下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文4篇(中班科學(xué)教育活動教案)，歡迎參閱。
有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
2、觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識鴨子和鵝。
3、對家禽類動物有興趣，有探索的欲望。
活動重點(diǎn)：
通過觀察初步了解鴨子和鵝的外形特征以及生活習(xí)性。
活動難點(diǎn)：
觀察和比較鴨子和鵝的異同，從而正確認(rèn)識鴨子和鵝。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書
活動過程：
1、通過猜謎活動，引出主題。。
教師念謎語，幼兒猜謎底，引起幼兒的好奇心和興趣。
2、教師分別出示鴨子和鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，了解它們的主要特征。
?。?）引導(dǎo)幼兒觀察鴨子，說說：
鴨子是什么樣子的？
鴨子頭上有什么？鴨子叫起來是什么樣子的`？
鴨子身上有什么？下面有什么？鴨子的腳是什么樣子的？
鴨子走起路來是怎樣的？請幼兒學(xué)一學(xué)。
?。?）教師小結(jié)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察鵝具體方法同上。
3、引導(dǎo)幼兒采用對比的方法，比較鴨子與鵝的異同，進(jìn)一步認(rèn)識其特征。
啟發(fā)幼兒注意觀察鴨子與鵝的外形，說說：鴨子與鵝哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？
4、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，進(jìn)一步了解其特征。
?。?）看圖說說：鴨媽媽身邊的小動物是誰？你知道是誰把小鴨子從蛋殼里孵出來的？
?。?）啟發(fā)幼兒觀察沙灘上的動物和腳印，用連線的方式幫動物找到腳印好嗎？
有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文2
活動目標(biāo)：
1、通過實驗的方法知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮上來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、抹布、水槽。
活動過程：
1、師：小朋友們你們的小手在哪里？
幼：這里！
師：那么跟老師一起做：
合攏張開、合攏張開；
小手拍一拍。
合攏張開、合攏張開，
小手拍一拍。
爬呀、爬呀，
爬到小臉上，
這是眼睛，
這是鼻子，
這是小嘴巴！
小朋友做的非常棒，給自己鼓勵鼓勵吧！
幼：棒、棒、我最棒！
師：小朋友，你們知道哪些東西放在水里會浮起來，那些東西會沉下去？
幼：泡沫、木頭......（會浮起來）石頭、硬幣......（會沉下去）
師：小朋友說的都對，那么請小朋友想想，雞蛋放在水里會怎么樣？
幼：會沉下去（會浮起來）
師：老師也不知道它會沉下去還是會浮起來。那么就讓我們一起來做個實驗吧！ 老師這里有一盆水，
我們把雞蛋放在里面，小朋友要仔細(xì)觀察哦！看看雞蛋是沉下去了還是浮起來了。（讓每個幼
兒都看清實驗的結(jié)果，提問：你看到了什么？）
幼：我看到了雞蛋在清水里沉下去了！
師：通過實驗我們知道了，雞蛋在清水里灰塵下去。
我們在做一個實驗，接下來老師要在清水了家一點(diǎn)鹽，小朋友想會怎樣？
幼：還是會沉下去。
師：那讓我們一起來試試吧！
這次在清水中加入鹽，輕輕攪拌，讓鹽充分溶解，在放入雞蛋。讓每個幼兒仔細(xì)觀察這次實驗的結(jié)果，提問：
這次你們又看到了什么？
幼：這次我看到了雞蛋在鹽水中浮起來了。
師：通過第二次實驗我們知道了，鹽可以始水的浮力，讓原本沉下去的東西浮起來。
2、 讓幼兒自己做實驗，體驗成功的快樂。
師：下面那，請小朋友們自己做次實驗，老師這里還有媽媽平時炒菜用的糖、和味精，小朋友們可以放在清水里，看看可不可以讓雞蛋浮起來。
將幼兒分成小組進(jìn)行實驗，每組獲得四個雞蛋、四個水槽、鹽、糖、味精、一個攪棒。教師指導(dǎo)幼兒實驗。
讓幼兒總結(jié)實驗結(jié)果。
師：你們的雞蛋發(fā)生了什么變化？
幼：我在水里加了鹽，我的雞蛋浮起來了。（我在水里加了糖（味精），我的雞蛋沒有浮起來）
師：對，通過實驗，我們知道了，鹽可以增加水的浮力，始沉下去的東西浮起來。
3、教師在一次做實驗，增加對本次實驗的.認(rèn)識 。
4、 小朋友們，我們也可拿別的東西來做這個實驗，我們回家以后和爸爸、媽媽或爺爺、奶奶一起做這個實驗。
然后，下次上課的時候把你們的實驗結(jié)果告訴我們，和我們一起分享你的實驗結(jié)果。
活動延伸：
有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文3
活動目標(biāo)：
1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
方形的盒子、球、杯子等各種圓形的物體。
活動過程：
（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示杯子，操作滾動。
小朋友你們看，這是什么？現(xiàn)在它要和我們做游戲了（操作滾動）怎么樣了？你們想不想來試試？老師給小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請你們?nèi)ネ嬉煌?。看看哪些東西可以滾動。
2、教師與幼兒共同總結(jié)試驗結(jié)果。
(1)你玩的是什么?它會不會滾動?
(2)現(xiàn)在請小朋友幫它們分分類,把不會滾的東西放到空筐內(nèi).
(3)除了小朋友們剛才玩到的東西會滾動,你還知道哪些會滾動的東西?它們?yōu)槭裁磿L動?(都是圓形的).它們滾的一樣嗎?
3.請小朋友們再去玩一玩,探索圓形物體滾動軌跡的不同.
它們滾的一樣嗎?有什么不同?
出示表格
幼兒講述自己的.想法
一次性紙杯
薯片盒
圓形筆
鈴鐺
4.幼兒再次操作,驗證結(jié)果.
5為什么有的物體會向一個方向滾,有的物體會拐彎?
師幼共同交流實驗結(jié)果,物體的滾動與它們形狀有關(guān)系,罐子可以滾直是因為是一樣粗的，一次性紙杯會拐彎是因為兩頭的粗細(xì)不一樣.
6.活動延伸:會滾的輪子.
出示兩個旅行包,問:”這是什么?它們有什么不一樣?”(是兩個包,一個有輪子,一個沒有輪子),使用起來哪一個更方便,省時間又省力氣呢?(有輪子的包省時省力),老師在這兩個包里裝上相同數(shù)量的書,請小朋友排成兩隊來運(yùn)書,一隊是運(yùn)沒輪子的包,一隊運(yùn)有輪子的包,看看哪隊運(yùn)的最快!
活動反思：
整個活動，給予幼兒 較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
有關(guān)中班科學(xué)活動教案范文4
活動目標(biāo)：
⒈讓幼兒通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。
?、才囵B(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識。
⒊學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
?、丛诨顒又?，讓幼兒體驗成功的喜悅。
?、导ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒入園時的身長圖和體重表。
活動過程：
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。
?、边@些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的.幼兒外形)
⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。
(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。
?、毙∨笥眩F(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?
?、舱堄變含F(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
⒊請幼兒在觀察對比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。
(三)通過討論，知道我們長大了，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長大了，在幼兒園學(xué)會了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長大了，學(xué)會自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學(xué)會更多的本領(lǐng)。
(四)親子活動
建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。
活動評價：
?、敝雷约涸诓粩嗟亻L大；
?、仓鸩綄W(xué)會關(guān)注自己身體的變化。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。
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