傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

　　★指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？

　　2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？

　　教學(xué)反思

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，營造端午節(jié)文化氛圍，我校開展了“我們的節(jié)日端午”主題活動。

　　二、活動設(shè)計(jì)

　　（一）找一找

　　對象：

　　要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識；端午節(jié)的由來；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗。

　?。ǘ┱f一說

　　通過班會課、班隊(duì)課，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。

　　1、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗。

　　2、對象：

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的`故事。

　　3、對象

　　要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞。

　　（三）畫一畫

　　對象：

　　要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào)，能反映端午的習(xí)俗，自己的心聲、生活的體驗(yàn)。

　?。ㄋ模懸粚?/strong>

　　通過黑板報(bào)、班級櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。

　　對象：

　　要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào)。

　?。ㄎ澹W(xué)一學(xué)

　　對象：

　　要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法，在學(xué)習(xí)的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官，感受粽子的特征，體驗(yàn)吃粽子的快樂。

　　2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。

　　活動過程：

　　1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？

　　——幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？

　　——幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）

　　——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

　　——哇，原來是是香香的粽子

　　2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？

　　——幼兒吃粽子

　　A、每位幼兒拿一個(gè)小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？

　　B、幼兒邊吃粽子邊隨機(jī)問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？

　　C、吃完后提問與小結(jié)：

　　——吃粽子的時(shí)候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

　　——你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？

　　——我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

　　3、介紹端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢?/p>

　　——端午節(jié)是幾月幾號呢？

　　——原來端午節(jié)大家都要吃粽子。

　　——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗）寫王字掛香袋

　　4、拓展游戲

　　——粽子店環(huán)境創(chuàng)設(shè)：粽子店；材料：粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在粽子上，送到粽子店，講講它的味道。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇4

　　一、活動主題：

　　粽享歡樂、共度端午，互贈祝福

　　二、活動目的

　　通過親自動手包粽子，讓我們能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，比如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉孩子的動手能力和學(xué)習(xí)能力。

　　三、活動時(shí)間：

　　20xx年5月xx日

　　四、活動地點(diǎn)

　　幼兒園內(nèi)

　　五、活動規(guī)則

　　團(tuán)體賽評比規(guī)則：視情況而定，把孩子們分為若干人一組，在規(guī)定是時(shí)間內(nèi)看哪組包的粽子多。時(shí)間結(jié)束后，由裁判統(tǒng)一評比，評出前3名。（獎(jiǎng)品由園長自行決定）

　　要求：質(zhì)量好、外觀美、遵守紀(jì)律、不浪費(fèi)材料且場地保持干凈

　　個(gè)人賽評比規(guī)則：

　　(1)各參賽組推薦出一名組員參加個(gè)人比賽；

　　(2)每人再包5個(gè)粽子，以時(shí)間短、粽子大小適中、均勻、四角不露餡(不漏米)、梱扎整齊、不松線評比出前10名。

　　六、活動流程

　　(一)前期準(zhǔn)備

　　宣傳：家長和小朋友們報(bào)名參加包粽子比賽

　　購買材料：準(zhǔn)備好包粽子所需材料

　　器具準(zhǔn)備：盛裝食材容器、湯匙(均由食堂提供);棉線、剪刀等。

　　(二)包粽子

　　(三)粽子分發(fā)

　　活動評比結(jié)束后，各隊(duì)伍所包的粽子由組長按每人若干個(gè)發(fā)放并送上節(jié)日的祝福。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、不要隨意放置器具或是材料，以至于現(xiàn)場凌亂。

　　2、注意個(gè)人和食材衛(wèi)生，不應(yīng)弄混弄亂。

　　3、各參賽人員按時(shí)到既定地點(diǎn)，應(yīng)預(yù)先了解包粽子的有關(guān)方法。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子？

　　2、為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）

　　說說端午節(jié)的古老故事。

　　3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

　　5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

　　活動反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇6

　　端午節(jié)的前一天下午，我和爸爸媽媽一起到田野里去采摘了很多

　　棕葉，棕葉的樣子有點(diǎn)象竹葉，只是比竹葉大得多。這些棕葉用來準(zhǔn)備明天包粽子。我雖然熱得滿頭大汗，但看到青綠的棕葉就像看到了香甜的粽子，所有的疲勞都有消失了，只是盼望明天快快到來。

　　端午節(jié)到了，我早早地起了床，看媽媽包粽子。只見媽媽把洗好的棕葉兩張背對背放好，再把它折成一直角，用湯匙把放了各種調(diào)料和肉的米放在棕葉上，形成一個(gè)尖尖的形狀，再將粽葉剩余部分沿米的形狀折好。整個(gè)粽子就卷成了一個(gè)小菱角，再用草繩將把它扎緊，一個(gè)可愛的粽子就做好了。媽媽把包好的粽子擺在蒸籠里放在大鍋蒸，我都等不及了，不停地在廚房是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的。蒸了好久，終于可以熟了，但媽媽說還不能吃，要等客人到齊了再吃。

　　中午，客人都到齊了?？纯醋郎系牟丝烧尕S富呀。有咸鴨蛋，皮蛋，鹵鴨子……這些都是端午節(jié)一定要吃的菜。但我最喜歡的還是那香香的粽子，解開粽子上的細(xì)草繩，再剝開棕葉，一股香味撲鼻而來，輕輕地咬一口，又香又甜，真好吃!

　　午飯后，爸爸給我講了端午節(jié)的來歷。古時(shí)候，楚國的忠臣屈原投江死去，許多人劃船趕去救他。他們爭先恐后，追到洞庭湖時(shí)就不見了。人們怕魚吃掉屈原的身體，就不停地往江里扔粽子，希望魚吃了粽子后就不咬屈原的身體了。從此以后，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原，每年五月五日就劃龍舟，吃粽子。爸爸還告訴我，端午節(jié)的時(shí)候，人們還要掃院子，灑雄黃水，在門口掛艾蒿和菖蒲，希望能殺菌防病，一家人平平安安。這些活動都表現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)教案 篇7

　　端午節(jié)，是一個(gè)人人知曉的傳統(tǒng)節(jié)日，可是它的來歷又有多少人知道呢？

　　端午節(jié)，是一個(gè)關(guān)于屈原的故事，他的主人見他聰明，于是想讓他當(dāng)官，去說服別的國家一起對付鄰國，他本來很樂意，因?yàn)檫@是為國而去，可是有一次他路過皇家林子，聽到他們只是來利用自己，于是他不再當(dāng)官，皇上聽了立馬去叫人抓他，于是屈原走到江邊，一氣之下跳入江中。后來人們?yōu)榱思o(jì)念他，不想讓屈原的尸體被魚蟲吃，于是為江中放入粽子和柳葉，讓魚蟲去吃粽子和柳葉，不讓魚去吃屈原的尸體，就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。

　　一說起我見過的端午，那還是去年的好玩，因?yàn)槲覀儼嘣谕妗鞍濒兆哟蟊荣?，聽起來容易，做起來難，我們不是真的在包粽子，而是用紙板做粽子的芯，然后用線再一圈一圈纏起來，最后就做好了。我來講一下我的親身經(jīng)歷：第一次剛繞好第十圈，我正在高興的時(shí)候，不小心一拉線頭，線又掉了。第二次我有了恒星，一圈一圈的在慢慢纏，當(dāng)我以為我可以的時(shí)候，他又一次對我開了個(gè)玩笑……當(dāng)我繞了，不知道多少圈，總算弄好了，于是我把“頭”和“腳”弄好，然后大功告成了，我把我“智慧的結(jié)晶”放到了觀賞臺上，經(jīng)過很長時(shí)間的選舉，于是我成功獲得了第二的光榮稱號……

　　在回家的路上，我高興的心臟都快跳出來了！

　　你以為這就結(jié)束了？

　　不，回到家后，我看見粽子好了，于是拿了一個(gè)就吃，那真是人間的美味！

　　端午節(jié)是對我來說快樂的，美味的，我只希望明年的端午能“鬧”得更歡！

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