下面是范文網(wǎng)小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案范文5篇 科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖，歡迎參閱。

科學(xué)活動(dòng)教案范文1

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試通過自己手的熱量讓硬幣跳動(dòng)，感受空氣遇熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象。

　　2.激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的`興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　瓶子、五分硬幣人手一份。

　　抹布、熱水、杯子、魔術(shù)箱。課件、音樂。

　　過程：

　　一、設(shè)疑、激發(fā)興趣。

　　1.師：今天，我給大家?guī)硪粋€(gè)魔術(shù)，名叫“神秘的跳動(dòng)”，看誰能發(fā)現(xiàn)到底是什么東西在悄悄地跳動(dòng)。

　　2.教師魔術(shù)表演。

　　二、解疑、猜想嘗試。

　　1.師：什么東西在悄悄地跳動(dòng)？我是想了什么辦法讓它跳動(dòng)的呢？

　　2.幼兒嘗試。

　　3.師：你是怎么做的，有沒有成功？為什么？

　?。ㄌ崾荆浩孔永镉惺裁矗渴钦l在幫助空氣產(chǎn)生力量。）

　　4.幼兒再次嘗試。

　　5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹嘗試經(jīng)過。

　　三、解疑、觀看課件。

　　揭密：空氣遇到手的熱量，身體膨脹，就從瓶中鉆出來，產(chǎn)生了向上的力量。

　　四、留疑、集體探究。

　　1、有沒有辦法讓硬幣跳動(dòng)得更明顯一些？

　　幼兒作為小小魔術(shù)師集體嘗試。

科學(xué)活動(dòng)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、被烏龜?shù)某霈F(xiàn)所吸引，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小?/p>

　　2、參與關(guān)于烏龜外形特征和生活習(xí)性的討論，萌發(fā)觀察興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物烏龜一只，鈴鼓、碎肉等。

　　2、設(shè)置簡單場景：用積木或紙盒搭成的小路，中間散落幾個(gè)球。

　　活動(dòng)過程

　　1、猜猜誰來了。

　　師幼圍坐在一起，教師神秘而又欣喜地設(shè)問：我們班里來了一位新朋友，猜猜他是誰？

　　請(qǐng)出新朋友，親切地：哦，小小烏龜爬過來了。引導(dǎo)幼兒說一說烏龜長什么樣，你最喜歡烏龜?shù)氖裁础?/p>

　　2、小小烏龜爬過來。

　　烏龜今天真高興，他爬呀，爬呀，爬過來?？纯此窃趺磁肋^來的？

　　烏龜還要爬到小朋友這里去，它是來向你們問好，看看他爬向誰？

　　烏龜向哪個(gè)方向爬去，就請(qǐng)那一方向的.幼兒對(duì)烏龜打招呼，如你好，烏龜。我喜歡你，烏龜。想和我做朋友嗎？等等。

　　可以請(qǐng)幼兒用手去觸摸烏龜?shù)纳眢w，說說有什么感覺。

　　3、逗烏龜。

　　教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時(shí)的反應(yīng)。

　　烏龜喜歡吃什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。

　　4、參觀烏龜?shù)募摇?/p>

　　我們給烏龜造了一個(gè)新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時(shí)親切道別。

　　活動(dòng)建議

　　1、教師盡量以神秘、親切的口吻引出烏龜朋友，引發(fā)幼兒的好奇。把幼兒的注意吸引到烏龜?shù)耐獠刻卣?、爬行狀態(tài)和生活習(xí)性上。如：教師可以讓幼兒仔細(xì)觀察烏龜爬行時(shí)頭和四肢的樣子以及如何繞過障得物的情景，不要把興趣點(diǎn)僅僅停留在表面的驚喜和興奮上。

　　2、本活動(dòng)第二環(huán)節(jié)會(huì)因?yàn)閷?shí)際環(huán)境的影響而使烏龜產(chǎn)生出種種即時(shí)反應(yīng)，因此教師應(yīng)設(shè)想多種預(yù)案，根據(jù)現(xiàn)場情況隨時(shí)實(shí)施相應(yīng)的策略。如烏龜爬行時(shí)，遇外部刺激會(huì)收縮身體或停止不動(dòng)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒控制自己，減少對(duì)烏龜?shù)拇碳ぃ灰部勺層變簩?duì)烏龜?shù)默F(xiàn)場表現(xiàn)進(jìn)行猜測(cè)：烏龜為啥一動(dòng)不動(dòng)呀？頭和腳為啥都縮進(jìn)去了？

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中指出引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。并通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。然而幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。因此，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。喜歡動(dòng)物是孩子的天性，尤其是大班的孩子很喜歡接近小動(dòng)物，和動(dòng)物們交朋友。

科學(xué)活動(dòng)教案范文3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

　　2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件《昆蟲躲在哪里》。

　　2、視頻：昆蟲的保護(hù)色。

　　3、白板課件。

　　重難點(diǎn)：知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的？（什么顏色，什么形狀的）

　　師：今天，老師帶來了許多神秘的昆蟲，他們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒蚰兀靠茨隳懿荒芤幌伦泳桶阉麄冋页鰜?？（播放課件）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，開展討論，積累經(jīng)驗(yàn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色，以及保護(hù)色對(duì)昆蟲的作用。

　?。?）師：小朋友的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動(dòng)物都找出來了，那么小動(dòng)物為什么要躲起來呢？（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

　　（2）帶領(lǐng)幼兒討論：昆蟲為什么要有保護(hù)色？如果沒有保護(hù)色，它們將會(huì)怎樣？

　　（3）師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，躲避危險(xiǎn)。

　?。?）師：現(xiàn)在，我們知道了什么是保護(hù)色，昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己，驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢？

　?。?）幼兒相互討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡單介紹自己知道的'昆蟲以及它的保護(hù)色。

　　2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的保護(hù)色。

　　師：現(xiàn)在，我們來來揭開神秘昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的保護(hù)色是什么樣子的？是如何保護(hù)自己的？

　　3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。

　　師：剛剛，我們只說到了保護(hù)色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

　　三、游戲活動(dòng)：昆蟲躲在哪里。

　　1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色，知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?？纯凑l能來找出它們？

　　2、教師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì)，一隊(duì)是蘋果隊(duì)，還有一隊(duì)菠蘿隊(duì)，找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

　　3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽，教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

科學(xué)活動(dòng)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小容器、塑料袋等若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?捕捉昆蟲

　　幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

　　（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1、將會(huì)跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？

　　2、將會(huì)爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動(dòng)，誰的.力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

　　3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

　　4、將昆蟲放到水中，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水？

　　5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

　　（三） 飼養(yǎng)昆蟲

　　將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食。

　　活動(dòng)建議：

　　此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的幼兒，將是未來世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代，幼兒科學(xué)教育越來越受重視?；顒?dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索，貫穿整個(gè)活動(dòng)，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。

　　2、啟發(fā)幼兒積極思考，提高動(dòng)手解決問題的能力。

　　3、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信。

　　4、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　懂得廢物利用，節(jié)約資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

　　2、用廢舊物制作的小物品。

　　活動(dòng)過程

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入：

　　1。什么是垃圾？（不要的東西，沒有用的東西）

　　2。垃圾的來源？（生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè)）

　?。ǘU品給我們帶來的危害。（看圖片）

　　（三）垃圾的處理方法（掩埋法，焚燒法），以及它們的弊端。

　　小朋友又能做些什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激勵(lì)幼兒立足于生活實(shí)際，從我做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢？老師有一個(gè)好辦法：我們可以將一些可回收利用的廢品做成漂亮的禮物送出去，你們覺得呢？

　　（四）廢舊物品用途多

　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

　　孩子們回答。

　　教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。

　　（1）教師：看，這是什么？知道這件寶貝是用什么做的嗎？（廢舊的宣傳單），小朋友想要一個(gè)這樣的燈籠嗎？快動(dòng)起手來吧！

　　（2）動(dòng)手制作。

　　1、師：現(xiàn)在在小朋友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小朋友可以從中選擇喜歡的圖形進(jìn)行制作。

　　2、教師進(jìn)行示范，幼兒進(jìn)行操作。（制作過程中遇到困難時(shí)，要多鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決。）

　　（五）教師小結(jié)：

　　小朋友，小燈籠漂亮嗎？老師這還有很多這樣的玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的'東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。

　　活動(dòng)反思：

　　作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動(dòng)的開展對(duì)老師和幼兒各方面的能力都具有一個(gè)更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得好的效果；要如何安排活動(dòng)環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)操作等等。

　　談話活動(dòng)中，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

　　幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動(dòng)的過程中及時(shí)幫助幼兒解決困難，對(duì)幼兒有創(chuàng)新的想法及時(shí)給予肯定。

　　不足之處：

　　活動(dòng)時(shí)，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進(jìn)行制作。我想，如果把主動(dòng)權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會(huì)對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

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