下面是范文網(wǎng)小編收集的中班教案經(jīng)典4篇(幼兒園中班經(jīng)典教案)，以供參閱。

中班教案經(jīng)典1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，初步學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2．認(rèn)識(shí)加減等于符號，理解其意義，愿意運(yùn)用到生活之中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1．自編故事《大熊買水果》。

　　2．故事相關(guān)圖片若干（活動(dòng)蘋果7只，數(shù)和=、+和＝號）。

　　一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)7的分合。

　　1．師：今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市，一共買了7只蘋果，熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來拿蘋果回家。你們覺得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿？

　　2．根據(jù)幼兒的回答書寫相應(yīng)的分合式。

　　師：請你來說一說，你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋果。

　　3．集體念讀分合式，鞏固7的分合。

　　師：原來7可以有這么多種分法，我們一起來念一念吧！

　　二、情境延續(xù)，學(xué)習(xí)7的加減。

　　1．認(rèn)識(shí)+、-和＝。

　　師：大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個(gè)奇怪的符號，小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號，你們認(rèn)識(shí)嗎？（請小朋友來說一說，這是什么符號，這個(gè)符號代表什么意思）讓

　　熊兄弟兩個(gè)認(rèn)：這個(gè)是加號，這個(gè)減號，這個(gè)是等于號。

　　2．知道各符號的用途和意義。

　　師：熊弟弟說，這么奇怪的符號有什么用呢？熊媽媽：他們可有用了，能幫助我們計(jì)算。還是學(xué)一學(xué)這些符號的本領(lǐng)吧。

　?。?）演示加號的運(yùn)用。

　　加號的'意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來，4和3合起來就是……7就是4+3等于7（書寫）等于號就表示兩邊一樣大。（引導(dǎo)幼兒念讀計(jì)算式）還能怎么計(jì)算？（請幼兒嘗試說出2+5＝7和5+2＝7）

　?。?）演示減號的運(yùn)用。

　　加號是把兩邊的數(shù)字合起來，那減號怎么用呢？別急，熊媽媽要考考你們呢，看你們能不能用減號完成它的問題。

　　我一共買了7只蘋果，給熊哥哥吃6只，拿還剩幾只呢？（幼兒嘗試計(jì)算和講述）。

　　小結(jié)：對了，減號就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

　　引導(dǎo)幼兒繼續(xù)跟著情境運(yùn)用減法：

　　熊媽媽給熊哥哥X只蘋果，還有幾個(gè)可以給熊弟弟？

　　討論怎么分最公平。

　?。?）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。

　　三、自由操作練習(xí)。

　　1．交代要求，完成《幼兒畫冊》。

　　2．展示個(gè)別幼兒作品，檢查。

中班教案經(jīng)典2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。

　　3．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

　　2．感受朋友間友愛互助的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、集體活動(dòng)

　　請丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”

　　小朋友一起念兒歌：

　　“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手?！?/p>

　　老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。

　　我們還請來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰??？

　　二、基本部分

　　（一）出示圖片

　　這些小客人今天遇到了一個(gè)問題，他們找不到他們的`好朋友了，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？

　　我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡單說出名稱、用途。

　　師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖。看看什么和什么是好朋友？讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在“大手”上。

　?。ǘ┎僮骰顒?dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。

　　師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。

　　幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。

　?。ㄈ┯變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對不對，一起說說，什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.

　　拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？

　　三、評價(jià)表揚(yáng)找得又對又快的幼兒

　　按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

　　四、結(jié)束部分

　　這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請你找一找，好嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！

中班教案經(jīng)典3

　　一、 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。

　　2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩歌,提高語言表達(dá)能力。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與詩歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。

　　三、 活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬?、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水

　　師:這是什么？你們在在哪里見過？

　　師：你還知道有什么水？

　　（二）、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩歌。

　　1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

　　問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認(rèn)讀）

　　2、初步感受詩歌《水》

　?。?） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

　　幼兒傾聽詩歌一遍.

　?。?） 師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）

　　3、學(xué)念詩歌

　?。?）、教師念，幼兒傾聽想象。

　　師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。

　　（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌

　　師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽

　　教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X

　　師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？

　　大家一起拍打節(jié)奏

　　問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？

　　問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？

　?。?）、幼兒集體朗誦。

　　問：剛才我們在念的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個(gè)“X”對應(yīng)一個(gè)字）

　　4、引導(dǎo)幼兒理解詩歌

　　問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）

　　問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？

　　5、 幼兒集體朗誦詩歌。

　?。ㄈ?、學(xué)習(xí)仿編詩歌

　　1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的.這些水，還有些什么水呢？

　　問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩人,動(dòng)腦筋編詩歌。

　　師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩歌中去嗎？

　　3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

　　水

　　小小的水 是淚水

　　大大的水 是海水

　　跳舞的水 是噴泉

　　臟臟的水 是泥水

　　靜靜的水 是湖水

　　甜甜的水 西瓜水

中班教案經(jīng)典4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

　　重點(diǎn):

　　在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。

　　難點(diǎn):

　　讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)；

　　幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

　　“我們身體上哪些部位可以動(dòng)？”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢？”

　　請幼兒隨著音樂的`節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　2、提供材料，請幼兒自由探索：

　　請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

　　“這里有許多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大？”

　　請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn)：

　　“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大？”

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

　　向幼兒介紹游戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲，依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目，先完成的小組獲得勝利。

　　請幼兒游戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。

　　4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

中班教案經(jīng)典4篇(幼兒園中班經(jīng)典教案)相關(guān)文章：

★ 幼兒園中班教案經(jīng)典8篇 中班幼兒園優(yōu)秀教案