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語(yǔ)文將心比心教案7篇 將心比心課堂實(shí)錄

時(shí)間:2023-11-04 11:09:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的語(yǔ)文將心比心教案7篇 將心比心課堂實(shí)錄,供大家參閱。

語(yǔ)文將心比心教案7篇 將心比心課堂實(shí)錄

語(yǔ)文將心比心教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  預(yù)習(xí)探究合作交流

  二、初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的'字同桌互相幫助解決。

  2.同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3.全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4.齊讀課文。

  品讀體驗(yàn)

  三、細(xì)讀課文,探究明理。

  1.四人小組合作讀課文后,合作自學(xué)課文第一自然段,想想從這一段中你了解到了什么?

  2.自由讀課文第二自然段,想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng),用橫線標(biāo)示出來。

  3.齊讀第三自然段,結(jié)合生活實(shí)際,談一談對(duì)這一段的理解。

  4.用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話,仔細(xì)讀一讀,你體會(huì)到了什么?

  5.學(xué)完課文,你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

  6.全班交流:生活中你是否遇到過這樣的事?你是怎么做的?

  7.有感情的朗讀課文。

  四、鞏固延伸

  1.以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。

  ①在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

 ?、谠谌藖砣送某欣飵退夭幌嘧R(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

 ?、鄞蠼稚?,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

  教學(xué)反思

  《將心比心》是一片略讀課文。是從生活中微不足道的事情寫起,它反映的卻是人們的道德思想問題,意在呼喚人們?cè)谌粘5纳钚∈轮袑⑿谋刃?,使人與人之間多一些寬容和理解。在教學(xué)本課時(shí),我讓學(xué)生帶著“什么叫將心比心?”這個(gè)問題,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生受到遇事能推心置腹地想一想,應(yīng)如何去做。

語(yǔ)文將心比心教案2

  教學(xué)要求:

  1。理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容。

  1。讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。

  2。同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3。全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4。齊讀課文。

  三、細(xì)讀課文,探究明理。

  1。四人小組合作讀課文后,合作自學(xué)課文第一自然段,想想從這一段中你了解到了什么?

  2。自由讀課文第二自然段,想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng),用橫線標(biāo)示出來。

  3。齊讀第三自然段,結(jié)合生活實(shí)際,談一談對(duì)這一段的理解。

  4。用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話,仔細(xì)讀一讀,你體會(huì)到了什么?

  5。學(xué)完課文,你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

  6。全班交流:生活中你是否遇到過這樣的'事?你是怎么做的?

  7。有感情的朗讀課文。

  四、課后拓展。

  1。以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2。創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。

 ?、僭趽頂D的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

 ?、谠谌藖砣送某欣飵退夭幌嘧R(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

 ?、鄞蠼稚?,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

  板書設(shè)計(jì):

  阿姨奶奶將心比心

  母親護(hù)士將心比心

  人人將心比心

語(yǔ)文將心比心教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,懂得生活中人們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心,多些寬容和理解。

  2、能力目標(biāo):

  1)體會(huì)課文最后一自然段的含義。

  2)有感情地朗讀課文。

  學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

  1,體會(huì)課文最后一自然段的含義。

  2,有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程

  一、故事導(dǎo)入,提示課題。

  1、談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  2、說一說“將心比心”的意思。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、從“閱讀提示”中發(fā)現(xiàn)問題。

  2、梳理歸納問題。

  3、自讀課文。解決第一個(gè)問題:課文講了哪兩件事。

  三、感悟課文,品味語(yǔ)言。

  1、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們?自讀課文,請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。

  2、與同桌交流感受。

  3、指名讀一讀句子,說一說感受。

  4、指名讀。

  四、聯(lián)系生活,升華情感。

  1、生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的`表現(xiàn),你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎?

  2、作者在聽到看到這樣的事后,明白了一個(gè)道理,是什么?指名說。

  3、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎?

  五、回歸文本,提升品味。

  1、男女生分別讀最后一個(gè)自然段。

  2、再讀課題。加深理解。

  3、講故事《媽媽,洗腳》。

  4、板書課題,齊讀課題。老師總結(jié)板書:幫助 寬容 老師范讀句子。老師舉例引導(dǎo)。

  5、(板畫出心)如果這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,學(xué)了全文后,為了勉勵(lì)自己,你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞?

  6、小課:孩子們,正是這些優(yōu)秀的品質(zhì),讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實(shí)和美麗,就讓我們將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧!學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師幫輔活動(dòng)教學(xué)板書設(shè)計(jì)8將心比心阿姨為奶奶開門——尊重、關(guān)愛他人母親鼓勵(lì)實(shí)習(xí)護(hù)士——寬容、理解他人教師課后反思由于是日常生活中的小事,學(xué)生較易理解和接受,引導(dǎo)學(xué)生較容易。學(xué)生也比較樂意暢談生活中的寬容和理解。

語(yǔ)文將心比心教案4

  教學(xué)要求:

  1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。

  同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。

  2.同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3.全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4.齊讀課文。

  三、細(xì)讀課文,探究明理。

  1.四人小組合作讀課文后,合作自學(xué)課文第一自然段,想想從這一段中你了解到了什么?

  2.自由讀課文第二自然段,想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng),用橫線標(biāo)示出來。

  3.齊讀第三自然段,結(jié)合生活實(shí)際,談一談對(duì)這一段的理解。

  4.用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話,仔細(xì)讀一讀,你體會(huì)到了什么?

  5.學(xué)完課文,你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎?

  6.全班交流:生活中你是否遇到過這樣的.事?你是怎么做的?

  7.有感情的朗讀課文。

  四、課后拓展。

  1.以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。

 ?、僭趽頂D的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。

 ?、谠谌藖砣送某欣飵退夭幌嘧R(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。

 ?、鄞蠼稚希瑤椭晃粴埣驳氖迨鍝焖粼诘厣系臇|西。

  五、板書設(shè)計(jì):

  8*將心比心

  阿姨 奶奶 將心比心

  母親 護(hù)士 將心比心

  人 人 將心比心

  六、作業(yè)。

  1.背誦第三自然段。

  2.熟讀課文,在生活中做到將心比心。

語(yǔ)文將心比心教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

  教學(xué)過程

  一、揭示課題

  哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了人們的尊重。今天,我們學(xué)習(xí)《將心比心》,能說說這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的事情呢?

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.各自輕聲讀課文,遇到生字可以查查字典。

  2.前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文,互相糾正讀不好的句子。

  3.課文寫了哪兩件將心比心的事?

  三、細(xì)讀課文,探究情感

  1.自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

  2.自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動(dòng)?在書上做些批注。

  3.學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題:讀母親平靜的話,思考:母親的`“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

  4.有感情地朗讀第二節(jié)。

  5.學(xué)習(xí)第三節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎?

  6.有感情地朗讀課文。

  7.課堂練習(xí):寫一段話,以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”。

  宋體'>c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

  2.第二處的萬(wàn)年牢指什么?

  “公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?!?/p>

  a.什么叫正道?(憑著良心做買賣)

  b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)

  3.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?

  “父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

  4.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?

  啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

  五、交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事

語(yǔ)文將心比心教案6

  一、教學(xué)要求:

  1。理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。

  2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

  三、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、收集愛心名言五、

  板書預(yù)設(shè):8*將心比心阿姨奶奶母親護(hù)士將心比心人人六、

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題。同學(xué)們,在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí),這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人;當(dāng)你在路上行走時(shí),身旁的一位小朋友突然摔倒了,面對(duì)這樣的情形,你會(huì)怎么做?今天,我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文,學(xué)完課文以后,也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。

  二、初讀課文,感知內(nèi)容。

  讓生自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。 2。同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查,糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。

  3。全班交流,課文主要講了哪兩件將心比心的事?

  4。齊讀課文。

  三、細(xì)讀課文,探究明理。

  自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

  2。自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動(dòng)?在書上做些批注。

  3。學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題:讀母親平靜的話,思考:母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

  4。有感情地朗讀第二節(jié)。

  5。學(xué)習(xí)第三節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎?

  6。有感情地朗讀課文

  四、課后拓展。

  1。以“將心比心”為題,寫一寫生活中遇到的類似的事情。

  2。創(chuàng)設(shè)情境,補(bǔ)充對(duì)話。 ①在擁擠的公交車上,一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。 ②在人來人往的'超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。 ③大街上,幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。

語(yǔ)文將心比心教案7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使入與人之間多一些寬容和理解。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  體會(huì)生活中只有將心比心,才會(huì)使入與人之間多一些寬容和理解。

  課前準(zhǔn)備

  字詞卡片。

  教學(xué)過程 揭示課題

  哈默用自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán),同時(shí)贏得了人們的尊重。今天,我們學(xué)習(xí)《將心比心》,能說說這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?課文寫了哪些將心比心的'事情呢?

  初讀課文,感知內(nèi)容

  1、各自輕聲讀課文,遇到生字可以查查字典。

  2、前后四個(gè)同學(xué)按段輪流讀課文,互相糾正讀不好的句子。

  3、課文寫了哪兩件將心比心的事?

  細(xì)讀課文,探究情感

  1、自學(xué)第一節(jié),想想哪些地方讓你感動(dòng)?在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流,并有感情地朗讀課文。

  2、自由讀課文第二節(jié),想想哪些地方讓你特別感動(dòng)?在書上做些批注。

  3、學(xué)生交流讀后感受,教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題:讀母親平靜的話,思考母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里?母親又是怎么鼓勵(lì)護(hù)士的?她為什么能這么做?

  4、有感情地朗讀第二節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)第三節(jié):你能結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解嗎?

  6、有感情地朗讀課文。

  7、課堂練習(xí):寫一段話,以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”。

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