《找快樂》教案10篇(找快樂教案及反思)

時(shí)間：2023-12-26 12:21:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《找快樂》教案10篇(找快樂教案及反思)，供大家參閱。

《找快樂》教案1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、積極參與對話表演，能用連貫地語言大膽表述自己的想法。

　　2、通過故事，從中感受到幫助別人能讓自己快樂的情感。

　　3、學(xué)習(xí)用“我給大家大家喜歡我”的句型表達(dá)自己愉快的心情。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、閱讀材料：小花籽找快樂。

　　2、太陽公公小鳥蜜蜂青蛙的圖片

　　三、活動過程

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)快樂的心情。

　　教師播放歡快的音樂，請幼兒用不同的動作表現(xiàn)自己快樂的心情。

　　教師提問，幼兒自由討論，說說自己對快樂的理解。

　　師：小朋友，你們快樂嗎?那什么是快樂呢?

　　3、分段欣賞故事，并學(xué)說故事中的對話。

　　(1)教師介紹故事名稱，并有表情地講述故事一二自然段，引導(dǎo)幼兒了解故事前半部分的內(nèi)容。

　　(2)創(chuàng)設(shè)組織幼兒游玩的情景，練習(xí)故事中角色的對話。

　　師：小花籽在找快樂的路上，碰見了誰，這些朋友都快樂嗎?為什么?

　　音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒在教室里走動。幼兒隨著音樂走到太陽公公面前，提問小花籽，你們看到了什么?我們一起來問太陽公公，你快樂嗎?協(xié)教扮演太陽并笑呵呵的回答：快樂快樂，我給大家?guī)黻柟夂蜏嘏?，大家喜歡我!

　　用同樣的方法，依次引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小鳥、蜜蜂、青蛙、和小花籽”的對話。

　　(3)引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，請幼兒幫助小花籽找快樂。

　　(4)教師講授故事前半部分，幫助幼兒理解小花籽怎樣找到了快樂，幼兒欣賞故事后半部分。

　　師：小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎么做的?小花籽找誰幫助它?他們飄過哪些地方?小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?

　　師幼共同小結(jié)：小花籽指導(dǎo)西游為大家做好事，大家才會喜歡它，它才會找到快樂。

　　4、教師結(jié)合貼圖完整地講述故事，鞏固幼兒對故事的理解。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述，自己對快樂的含義的理解。

　　幼兒歲音樂自由做動作，表現(xiàn)快樂的情緒。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒幫助更多的人，讓幼兒明白如何尋找更多的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　本活動的重點(diǎn)是理解故事的主要內(nèi)容，積極參與對話表演，用：我給大家大家喜歡我的句型表達(dá)自己愉快的心情，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解幫助他人帶來的快樂，進(jìn)而意識到真正的.快樂就在我們的身邊。

　　我在講述故事的過程中，根據(jù)角色來控制語速的快慢、音量的大小和抑揚(yáng)頓挫的變化，采用不同的音色來講述不同人物的對話，從而較好的表達(dá)故事的情感，積極幫助幼兒更好地理解事物形象的特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的注意力。為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

《找快樂》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我為大家……，大家喜歡我”。

　　2、懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

　　3、能用完整的語言大膽地交流。

　　活動準(zhǔn)備：小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示小花籽圖片，引起幼兒興趣，引出主題。

　　師：小朋友，今天，老師帶來一個(gè)朋友，它是小花籽，我們和它打個(gè)招呼好嗎？今天我給你們帶來了一個(gè)《小花籽找快樂》的故事，讓我們一起來聽一聽。

　　二、聽故事，理解故事內(nèi)容。

　?。ㄒ唬?、聽故事前半段，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師有表情地講述故事前半段。

　　2、提問：

　?。?）小花籽去找快樂，那你們知道什么叫快樂嗎？

　　（2）小花籽在找快樂的路上，都遇到了誰？

　?。?）這些朋友都快樂嗎？為什么？

　?。ǘ┞牴适潞蟀攵?，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：太陽公公、小鳥、蜜蜂、青蛙都找到了快樂，那么小花籽能找到快樂嗎？我們來繼續(xù)聽故事。

　　2、幼兒聽故事后半部分。

　?。?）小花籽最后找到快樂了嗎？

　　（2）小花籽請了誰幫助它？

　　（3）風(fēng)姑娘帶著小花籽來到了哪里？小花籽為什么要留下來？（因?yàn)檠┥缴嫌辛似恋腵花，小動物們肯定會很開心）

　　教師小結(jié)：小花籽呀感到特別快樂，因?yàn)樗隽艘患尨蠹叶几械娇鞓返氖隆Ｄ銈兿膊幌矚g小花籽？

　　（三）、結(jié)合掛圖，完整講述故事。

　　師：現(xiàn)在我們來完整聽一遍故事，小朋友可以跟著老師一起講一講。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己快樂的事情

　　師：小朋友你們有沒有做過快樂的事情？做了哪些快樂的事情？

　　1、幼兒相互討論。

　　2、請個(gè)別幼兒講述。

　　四、活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)：原來我們身邊有那么多快樂的事，和朋友一起分享食物、玩具，我們快樂；和朋友一起做游戲，我們快樂；幫助別人了，我們也快樂。

《找快樂》教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、對故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。

　　2、能體會故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。（重難點(diǎn)）

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音。

　　【活動過程】

　　一、引入活動

　　1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請個(gè)別幼兒發(fā)言）

　　2.出示傷心的巴耳兔圖片，請幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找快樂》

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：a.哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

　　請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）

　　2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）

　　幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？

　　請幼兒自由的發(fā)言。

　　師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。

　　3.根據(jù)幼兒對故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對話。

　　4.請幼兒自由結(jié)伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動

　　小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的.家長們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！

　　【教學(xué)反思】

　　今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個(gè)活動效果較好！

　　小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè?？鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

《找快樂》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己就會感到快樂。

　　2、能模仿故事中的語言回答問題。

　　3、能分角色表演故事。

　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小花子籽、風(fēng)姑娘、太陽、小鳥、小蜜蜂、青蛙圖片;Ppt課件教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課：

　　(第一張幻燈片)幼兒自由跳舞教師提問：大家跳舞的時(shí)候快樂嗎?誰能告訴老師你認(rèn)為什么是"快樂"呢?

　　大家自由討論教師：大家說的很好。那你們想不想聽聽別人的快樂呢?今天，老師帶來一個(gè)朋友?？矗切』ㄗ?。(第二張幻燈片)。我們和小花籽打聲招呼?，F(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去尋找快樂的故事。

　　二、新授部分：

　　1、幼兒看幻燈片，聽教師講故事。

　　故事：小花籽找快樂(第三張幻燈片)有顆黑黑的小花籽，他離開媽媽，決定去尋找自己的快樂。(第四張幻燈片)小花籽碰到太陽公公，他問："太陽公公，你快樂嗎?"(第五張幻燈片)

　　太陽公公說："我為大家?guī)砉饷骱蜏嘏?，大家喜歡我，所以我快樂。"

　　小花籽碰到小鳥，他問："小鳥，你快樂嗎?"(第六張幻燈片)

　　太陽公公說："我為大家唱歌跳舞，大家喜歡我，所以我快樂。"

　　小花籽碰到小蜜蜂，他問："小蜜蜂，你快樂嗎?"(第七張幻燈片)

　　小蜜蜂說："我為大家采蜜，大家喜歡我，所以我快樂。"

　　小花籽碰到小青蛙，他問："小青蛙，你快樂嗎?"(第八張幻燈片)

　　小青蛙說："我為大家捉害蟲，大家喜歡我，所以我快樂。"

　　提問：

　　1、小花籽從媽媽懷里蹦出來，他要去做什么?

　　2、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?

　　(第九張幻燈片)討論：太陽、小鳥、蜜蜂、小青蛙為什么會感到快樂呢?

　　教師小結(jié)：原來他們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以他快樂。

　　討論：小花籽看到大家很快樂，他決定去尋找自己的快樂，誰能幫小花籽想辦法讓他找到快樂呢?

　　3、小朋友想的辦法很好，我們一起來聽聽小花籽用什么辦法找到自己的快樂。

　　小花籽請風(fēng)姑娘幫忙(第十張幻燈片)風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過大河、飄過草原、(第十一張幻燈片)飄到雪山上(第十二張幻燈片)小花籽決定留在雪山上(第十三張幻燈片)

　　春天到了，小花籽變成了一朵美麗的大紅花(第十四張幻燈片)花的香味傳的很遠(yuǎn)，引來動物和人們圍著紅花唱呀、跳呀。小花籽高興地說："我給大家?guī)砜鞓罚蠹蚁矚g我，所以我也快樂"。(第十五張幻燈片)

　　討論：

　　1、小花籽請誰來幫忙，他們飄過哪些地方?(第十六張幻燈片)

　　2、小花籽最后留在了哪，為什么?(第十七張幻燈片)

　　3、小花籽為什么快樂?(第十八張幻燈片)小結(jié)：當(dāng)小花籽為大家做好事，給大家?guī)砜鞓窌r(shí)，大家都喜歡他，所以自己也感到快樂。

　　討論：請小朋友說說生活中你感到快樂的事情。

　　4、分角色表演故事第一組：個(gè)別幼兒表演(第十九張幻燈片)第二組：全體幼兒表演(第十九張幻燈片)

　　三、結(jié)束部分：

　　現(xiàn)在請小朋友去問問幼兒園里的其他小朋友快樂嗎?把《小花籽找快樂》的故事講給他們聽。

　　活動反思：

　　快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動《小花籽找快樂》，雖然這個(gè)教材比較老了，但是這個(gè)故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。

　　在活動的一開始，我以以音樂導(dǎo)入到活動中來，讓孩子們能夠感受到更多的快樂，接下來的你們有什么快樂的事情就比較的順利，在接下來的講述中我自己的講述可能太快了，可以稍微放慢點(diǎn)速度，，讓幼兒在聽講過程中能夠靜下心來聽。

　　在評課時(shí)老師們也給我提了不少的.意見，題目可以先提出來，在學(xué)習(xí)太陽的對話時(shí)，太陽還是比較的難說的，可以先問問：太陽可以給人們帶來什么，這樣可以幫助到孩子更好的學(xué)習(xí)太陽的對話。另外我們班的孩子的能力還是比較的好的，可以提升一下情感。老師在配樂欣賞時(shí)，語氣不用太激昂，讓孩子能夠靜下心來聽，老師講了什么，在回答時(shí)能夠更加的清楚了。

《找快樂》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．過小山羊找快樂的故事，懂得什么是真正的快樂，并學(xué)做快樂的人。

　　2．學(xué)生與人交流的愿望和積累詞句的習(xí)慣。

　　3．認(rèn)識11個(gè)字，引導(dǎo)自主增識漢字的.意識。

　　重難點(diǎn)

　　1．理解課文。

　　2．學(xué)生體會課文最后山羊媽媽說的話。

　　樂學(xué)善思辦法

　　分角色朗讀，表演

　　教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感

　　1.誰來說一說什么是快樂？學(xué)生自由交流，教師不做性結(jié)論。

　　2.導(dǎo)入新課，閱讀提示明確要求，認(rèn)認(rèn)真真讀課文。

　　二.自讀自悟，體驗(yàn)情感

　　1.自讀課文。

　　2.小組討論：小山羊找到的快樂是什么？你有過這樣的快樂嗎？除此之外，你還知道什么，還有什么問題。

　　3.交流閱讀感受

　　4.指生回答：小山羊找到的快樂是什么？

　　5.你有過這樣的快樂嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說。

　　三、朗讀感悟，升華情感

　　同桌分節(jié)讀，全班接讀，分角色讀

　　四、拓展延伸，陶冶情感

　　1.讀課外課文

　　2.師生共同。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1.看拼音讀生字。

　　2.同桌互讀。

　　3.去掉拼音讀，同桌互讀。

　　4.指生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，小組賽讀，男女生賽讀。

《找快樂》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程。

　　2、能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。

　　3、感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，感知兔寶寶情緒變化的原因，懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物頭飾、課件、《幸福拍手》音樂、故事配樂

　　活動過程：

　　一、快樂一分鐘

　　音樂律動：教師提問：“小朋友來到這里你們開心嗎?讓我們把快樂的'心情跳出來吧!律動表演：《幸福拍手歌》。

　　二、分段播放故事，理解故事內(nèi)容

　　師：我們小朋友都非常開心，有一個(gè)小動物它開不開心呢?我們來看一看。

　　1、播放PPT圖二，感受兔寶寶的不快樂。

　　師：“它快樂嗎?你是從哪里看出來的?

　　師小結(jié)：它的名字叫兔寶寶，不知為什么兔寶寶總感到自己不快樂，誰也沒見它開心的笑過。(PPT3)

　　2、播放PPT圖四、五

　　師：兔寶寶看到小動物們都在做什么?他們的心情怎么樣?

　　師小結(jié)：兔寶寶看見小貓咪在釣魚，小喵咪很快樂，兔寶寶不快樂;兔寶寶看見小山羊在割青草，小山羊很快樂，兔寶寶不快樂。

　　3、播放PPT圖六、七

　　師：看到兔寶寶不快樂，小貓咪會不會幫助它呢?

　　師小結(jié)：小貓咪和兔寶寶是好朋友，小貓咪要幫助它找到快樂，給它出了一個(gè)主意。小貓咪會給兔寶寶出了一個(gè)什么主意呢?

　　4、分段播放PPT圖八至十六畫面，幼兒進(jìn)一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。

　　師：兔寶寶采蘑菇時(shí)遇見了誰?看到小黃狗的汽車熄火了，怎么說的怎么做的?

　　他在回家的時(shí)候遇見了誰?發(fā)生了什么事?他是怎么樣幫助他的?從小猴家出來遇見了誰?怎么做的?

　　師小結(jié)：師分別逐圖講解故事內(nèi)容。

　　5、播放PPT圖八至十六，進(jìn)一步懂得幫助別人才是真正的快樂。

　　教師提問：小貓咪問兔寶寶找到快樂了嗎?

　　小貓咪給兔寶寶出的是什么主意?

　　三、完整的欣賞故事

　　1、師：老師把兔寶寶幫助別人的事編成了一個(gè)好聽的故事，名字叫《兔寶寶找快樂》教師配樂講故事。

　　2、教師提問：兔寶寶開始不快樂?后來為什么又快樂了?它找到的快樂是什么?

　　四、故事表演，滲透教育

　　請幼兒分角色進(jìn)行故事表演

　　五、活動延伸：

　　小朋友們讓我們也幫助別人做好事，像兔寶寶一樣找到這樣的快樂，好嗎?讓我們出發(fā)吧!(退場)

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

《找快樂》教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、運(yùn)用課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。豐富詞匯：快樂。

　　2、讓幼兒懂得為大家做好事自己就會得到快樂的道理，萌發(fā)樂于助人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等的胸飾

　　活動過程

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入部分：出示主要角色，激發(fā)幼兒興趣

　　1、《幸福拍手歌》引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)快樂的感覺。“小朋友，快樂的時(shí)候你們會干些什么呢？我們一起聽著音樂來表演表演吧”。

　　2、出示動畫課件“看，這是誰？”用課件錄音告訴幼兒是小花籽。由此引出小花籽也要出去尋找快樂。

　　（二）、理解故事內(nèi)容、講述故事主要情節(jié)

　　1、教師有感情地分段講述故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無意注意占主要地位，有意注意還不穩(wěn)定，為了避免分散幼兒注意力，影響幼兒對故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、優(yōu)美的背景音樂來表現(xiàn)故事。講完第一、二段后，提問：①故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要去做什么？②小花籽在路上遇到了誰？它們是怎么說的？要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，并分別學(xué)說角色的'對話。在第三至五段分段講述后，教師采用與第二段相同的方法提問，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述故事中角色的對話。③討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？（在幼兒講述的過程中教師適時(shí)地配上動畫課件，來激發(fā)幼兒看著畫面講述的興趣。）④誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。⑤教師講述故事最后部分提問：小花籽找到快樂了嗎？它為什么很快樂？

　　2、完整欣賞動畫課件配上動畫、錄音讓幼兒完整欣賞故事，給幼兒呈現(xiàn)一個(gè)完整的作品，會讓他們充分感受到文學(xué)作品的語言美，進(jìn)一步發(fā)展幼兒感受美、欣賞美的能力，真正體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作品的教育教學(xué)價(jià)值。

　?。ㄈ⑦M(jìn)行角色表演，體驗(yàn)快樂的真諦在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上，讓幼兒戴上小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙等的胸飾進(jìn)行故事表演。

　?。ㄋ模?、遷移故事主題，進(jìn)行思品教育。通過討論，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣為大家服務(wù)的，做個(gè)樂于助人的人?？砂ㄈ齻€(gè)方面：（1）家庭；（2）幼兒園；（3）社會。進(jìn)行品德教育。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

《找快樂》教案8

　　目的：

　　1.欣賞并理解作品，會運(yùn)用作品中的語言比較連貫完整地回答問題。

　　2.懂得為大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

　　3.能大膽地與他人交往、交流。

　　準(zhǔn)備：

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容繪制幻燈片。

　　2.每人1個(gè)小花籽頭飾。

　　過程：

　　一、放歡快的音樂，師生自由地做快樂的動作跳入活動室。

　　二、導(dǎo)入，提問：

　　師：小朋友，剛才跳舞的時(shí)候你們快樂嗎？那么什么是快樂呢？（幼兒自由討論，說說自己對快樂的理解。）大家都說的很好，那想不想聽聽別人的快樂啊？今天，老師帶來一個(gè)朋友，看，它是小花籽，我們和小花籽問好吧？（幼兒向小花籽問好）現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去找快樂的故事。

　　三、理解故事的前半部分。

　　1.出示小花籽。今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事。

　　2.教師有表情地講述故事的第一、二自然段。提問：

　?、俟适轮械男』ㄗ褟膵寢尩膽牙锉牧顺鰜恚プ鍪裁?？

　　②你知道什么叫快樂嗎？（讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋）③小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？

　　3.看幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段。提問：小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎么說的？

　　要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，并分別學(xué)說角色的對話。

　　4.討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到很快樂？在討論中讓幼兒懂得太陽和小鳥等因?yàn)闉榇蠹易龊檬?，大家喜歡它們，所以它們很快樂。

　　四、理解、欣賞故事的`后半部分。

　　1.提問：小花籽看到大家都找到了快樂，它也要去尋找自己的快樂了。誰能幫小花籽想辦法，讓它也找到快樂呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）

　　小結(jié)：小朋友想的辦法都很好，我們一起來聽一聽小花籽是用什么辦法找到自己的快樂的。

　　2.幫助幼兒理解作品的后半部分。提問：

　?、傩』ㄗ炎詈笳业娇鞓妨藛幔克窃鯓幼龅?？

　?、谛』ㄗ咽钦堈l幫忙的？它們飄過哪些地方？

　　③小花籽最后在哪兒留下來了，為什么？

　?、苄』ㄗ褳槭裁春芸鞓?？

　　小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。

　　五、請幼兒看幻燈片，完整地欣賞故事。

　　六、請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖?，加深對快樂涵義的理解。

　　1.教師戴上頭飾扮演小花籽，提問：你們快樂嗎？你們是怎樣找到自己的快樂的？（請三四位幼兒回答）

　　2.請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小朋友進(jìn)行對話。如，小花籽說：“××，你快樂嗎？”××答：“快樂，快樂……喜歡我，所以我很快樂?！?/p>

　　小結(jié)：我們小朋友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了快樂。

　　七、請每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂。鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大方地與他人交往。

《找快樂》教案9

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　大班幼兒已初步具有關(guān)心他人的道德意識，而“給別人帶來快樂自己也能快樂”，則是在“關(guān)心他人”內(nèi)容基礎(chǔ)上的豐富和發(fā)展。幼兒的品德教育強(qiáng)調(diào)以“情”入手，注重讓幼兒在情感體驗(yàn)中形成或提高認(rèn)識，并逐漸養(yǎng)成優(yōu)良的品德行為。為此特意設(shè)計(jì)了《小花籽找快樂》的幼兒園大班教案，通過角色表演，自然地把幼兒引入故事情節(jié)之中，隨著情節(jié)的發(fā)展而不斷地感知體驗(yàn)，獲得比較深層的道德認(rèn)識——“給別人帶來快樂自己也能快樂”。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂的情感。

　　2、學(xué)習(xí)用“我給大家……，大家喜歡或我做……，我很快樂的句型，表達(dá)自己愉快的心情。

　　3、積極參加對話，能在集體面前大膽發(fā)言。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　1、小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙圖片一套。

　　2、視頻展示儀。

　　3、幼兒語言書。

　　【活動過程】：

　　1、教師通過提問引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：在健康課程里，我們學(xué)過了快樂的秘密，你們覺得什么是快樂呢？引導(dǎo)幼兒回憶自己的快樂體驗(yàn)。

　　有一粒小花籽，它特別想讓自己快樂，所以就出去找快樂，它找到快樂了嗎？我們一起來看一看，聽一聽。

　　2、教師完整地講述故事一遍，然后提問：

　?、傩』ㄗ央x開媽媽后，它看見了誰？（根據(jù)幼兒回答，依次出示圖片）它們都快樂嗎？為什么快樂？引導(dǎo)幼兒理解小動物們快樂的原因，體驗(yàn)被人喜愛的愉快心情。

　?、谛』ㄗ咽侨绾握业娇鞓返模克鼮槭裁纯鞓?？引導(dǎo)幼兒重復(fù)“大家喜歡我，我真快樂”這句話，加深幼兒理解。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。（請幼兒翻開語言書）

　　帶領(lǐng)幼兒復(fù)述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。

　?、傩』ㄗ褑柼枺骸疤?，你快樂嗎？”

　　太陽笑呵呵：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！?/p>

　?、谛』ㄗ褑栃▲B：“小鳥，你快樂嗎？”

　　小鳥嘰嘰嘰：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我?！?/p>

　?、坌』ㄗ褑柮鄯洌骸懊鄯?，你快樂嗎？”

　　蜜蜂嗡嗡嗡：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我?！?/p>

　　④小花籽問青蛙：“青蛙，快樂嗎？”

　　青蛙呱呱呱：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我?！?/p>

　　幫助幼兒分析：“我給大家……，大家喜歡我的含義，讓幼兒嘗試用這樣的名型說話，如：我給大家拿圖書，大家喜歡我。我給大家講故事，大家喜歡我。

　　4、教師小結(jié)：故事中的小花籽找到了快樂，因?yàn)樗尯芏嗳硕伎鞓妨?，你們在生活中也有這有這樣的`經(jīng)驗(yàn)，通過幫助別人而獲得了快樂。老師相信你們天天都會快樂，天天也會找到快樂?；顒咏Y(jié)束，帶領(lǐng)幼兒到活動室進(jìn)行故事中的角色表演，延伸教學(xué)活動。

　　附故事：《小花籽找快樂》

　　有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來，它要出去尋找快樂。它看見太陽，問：“太陽，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂，快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我?！彼匆娦▲B，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂，快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我?！彼匆娒鄯?，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂，快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我?！彼匆娗嗤?，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂，快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我?！?/p>

　　小花籽要去尋找自己的快樂，它請風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過了大河，飄過了草原，飄到了雪山上。

　　雪山一片白，白的樹，白的屋，白的路，潔白潔白，真好。小花籽喜歡這兒，它留下來了，把雪山當(dāng)作自己的家，它要在雪山上開朵花。

　　春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是大紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真快樂。