小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案

時間：2023-12-22 17:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教案，以供參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案1

　　一、【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、能夠從游戲中獲取數(shù)學(xué)信息，體會學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。

　　方法與過程：

　　通過游戲的方法，對學(xué)過的內(nèi)容加以鞏固，并獲得取勝策略。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識的有趣和重要的'，獲得良好情感體驗(yàn)。

　　3、體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開闊眼界。

　　二、【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，嘗試尋找取勝的策略。

　　四、【教學(xué)過程】

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入游戲

　　師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們就來玩游戲，也許大家可能在游戲中有許多有趣的發(fā)現(xiàn)呢？

　?。ǘ┯螒蛞弧岸岩欢选?/p>

　　1、賽前準(zhǔn)備

　?。?）分組：可以分為幾個大組進(jìn)行比賽。

　?。?）比賽用品的分發(fā)：每組準(zhǔn)備相同的幾何體。

　?。?）賽前要檢查物品數(shù)量與形狀。

　　師：請大家數(shù)一數(shù)，在小組內(nèi)說一說，學(xué)具中都有哪些好朋友？它們是什么形狀？有幾個？

　　2、明確游戲規(guī)則

　　（1）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。

　?。?）討論游戲規(guī)則中講了什么。

　　3、開展比賽，并計(jì)時

　?。?）游戲活動時間5分鐘。

　?。?）教師發(fā)出指令，開始游戲。

　?。?）總結(jié)此輪游戲中的經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）進(jìn)行第二輪游戲。

　?。?）再次總結(jié)，得出堆得又快又好的方法。

　　（6）進(jìn)行第三輪游戲，時間可限制在4分鐘內(nèi)。

　　4、決出勝者。

　　5、還可以進(jìn)行全班賽。

　　6、全班總結(jié)交流。

　　游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。

　?。ㄈ┯螒蚨巴嬉煌妗?/p>

　　1．游戲前準(zhǔn)備

　　認(rèn)牌識點(diǎn)數(shù)：

　?。?）抽出其中的幾張牌，請學(xué)生說出牌面的點(diǎn)數(shù)。

　?。?）尤其是對A的認(rèn)識，知道A代表1。

　　2、明確游戲規(guī)則

　?。?）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。

　?。?）討論游戲規(guī)則中講了什么。

　　（3）因?yàn)橐?guī)則比較復(fù)雜，教師結(jié)合撲克牌做必要提示。

　　3、教師根據(jù)主題進(jìn)行講解。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生對游戲中出現(xiàn)的可能性進(jìn)行思考，并進(jìn)行判斷。

　　例如：每人的點(diǎn)數(shù)已知，現(xiàn)在淘氣的點(diǎn)數(shù)是8，笑笑的點(diǎn)數(shù)是9，淘氣不繼續(xù)摸牌肯定贏不了，所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論：淘氣摸到幾才能獲勝？

　?。?）提醒學(xué)生在玩的過程中，需要不斷計(jì)算、思考、判斷。

　　4、小組開展比賽。

　?。?）分組：可以分為4人小組進(jìn)行比賽。在明確游戲規(guī)則和小組成員后，開始游戲。

　　（2）教師在各組間巡視，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

　?。?）總結(jié)此輪游戲中的經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）進(jìn)行第二輪游戲。

　　（5）再次總結(jié)，得出堆得又快又好的方法。

　?。?）根據(jù)時間，可以進(jìn)行第三輪游戲。

　　（四）全班總結(jié)交流。

　　全班交流，暢談自己在游戲中的感受和體會，以及游戲中發(fā)現(xiàn)的其他問題，或是游戲中要想取勝的“秘訣”等。

　?。ㄎ澹┱n外練習(xí)

　　同學(xué)們，這些游戲好玩嗎？

　　回家后可以把這些好玩的游戲介紹給院子里的小朋友或爸爸、媽媽和他們一起玩一玩，好嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　3、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

　　2、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實(shí)際問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　長方形紙、課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　同學(xué)們，你們喜歡折紙嗎？今天我們就利用折紙來學(xué)習(xí)知識。你能把一張紙平均分成兩份嗎？那么每份是這張紙的幾分之幾？平均分成三份呢？五份呢？

　?。?）把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

　?。?）把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的`幾分之幾？

　　二、自主探究小組交流

　　自主學(xué)習(xí)提示

　　1.利用手中的的學(xué)習(xí)紙，涂一涂，算一算，嘗試解決這兩個問題。

　　2.同桌之間說一說彼此的想法。

　　3.有困難的同學(xué)，可以借助課本第55頁的提示，完成這兩個問題。

　　三、交流釋疑

　　1、初步感知分?jǐn)?shù)除法

　　把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？

　　請同學(xué)們拿出圖（一）來涂一涂。

　　交流:為什么要這樣涂，每份是這張紙的幾分之幾呢？還有不同的涂法嗎？能根據(jù)這個過程列出一個除法算式嗎？這個除法算式和以前學(xué)的除法有什么不同？

　　這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除法。（板書）

　　初探算法把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？請大家在圖（二）的上面涂一涂。

　　交流：（展示學(xué)生不同的涂法）同學(xué)們是把長方形紙的七分之四平均分成了三份，再把其中一份涂上顏色。誰能根據(jù)這一過程列出一個算式。怎樣才能算出得數(shù)呢？

　　觀察3和1/3有什么關(guān)系，由除以3變成乘3的倒數(shù)，是不是除以一個整數(shù)就可以乘它的倒數(shù)呢？我們來驗(yàn)證一下。

　　（教師出示三組算式）1/3÷5 4/5÷3 1/3÷5

　　指生演板讓學(xué)生觀察每一組算式，說一說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　根據(jù)這三組算式再結(jié)合上一道題，你認(rèn)為分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算？

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、算一算9/10÷30 15/16÷20 14/15÷21 8/9÷6 5/6÷15

　　2、填一填師：學(xué)會了知識就要靈活的運(yùn)用，這道題你們能填上嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立在書上第56頁填一填，想一想。集體訂正。

　　3、解決問題。

　　師：為了使我們的校園更整潔，學(xué)校給我們各班劃分了衛(wèi)生區(qū)，這一周輪到第一組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，老師想衛(wèi)生區(qū)的四分之三平均分給四個人來負(fù)責(zé)，你們能算出每個人負(fù)責(zé)整個衛(wèi)生區(qū)的幾分之幾嗎?學(xué)生在練習(xí)本上列式解答。

　　運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法能解決生活中的很多問題呢。誰能像老師這樣來說一說生活中的問題，讓大家解決。

　　五、課堂總結(jié)學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

　　六、布置作業(yè)：練一練第3、5、6題