下面是范文網(wǎng)小編收集的大班體育運(yùn)動(dòng)教案7篇 幼兒園大班體育活動(dòng)教案，以供參閱。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚跳過龍門的喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30、35、40厘米的障礙物。
活動(dòng)過程：
一、以“小鯉魚游呀游”為情境，引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。
二、以“小鯉魚練本領(lǐng)”為情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳，掌握跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>
2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問：你是怎樣跳過去的？
小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
?。?）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。
?。?）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。
小結(jié)：原來我們起跳時(shí)前腿抬高，后腿蹬直，找準(zhǔn)起跳點(diǎn)就能順利跳過龍門。
?。?）幼兒再次練習(xí)，提高助跑跨跳的技能。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒找準(zhǔn)起跳點(diǎn)。
過渡語：小鯉魚，你們的本領(lǐng)練得很棒了，想不想去挑戰(zhàn)黃河之門，長(zhǎng)城之門和泰山之門？
三、玩游戲“小鯉魚跳龍門”，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
1、幼兒魚貫式游戲，跨跳過30、35厘米高的龍門，獲取能量。
過渡語：變龍很艱辛，我們要積累龍鱗來增加能量。
一個(gè)跟一個(gè)跳龍門，前面的`小鯉魚跳過第二個(gè)龍門，下一個(gè)才能出發(fā)。
小結(jié)：你們是守規(guī)則的寶寶。
2、幼兒再次魚貫式游戲，跳過30、35、40厘米高的龍門，提升跨跳技能。
音樂起游戲開始，音樂停游戲結(jié)束，以音樂為指令，引導(dǎo)幼兒把握時(shí)間。
小結(jié)：你很會(huì)把握時(shí)間，因?yàn)槟銈冎芸缣谋绢I(lǐng)增強(qiáng)了，所以你們獲得了更多的能量。
3、幼兒以傳遞能量的形式，跳過35、40厘米高的龍門，體驗(yàn)變成龍的喜悅及與同伴合作游戲的快樂。
過渡語：接下來是我們變成龍的最后一關(guān)，我們要跨過長(zhǎng)城之門和泰山之門，走過小橋，取回法寶變成龍。
提問：怎樣才能把能量傳遞給小伙伴？
小結(jié)：因?yàn)槟銈儼涯芰總鬟f給了小伙伴，所以每一條小魚都順利取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。
四、以“勝利的龍寶寶”為情境，體驗(yàn)變成龍的喜悅。
1、戰(zhàn)勝海妖。
2、慶祝勝利。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱：《金龍騰飛》——改編自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書《金蛇狂舞》
年齡段和領(lǐng)域：大班健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握頭上、胯下傳球的技能。（重點(diǎn)）
2、與同伴合作，能夠動(dòng)作靈敏，手眼協(xié)調(diào)得進(jìn)行傳球。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球19個(gè)、標(biāo)志貼、背景音樂、筐子6個(gè)
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)“小龍戲珠”游戲情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
1、跟隨音樂進(jìn)行球操熱身。
師：龍寶寶們拿起小珠子跟龍爸爸一起學(xué)本領(lǐng)吧！
2、幼兒自由進(jìn)行球的一物多玩。
師：我剛才看到有拍著玩的，滾著玩的，踢著玩的，你們的本領(lǐng)可真大。
二、通過“龍寶寶變大龍”的游戲情境引導(dǎo)幼兒探索皮球的多種玩法，進(jìn)行頭上、胯下傳球的練習(xí)。
1、通過自主探索，引導(dǎo)幼兒嘗試多種傳球方法。
師：你們都長(zhǎng)大了，爸爸要賜給你們一顆真正的龍珠，這個(gè)龍珠非常珍貴，龍頭一定要好好保管，千萬不要把它摔碎。請(qǐng)龍頭來找我拿龍珠。怎樣安全地把龍珠從龍頭傳到龍尾呢？我們來試一試吧！
小結(jié)：頭上傳球的方法：雙腿分開，彎腰雙手向后伸臂傳球，后面幼兒注意力集中的接球：胯下傳球：雙腿分開，保持平衡向下彎腰，手用力向后探把龍珠傳給后面。后面的小朋友集中注意力抱穩(wěn)球。
2、通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行頭上傳球的練習(xí)。
師：六條小龍變成一條大龍，龍頭拿一顆龍珠，現(xiàn)在用頭上運(yùn)龍珠的方法把面前這筐龍珠全部從龍頭運(yùn)到龍尾的筐子，三條大龍來比一比賽，看誰運(yùn)的又快又穩(wěn)！
小結(jié)：第一名獲勝的原因：因?yàn)樗麄儎?dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，注意力集中眼睛緊緊盯著龍珠所以他們速度最快，把掌聲送給他們！
3、通過游戲“群龍戲珠”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行胯下傳球的練習(xí)。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮肀纫槐瓤缦聜髑蚩纯茨囊唤M動(dòng)作快！
小結(jié)：要傳得快不光要注意力集中，還要學(xué)會(huì)自己調(diào)整合適的距離。
4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下組合傳球。
師：現(xiàn)在我們要用這兩種方法交替來傳龍珠，傳龍珠的時(shí)候要跟前一個(gè)小朋友運(yùn)用不一樣的.方法，一個(gè)頭上一個(gè)胯下，我們一起試一試吧！
小結(jié)：每一條龍都掌握了“戲珠”的本領(lǐng)，真棒！
三、創(chuàng)設(shè)游戲“金龍騰飛”引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，綜合運(yùn)用兩種傳球方法，進(jìn)行組合接力傳球。
規(guī)則：龍珠從龍頭傳到龍尾，然后龍尾把龍珠放到筐子里，然后迅速跑到前面的筐子拿出龍珠變成龍頭進(jìn)行接力依次傳球直到結(jié)束，看看哪一隊(duì)能最先完成任務(wù)。
小結(jié)：經(jīng)過努力的練習(xí)，所有的小龍都長(zhǎng)大了，成為了有本領(lǐng)的金龍，真棒！恭喜你們長(zhǎng)大了！
四、放松活動(dòng)“金龍潛海”。
五、課后延伸
師：小朋友們，在戶外活動(dòng)的時(shí)候你們可以探索更多傳球的方法，也可以和好朋友一起比一比看誰的方法多，誰的速度快
大班體育運(yùn)動(dòng)教案3
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲?！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
所以，本次活動(dòng)我們創(chuàng)設(shè)了“指揮官選拔小小消防員”的情境，讓幼兒參與到角色扮演當(dāng)中，積極爭(zhēng)取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創(chuàng)設(shè)了“智力”“體能”“模擬實(shí)戰(zhàn)”三個(gè)關(guān)卡，要求幼幾能根據(jù)
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點(diǎn)完成“自如的.繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱：體育
活動(dòng)內(nèi)容：《小小消防員》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。（難點(diǎn)）
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂
場(chǎng)地布置圖：
隊(duì)員參考圖：
活動(dòng)過程：
一、開始部分：情境激趣，活動(dòng)前熱身。
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分：通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表?yè)P(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)
?。?）第一關(guān)：智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì)，根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。
要求：認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
（2）第二關(guān)：體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊(duì)員擊掌，直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
?。?）第三關(guān)：模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí)，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。
四、結(jié)束部分：
勘查救火現(xiàn)場(chǎng)（放松）創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過走梅花樁活動(dòng)讓幼兒敢于克服困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感。
2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負(fù)重創(chuàng)造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗(yàn)控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰(zhàn)自我。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過武術(shù)梅花樁，戶外活動(dòng)走過木樁。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《中國(guó)功夫》、《三個(gè)和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、談話。回顧武術(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動(dòng)作圍繞場(chǎng)地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運(yùn)動(dòng)】、前后擺動(dòng)【體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)】、走梅花樁【下肢運(yùn)動(dòng)】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動(dòng)作練習(xí)】）。
二、基本部分
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請(qǐng)幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對(duì)平衡動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習(xí)。
?。?）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習(xí)。
?。?）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的？
師講解動(dòng)作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
?。?）幼兒練習(xí)時(shí)師采用交叉行進(jìn)的`方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動(dòng)作練習(xí)。
?。?）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請(qǐng)大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
?。?）根據(jù)幼兒練習(xí)
4、游戲：和尚擔(dān)水
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進(jìn)行走直線形和S形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運(yùn)到對(duì)面小山坡。
小結(jié)：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲(chǔ)存了足夠的水。你們太棒了！情況適當(dāng)交流或提醒，調(diào)動(dòng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分
以擔(dān)水的小河為場(chǎng)景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動(dòng)。然后組織幼兒共同收拾整理場(chǎng)地器材，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對(duì)活動(dòng)充滿好奇，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣與積極性?；顒?dòng)中讓幼兒有自主選擇嘗試的權(quán)利，注意調(diào)動(dòng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時(shí)，教師提醒幼兒注意遵守規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒又快又穩(wěn)地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感；最后在簡(jiǎn)單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。
活動(dòng)中場(chǎng)地的設(shè)置上體現(xiàn)出層次性，兼顧到幼兒個(gè)體差異，難度的不斷遞進(jìn)來體現(xiàn)活動(dòng)的循序漸進(jìn)的層次；其次在場(chǎng)地器材設(shè)置上，通過設(shè)置不同難度的行進(jìn)路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設(shè)置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進(jìn)感受自己的進(jìn)步。養(yǎng)成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。
2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干
活動(dòng)過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對(duì)面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。
2、注意交接球的準(zhǔn)確性。
3.比賽過程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。
4拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。
4、活動(dòng)結(jié)束，
對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)
活動(dòng)反思：
拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的`身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固單腳連續(xù)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳的方法
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續(xù)行進(jìn)跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
體能環(huán)20個(gè)、沙包若干、音樂、跨欄8條、單桿1條、籃子2個(gè)、哨子1個(gè)、幼兒穿著運(yùn)動(dòng)服、后院操場(chǎng)
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
（一）幼兒練習(xí)單腳行進(jìn)跳的基本動(dòng)作
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)之前我們需要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）
2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作
師：剛剛在單腳跳的過程中老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友在跳的.過程中很費(fèi)力，你們遇到什么問題了嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)
師：現(xiàn)在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
?。ǘ┯螒蚧顒?dòng)
1、第一次游戲（2遍）
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時(shí)嚴(yán)格按照玩法及路線游戲
教師總結(jié)游戲評(píng)價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）
師：現(xiàn)在我們要加強(qiáng)難度了，我在最后準(zhǔn)備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當(dāng)成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以雙腳跳過了，我們還要增加難度，我們要單腳跳過跨欄怎么樣？我們一起來試一試
三、結(jié)束部分
1、教師總結(jié)游戲時(shí)的情況
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，更適合于中班的幼兒。熱身活動(dòng)有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會(huì)更感興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強(qiáng)不感興趣。對(duì)于大班的幼兒?jiǎn)文_跳是已經(jīng)會(huì)的技能，教師只需強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會(huì)讓游戲更混亂，在強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和用語，在設(shè)計(jì)意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計(jì)活動(dòng)的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意以上的問題，改進(jìn)不足的方面。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)幼兒的走、跳、跨的技能，鍛煉幼兒下肢能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高自我保護(hù)能力。
3．形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神，喜歡實(shí)踐探索，并體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“跳”、“跨跳”的基本動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在游戲過程中遵守游戲規(guī)則以及做到“跳、跨跳”的注意事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、擴(kuò)音器一個(gè)，空曠的場(chǎng)地。
2、音樂：《跟我做一做》。
3、萬能點(diǎn)24個(gè)，連接管2條。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師：小朋友，今天，動(dòng)物國(guó)王給我們小兔一家布置了一個(gè)小任務(wù)，需要我們?nèi)ハ虼髬寢寣W(xué)本領(lǐng)，但是袋鼠媽媽的家在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，而且路坑坑洼洼的，很難走，兔寶寶們，你們有信心去克服困難，完成動(dòng)物國(guó)王布置的任務(wù)嗎？我們兔寶寶平時(shí)棒棒噠，我相信，只要你們跟著兔媽媽做，認(rèn)真聽兔媽媽的口令，注意安全，我們一定能完成任務(wù)的，加油哦。現(xiàn)在，為了更快更好的去完成任務(wù)，我們要先來練習(xí)怎樣去通過袋鼠媽媽家所遇到的障礙，在練習(xí)前，我們先要活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
二、熱身跑
?。?）教師帶領(lǐng)幼兒繞圈變速跑、聽口號(hào)跑。
三、熱身操（跟我做一做）
?。?）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動(dòng)作熱身。
四、幼兒自由探索場(chǎng)地內(nèi)器械的玩法。
師：今天，我們?nèi)ハ氪髬寢寣W(xué)習(xí)本領(lǐng)的路上將要經(jīng)過一座小橋，走過一段坑坑洼洼的`小路，還要跳過一些高高的小山坡哦，那我們利用地上這些器械來把遇到的這障礙物搭建好之后，就來練習(xí)一下怎樣又快又安全地聽過吧，兔寶寶們，你們有信心嗎？（有），接下來請(qǐng)兔寶寶們利用這些器械嘗試怎樣搭建獨(dú)木橋、彎曲的小路和高高的山坡。
（1）給幼兒提供自由探索場(chǎng)地內(nèi)器械的各種搭建方法的機(jī)會(huì)。
?。?）展示幼兒搭建的成品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)并引導(dǎo)幼兒拼接器械。
師：兔寶寶們剛才經(jīng)過認(rèn)真思考，搭建了各種有趣的獨(dú)木橋，小路和山坡，非常棒。現(xiàn)在呢，兔媽媽想給大家展示一下自己的搭建方法，需要幾位兔寶寶來當(dāng)我的小幫手。（教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒一起幫忙拼接器械）。
師：現(xiàn)在呢，我們首先來搭建獨(dú)木橋，兔媽媽需要幾位小幫手。獨(dú)木橋搭建好了，現(xiàn)在我們來練習(xí)過獨(dú)木橋的本領(lǐng)。
五、游戲一：小兔過橋（鍛煉幼兒平衡能力）
游戲說明：雙手打開，雙腳外八，走過獨(dú)木橋。
游戲規(guī)則：中途不能腳落地（如果落地從起點(diǎn)重新開始）
器械擺設(shè)分布圖：如下（15個(gè)萬能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導(dǎo)幼兒安全走過彎彎曲曲的小橋。
師：兔寶寶們，現(xiàn)在我們要走過一條彎彎曲曲的小橋，小橋下面會(huì)有鱷魚出現(xiàn)，你們可要認(rèn)真聽我的口令，跟緊我，這樣才能安全走過這座小橋噢。
（1）教師引導(dǎo)幼兒排成兩條縱隊(duì)，男女各一隊(duì)，教師示范動(dòng)作給幼兒看，然后請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
師：兔寶寶們，現(xiàn)在我們要開始過橋啦，你們可要認(rèn)真，小心的跟著兔媽媽呀，千萬不要掉到河里面被鱷魚咬到你。
?。?）幼兒嘗試練習(xí)，教師在旁適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
教師引導(dǎo)幼兒有秩序的進(jìn)行走獨(dú)木橋。
（3）教師評(píng)價(jià)幼兒并進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)給予口頭獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在我們已經(jīng)安全又迅速地通過了獨(dú)木橋，現(xiàn)在讓我們快速的把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。
師：我們迅速又安全的通過了獨(dú)木橋，現(xiàn)在我們快速地把獨(dú)木橋變成彎曲的小路。
游戲二：小兔過山路（增加游戲難度，鍛煉幼兒雙腳跳的能力以及跳的同時(shí)雙手如何擺動(dòng)的問題）
游戲說明：預(yù)備、起跳、騰空、落地，雙腳起跳，雙腳落地，手臂前后擺起來。
游戲規(guī)則：以”Z”字的形式雙腳跳過，前提是不能碰到障礙物。
器械擺設(shè)分布圖：如下（15個(gè)萬能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì)，有秩序的安全跳過山坡。
師：兔寶寶們，剛才你們太棒啦，都安全的走過了小橋，接下來我們又迎來了一個(gè)小小的困難，我們要走過一段彎彎曲曲的小路，而且這條小路坑坑洼洼的，特別難走，所以一會(huì)呢，兔寶寶們可要跟著兔媽媽跳過去，注意不要掉到小坑里。
?。?）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
（2）教師示范跳的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作以及講解要注意的細(xì)節(jié)。
師：兔寶寶們，我們要雙腳跳過坑坑洼洼的小路的時(shí)候，要注意觀察兔媽媽的雙手是怎樣擺動(dòng)的哦，小心別掉到坑里呢。
?。?）教師請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作示范。
?。?）幼兒嘗試練習(xí)跳的動(dòng)作，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。
?。?）教師評(píng)價(jià)幼兒游戲并做總結(jié)。
師：兔寶寶好棒，我們又通過了第二個(gè)障礙物，現(xiàn)在我們要練習(xí)過小山坡的本領(lǐng)啦。讓我們把彎曲的小路變成小山坡吧。
游戲三：小兔過山坡（在游戲二的程度上增加難度，鍛煉幼兒跨跳的能力）
游戲說明：通過跨跳的方式通過。
游戲規(guī)則：跨跳的過程身體不能觸碰到器械。器械擺設(shè)分布圖：如下（24個(gè)萬能點(diǎn)，12條連接管）
1、教師引導(dǎo)幼兒安全跨跳過山坡。
?。?）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒幫忙拼接器械。
?。?）教師引導(dǎo)幼兒排成三條縱隊(duì)，進(jìn)行跨跳的練習(xí)。
（3）教師講解動(dòng)作并示范動(dòng)作。
師：現(xiàn)在，我們要跨跳過這些高高的山坡，我們跨跳的時(shí)候注意不要碰到器械哦，請(qǐng)注意觀察兔媽媽是怎么跨跳的吧。
?。?）教師請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。
?。?）幼兒嘗試練習(xí)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。
?。?）教師評(píng)價(jià)幼兒并做總結(jié)，給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教師評(píng)價(jià)幼兒，進(jìn)行游戲總結(jié)。
師：兔寶寶們，剛才經(jīng)過大家的努力，我們已經(jīng)練習(xí)過三個(gè)障礙物，相信我們?nèi)フ掖髬寢尩穆飞嫌龅降睦щy我們都能克服。讓我們回家好好休息，明天準(zhǔn)備出發(fā)吧。
七、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒整理隊(duì)伍，排成三排散開，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
1、在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行器械探索環(huán)節(jié)沒有達(dá)到預(yù)期效果，在時(shí)間方面和利用器械探索方面日后還需加強(qiáng)練習(xí)。
2、總體上，對(duì)于雙足跳過障礙物時(shí)雙手?jǐn)[動(dòng)動(dòng)作掌握程度良好。而對(duì)于幼兒走過平衡橋時(shí)被強(qiáng)調(diào)雙腳要呈外八型通過的掌握情況不夠好。
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