下面是范文網(wǎng)小編分享的《海洋是未來的糧倉》教案3篇(海洋是未來的糧倉閱讀短文)，以供參閱。
《海洋是未來的糧倉》教案1
教學目標：
1、學習本文中的多種說明方法。
2.體會文中準確、生動的語言。
3.了解海洋的相關(guān)知識，增強學生的“海洋意識”。
教學重點：
分析文中說明方法的作用。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課(出示大海圖片)師講授：人類社會發(fā)展到20世紀末，在取得繁榮進步的同時，若干生存危機也日益顯露出來，而入地、下海、上天則是人類擺脫危機、走出困境的.三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類的希望。今天就讓我們走進海洋，走進《海洋是未來的糧倉》這篇文章。(出示第一張幻燈片，以大海為背景)海洋是未來的糧倉
二、自由朗讀課文，［配樂］其他人勾畫文章內(nèi)容，你從文中獲取了哪些信息?(出示海洋生物圖片，第二張幻燈片)?你從文中獲取了哪些信息?
三：生自由朗讀課文，交流文章主要內(nèi)容(出示第三張幻燈片)你從文中獲取了哪些信息?海藻數(shù)量多浮游生物豐富海洋魚蝦眾多
師歸納：
1.海藻數(shù)量多
2.浮游生物豐富
.海洋魚蝦眾多
四、學習本文說明方法再讀課文，思考：本文運用了哪些說明方法，作用是什么?(自由交流)(第四張幻燈片)
再讀課文，思考：本文運用了哪些說明方法，作用是什么?作比較、分類別、舉例子、列數(shù)字
五、學習本文說明語言：(出示幻燈片五：比較語言的準確性)原句：這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。改： 這是當今人們面臨的最嚴重的環(huán)境問題。(范圍)
這是當今人類面臨的嚴重的環(huán)境問題之一。(程度)(生自由學習，找找文章中表現(xiàn)說明文語言準確性的詞語，批注你的理解。)
六、拓展學習(出示第六張幻燈片)師：大海不僅僅是我們?nèi)祟惖拇蠹Z倉，它還蘊含了其他資源，誰能來當一回小院士，用圖片、模型為我們介紹你了解的大海?誰能來當一回小院士，用圖片、模型為我們介紹你了解的大海?要求：
1.語言準確且生動
2.能運用多種說明方法
3.儀態(tài)自然大方板書設(shè)計海洋1.海藻量大?2.浮游生物豐富?3.魚蝦眾多 糧倉? 作比較、作詮釋、分類別、列數(shù)字
《海洋是未來的糧倉》教案2
教學目標
了解有關(guān)海洋的知識，增強環(huán)保意識；學習識別和運用常見的說明方法以及了解《十萬個為什么》的相關(guān)知識。
教學重點
掌握運用本文主要的說明方法及其作用
教學難點
如何關(guān)注海洋的現(xiàn)狀和未來
教學流程
一、導入：
簡介《十萬個為什么》的相關(guān)知識
海洋是人類未來的希望。是人類“未來的大糧倉”，是人類“未來的大礦場”，是人類“未來的大能源庫”，是人類“未來的大藥房”，是人類“未來的大建材基地”，是人類“未來的棲身地”——————
二、整體感知 問題設(shè)置 探究明確
1、為什么說海洋是未來的糧倉？
2、海洋可以為人類提供哪些糧食？
明確：本文可以分成三部分
<一>、（1—2）說明海洋完全有可能成為人類未來的`糧倉。
<二>、（3—6）闡釋海洋可能成為糧倉的原因。
<三>、（7） 總結(jié)全文，強調(diào)海洋是未來的糧倉。
三、詳讀本文第二部分
設(shè)問：
1、列舉海洋可以為人類提供哪些糧食？
2、本部分運用哪些說明方法？
3、本部分的結(jié)構(gòu)？
明確：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③遠洋魚蝦，潛力巨大。
說明方法：列數(shù)字，舉例子，分類別，作比較。作詮釋（結(jié)合課后二）
本部分結(jié)構(gòu)：先總后分
四、分析第一部分的說明和議論相結(jié)合的好處和最后一部分議論的好處。
明確：第一部分的議論清楚地闡述了開發(fā)利用海洋是人類擺脫人口劇增，耕地不足，資源短缺等生存危機的希望所在。為下一步具體說明海洋是未來的糧倉作了鋪墊。
最后一部分在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上重申文章開頭的看法：海洋是未來的糧倉。照應開頭。
五、體會下列句子中加點字表達的準確性。
?、偈澜缛丝趧≡觯Y源短缺，這是當今人們面臨的最嚴重的環(huán)境問題。
?、谥劣诤Ｑ笾斜姸嗟聂~蝦，則更是人們熟悉的食物。
③盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。
明確：
1“最”從程度上強調(diào)人口劇增，資源短缺是超過其他環(huán)境問題的嚴重危機。
2“更”突出人們對“魚蝦”可作食物的熟悉程度，較前兩者又深了一層。
3“近”是接近的意思。接近極限不等于到極限，這樣表述準確，客觀。
六、課外延伸：
1、為什么要保護海洋？
2、我國的海洋經(jīng)濟現(xiàn)狀如何？
《海洋是未來的糧倉》教案3
教學目標：
1。學習本文中的多種說明方法。
2。體會文中準確、生動的語言。
3。了解海洋的相關(guān)知識，增強學生的“海洋意識”。
教學重點：
分析文中說明方法的作用。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課（出示大海圖片）
師講授：人類社會發(fā)展到20世紀末，在取得繁榮進步的同時，若干生存危機也日益顯露出來，而入地、下海、上天則是人類擺脫危機、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類的希望。今天就讓我們走進海洋，走進《海洋是未來的糧倉》這篇文章。（出示第一張幻燈片，以大海為背景）？
海洋是未來的糧倉
二、自由朗讀課文
你從文中獲取了哪些信息？
三：學生生自由朗讀課文
你從文中獲取了哪些信息？
海藻數(shù)量多
浮游生物豐富
海洋魚蝦眾多
師歸納：
1.海藻數(shù)量多
2.浮游生物豐富
3.海洋魚蝦眾多
四、學習本文說明方法
再讀課文，思考：本文運用了哪些說明方法，作用是什么？（自由交流）（第四張幻燈片）
再讀課文，思考：本文運用了哪些說明方法，作用是什么？作比較、分類別、舉例子、列數(shù)字
五、學習本文說明語言：
（出示幻燈片五：比較語言的準確性）
原句：這是當今人類面臨的.最嚴重的環(huán)境問題之一。
改： 這是當今人們面臨的最嚴重的環(huán)境問題。（范圍）
這是當今人類面臨的嚴重的環(huán)境問題之一。（程度）
（生自由學習，找找文章中表現(xiàn)說明文語言準確性的詞語，批注你的理解。）
六、拓展學習（出示第六張幻燈片）
師：大海不僅僅是我們?nèi)祟惖拇蠹Z倉，它還蘊含了其他資源，誰能來當一回小院士，用圖片、模型為我們介紹你了解的大海？
誰能來當一回小院士，用圖片、模型
為我們介紹你了解的大海？
要求：
1.語言準確且生動
2.能運用多種說明方法
3.儀態(tài)自然大方
《海洋是未來的糧倉》教案3篇(海洋是未來的糧倉閱讀短文)相關(guān)文章：
★ 未來的海洋小學作文10篇(關(guān)于描寫未來海洋的作文400字)
★ 未來的汽車教案4篇(中班美術(shù)現(xiàn)代汽車和未來汽車教案)
★ 大班美術(shù)教案《未來的房子》5篇(幼兒園美術(shù)未來的房子)
★ 海洋知識大比拼中班科學教案2篇 海洋知識大比拼中班科學教案反思
★ 未來的汽車幼兒園中班美術(shù)教案2篇 中班美術(shù)未來的車教案反思
★ 勞動創(chuàng)造美好未來主題班會教案18篇 勞動創(chuàng)造美好未來主題班會教案作文