shī)歌中體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行母愛(ài)教育。
2、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、認(rèn)識(shí)字詞：洗臉、梳頭發(fā)、換衣服
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師大圖書(shū)，大字卡。
2、幼兒小圖書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬?、穩(wěn)定情緒。小游戲“小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
?。ǘ?、導(dǎo)入，引出詩(shī)歌。
1?！靶∨笥讯紣?ài)自己的媽媽嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么愛(ài)媽媽。如：生病時(shí)媽媽會(huì)照顧我等）那媽媽愛(ài)你們嗎？我們來(lái)唱一首愛(ài)媽媽的`歌《我的好媽媽》。（與幼兒一起拍手演唱歌曲。）
2、小朋友都怎么愛(ài)自己的媽媽，那我們現(xiàn)在要來(lái)學(xué)習(xí)一首愛(ài)媽媽的詩(shī)歌。
?。ㄈ?、讓幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀。
1、“請(qǐng)小朋友取書(shū)后翻開(kāi)12頁(yè)，認(rèn)真看看圖上都有誰(shuí)，他在干什么?！?/p>
2、自由閱讀后請(qǐng)幼兒把書(shū)放在自己的椅子下。
3、讓幼兒自由發(fā)言，講述自己看到的內(nèi)容。
（四）、師幼一起閱讀大圖書(shū)
1、“到底是不是小朋友說(shuō)的那樣呢？聽(tīng)老師朗讀一遍詩(shī)歌，你們就知道了！”（教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。）
2、詩(shī)歌叫什么名字？
3、詩(shī)歌中說(shuō)到“誰(shuí)”給我洗臉？媽媽還給娃娃做了那些事情？（依次出示“洗臉”、“梳頭發(fā)”、“換衣服”字卡）
4、出示字卡后幼兒跟教師念兩遍。
5、詩(shī)歌里還說(shuō)到“我”是誰(shuí)的媽媽，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法）
?。ㄎ澹?、小結(jié)：我們都愛(ài)自己的媽媽，媽媽也非常愛(ài)我們。
?。⒂變焊處熞黄饎澲改钤?shī)歌。
“請(qǐng)你們把右手食指放在封面《分級(jí)閱讀》四個(gè)字上開(kāi)火車，再翻到12頁(yè)，手指放在“媽媽“上開(kāi)火車?！?/p>
（七）、放音樂(lè)，幼兒收小圖書(shū)。
?。ò耍?、“我們?cè)賮?lái)唱一首愛(ài)媽媽的歌《hello,mommy》”
?。ň牛⒒顒?dòng)結(jié)束。
有關(guān)小班教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌唱與交流的快樂(lè)。
2、嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)續(xù)編歌詞，并創(chuàng)造性地對(duì)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多常見(jiàn)動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。
2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
?。ㄒ唬W(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小朋友。
師：我們一起來(lái)做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
?。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)
二、直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)??？”。
師：“是大象啊，鼻子長(zhǎng)，是大象?！保ǔ鍪敬笙髨D片）
師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)啊？”
師：“嗯，是白兔。耳朵長(zhǎng)，是白兔?！保ǔ鍪拘“淄脠D片）
小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng)，小白兔的耳朵最長(zhǎng)
三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。
?。ㄒ唬┏鍪鞠嚓P(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏與歌詞。
師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來(lái)念歌詞。
師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來(lái)一遍，看看哪個(gè)小朋友做的`最漂亮。
四：教師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。
師：現(xiàn)在老師唱一句小朋友跟老師唱一句，要唱出來(lái)。
師：我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧！
五、教師用歌聲問(wèn)，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。
師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小朋友唱第二句，好嗎？”
師：比如說(shuō)老師唱“小朋友想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”。小朋友叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。知道了嗎？
六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。
師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的?！?/p>
師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。
師：“我們一起來(lái)把編的唱一唱?！?/p>
有關(guān)小班教案范文3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。
2、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。
3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱與表演《火車開(kāi)啦》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開(kāi)啦》
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車，那老是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽(tīng)火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的.叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。
我們這列火車開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng)，又有一列火車開(kāi)來(lái)了。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車。
下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客，還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開(kāi)往方面去的火車就要開(kāi)車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車開(kāi)得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了："兒童的火車向前開(kāi)，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫(xiě)上他自己的名字。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。
教學(xué)反思：
《火車開(kāi)啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽(tīng)指揮。
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