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大班元宵節(jié)藝術(shù)教案5篇(元宵節(jié)大班教案藝術(shù)領(lǐng)域)

時(shí)間:2023-12-09 13:02:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的大班元宵節(jié)藝術(shù)教案5篇(元宵節(jié)大班教案藝術(shù)領(lǐng)域),供大家賞析。

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案5篇(元宵節(jié)大班教案藝術(shù)領(lǐng)域)

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌.

  2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍.

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo).

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、老師演示搓元宵,談話(huà)導(dǎo)入元宵節(jié).

  老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來(lái)啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵.元宵節(jié)馬上就要到了.是哪一天呢?

  2、學(xué)習(xí)兒歌.

  老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.

  3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

  4、看圖標(biāo)跟念兒歌.

  分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的`意義.

  老師:誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思?(家里人都來(lái)了,很多親戚朋友在一起.)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說(shuō)“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心.)

  5、完整朗誦兒歌.

  幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2~3遍.

  四、附:兒歌《鬧元宵》

  元宵節(jié),真熱鬧,

  看花燈,吃圓子,

  小牛燈,哞哞哞,

  小狗燈,汪汪汪,

  小龍燈,飛的高,

  小兔燈,跑得快.

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。

  2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)CD,CD播放機(jī)

  花燈圖片,鼓、打棒

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、暖身活動(dòng)

  師:今天老師帶你們逛燈會(huì),讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的'造型原地不動(dòng)。)

  2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈

 ?。?)談話(huà)(出示花燈圖片)

  提問(wèn):你看到了什么樣的花燈?我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?

  在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?

 ?。?)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會(huì)上人山人海,非常熱鬧。

  3、肢體造型感應(yīng)重音

 ?。?)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!聽(tīng)了這說(shuō)曲子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  拍子:拍腿感應(yīng)拍子

  重音:拍地板感應(yīng)重音

 ?。?)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。

 ?。?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,重音部分由什么不一樣嗎?

 ?。?)幼兒再次欣賞音樂(lè),感應(yīng)重音。

  (5)肢體造型

  師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。

  4、樂(lè)器感應(yīng)重音

  (1)出示樂(lè)器并介紹名稱(chēng)及用法

 ?。?)樂(lè)器感應(yīng)重音

  拍子:打棒互敲

  重音:鈴鼓

 ?。?)幼兒輪換敲奏

  5、結(jié)束

  小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧!

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡和同伴一起念兒歌。

  2、感受節(jié)日的'熱鬧氣氛和愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種花燈若干。

  2、圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師請(qǐng)幼兒玩燈,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并相互交流:玩的是什么燈?過(guò)什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈,心里怎樣?

  2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景,用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

  ——過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

  ——玩的是什么燈?

  ——小朋友心情怎樣?

  3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

  兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

  如:金魚(yú)燈游游游,荷花燈水上飄。

  附

  元宵節(jié)

  元宵節(jié),真熱鬧,

  看花燈,吃元宵。

  飛機(jī)燈,飛得高,

  兔子燈,拉著跑,

  小朋友們拍手笑。

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

  師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

  “那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

  “我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

  幼兒齊念兒歌。

  2、創(chuàng)編活動(dòng)。

 ?、偬釂?wèn):

  師:“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

 ?、谟變合嗷ビ懻?。

 ?、壅?qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

  ④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,并一起念一念。

 ?、莅炎约簞?chuàng)編的'兒歌念給好朋友聽(tīng)。

  3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音??赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標(biāo)記,讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會(huì)好些,從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

大班元宵節(jié)藝術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。

  2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌曲旋律。

  2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí),激發(fā)活動(dòng)興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣(mài)湯圓呢?

  2、觀(guān)看碟片,感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。

 ?。?)欣賞碟片,感受歌曲的內(nèi)容和旋律。

 ?。?)交流欣賞感受。

  指導(dǎo)語(yǔ):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

 ?。?)傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。

  指導(dǎo)語(yǔ):

 ?、俑枨锍诵┦裁矗磕阆矚g哪一句?為什么?

  ②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記?

 ?、塾袥](méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

 ?。?)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說(shuō)唱歌詞。

 ?。?)運(yùn)用多種形式演唱歌曲。

  4、嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。

 ?。?)隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。

 ?。?)自由結(jié)伴,表演賣(mài)湯圓的情景。

  活動(dòng)反思:

  賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的`兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解,知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗,湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非常活潑歡快,幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中,感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。

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