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關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案4篇 小學(xué)美術(shù)課優(yōu)秀教案

時間:2023-11-10 19:04:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案4篇 小學(xué)美術(shù)課優(yōu)秀教案,供大家參考。

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關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案1

  課時安排

  1課時

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法

  學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。

  情感態(tài)度

  1.提高學(xué)生的想象力和動手動腦能力。

  2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  3.培養(yǎng)大自然的情感。

  教學(xué)過程

  設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動

  備選方案

  導(dǎo)入:

  1.大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?

  2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?

  3.你知道有哪些植物呢?

  新授:

  1.點擊教學(xué)光盤,請學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。

  2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?

  3.總結(jié)吃蟲植物的特征。

  4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。

  5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。

  6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。

  請學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。

  1.先讓每個小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。

  2.教師輔導(dǎo)時,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,對有創(chuàng)意的'作品及時給予表揚。

  3.作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進意見,取長補短。

  教學(xué)小結(jié)

  1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的課你們有什么收獲?

  2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細(xì)觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點,并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強保護意識。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要點:

  構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點;背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位

關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案2

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。

  2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

  3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識線的種類(4分鐘)

  1、導(dǎo)入新課

  老師折電線

  師:你們知道老師此時的心情嗎?

  生:緊張、亂……

  師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的'心情表現(xiàn)出來。

  生齊折電線并展示

  師:誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?

  生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。

  師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線

  2、做找線游戲并揭題

  (1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。

  生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)

  (2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》

  二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)

  1、感受生活中的線

  師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?

  師生共同找出各類線

  2、看課件:自然物和人造物中的線

  引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?

  師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>

  3、線的情感性

  師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。

  師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?

  小組討論、記錄,回答。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

 ?。薄W(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

 ?。?、在完成染紙的過程中體會形式美,以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

 ?。?、喜歡染紙的過程,并能用染紙作品裝飾美化生活。

  二、教學(xué)重、難點:

  教學(xué)重點:知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

  教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

  三、教具學(xué)具:

  扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

  四、教學(xué)設(shè)計思路:

  本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,欣賞感受

 ?。薄⒔處熣故驹颈承暮头浇?,引導(dǎo)欣賞。

  (1)教師簡單介紹扎染的特點和方法。

 ?。ǎ玻W(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

 ?。ǎ常┌鍟n題——美麗的染紙

  2、欣賞扎染、蠟染、染紙作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。

 ?。ǎ保┙處熝菔菊n件,簡單介紹,引導(dǎo)欣賞。

 ?。ǎ玻W(xué)生討論交流欣賞感受。

 ?。ǎ常┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)欲望。

  二、觀察探究,了解技法

 ?。?、觀看制作方法視頻。

 ?。ǎ保┙處煵シ胖谱鞣椒ㄒ曨l課件。

 ?。ǎ玻┨釂枺褐谱髅利惖娜炯埿枰男┕ぞ吆筒牧希窟\用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

 ?。ǎ常W(xué)生觀看視頻。

  (4)討論、發(fā)言。

 ?。ǎ担┙處熜〗Y(jié)。

  2、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

 ?。ǎ保┙處煶鍪救炯堊髌氛拱澹崾炯垙埖幕菊郫B方法和形狀變化。

  (2)分組探究折疊方法。

  (3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。

  3、嘗試染紙過程。

 ?。?、欣賞撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。

 ?。ǎ保┬蕾p課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  (2)學(xué)生談自己的設(shè)計打算。

  三、制作實踐、感受色彩魅力

  1、學(xué)生染紙實踐,教師提醒注意事項。

 ?。úシ乓魳贰洞航ㄔ乱埂贰陡呱搅魉罚?/p>

 ?。病⒔處熤笇?dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。

  四、美化裝飾,設(shè)計應(yīng)用

 ?。?、教師展示染紙畫裝飾的'賀卡作品,引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)思維。

 ?。病W(xué)生討論發(fā)言。

  五、展示評價,拓展延伸

  1、學(xué)生展示自己的染紙作品。

  2、相互交流評價。

 ?。常畣l(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。

  六、作業(yè)要求:

  1。每人四幅不同折法,不同色彩的染法。

  2。點染時膽子要大,心要細(xì),每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,不斷改進。

  3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。

  七、板書設(shè)計:

  美術(shù)的染紙

  制作過程:折、夾、擠、染、展開。

  種染法:浸染、點染、沖染、濃破淡。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)課教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解年歷的相關(guān)知識及用途

  2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

  3、通過年歷的設(shè)計和制作,增進學(xué)生間相互協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

  教學(xué)難點:引導(dǎo)利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。

  教學(xué)案例:

  一、 了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:

  1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

  2. 了解年歷的相關(guān)知識及用途。

  3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?

  (我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)

  4. 那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。 (出示課題: 做年歷)

  二、 新課:

  時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:

  (一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:

  1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?

  (用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)

  2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?

  (有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)

  (二) 怎樣做一副有特色的年歷:

  怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?

  1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:

  2. 從制作方法上創(chuàng)新:

  1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:

  2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:

  3. 為各種人群的需要定做年歷:

  為了方便各種人群的'需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)

  三、 學(xué)生作業(yè):

  同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作。

  要求:

  1. 風(fēng)格各異;

  2. 各具特色;

  3. 制作精致。

  四、 教師巡回輔導(dǎo):

  注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。

  五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。

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