下面是范文網(wǎng)小編收集的我的標記教案5篇(我的標記幼兒園社會教案)，供大家參閱。
我的標記教案1
活動背景
我們生活周圍，有越來越多的各種標志，它是社會繁榮和人性化的體現(xiàn)。了解一些簡單的標志，可以積累生活經(jīng)驗，增強孩子的生活能力。當(dāng)然，對生活中標志的理解，還活躍了孩子的思維，豐富了孩子的表達手段，使孩子逐漸養(yǎng)成關(guān)注周圍生活的良好習(xí)慣。對標志的了解和認識，可以分類進行，如日常生活標記、建筑設(shè)施標記、交通標記等。
活動目標
1、了解一些常用標記的含義，并嘗試自己設(shè)計標記。
2、對生活周圍的標記感興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
1、各種標記的錄像。
2、各種標記與實際事物的配對卡。
3、參觀過一些公共場所。
4、投影機。
活動過程
一、觀看各種標記的錄像
1、看錄像：你看到的是什么？你在哪里看到過？
2、討論：為什么要有這些標記？
3、游戲：玩卡片配對。
這些標記是什么意思呢？（你認識這些標記嗎？）什么地方才會有這種標記呢？請你幫一個標記找到它應(yīng)該去的地方。
4、交流討論：說說你幫哪個標記找到了家？（使用投影機）
二、設(shè)計標記
1、了解設(shè)計任務(wù)。我們都知道，標記給我們的生活帶來了方便。這些標記有的是用圖形來表示，有的是用圖畫來表示，還有的用字母來表示，很有趣，讓我們一看就懂。
2、設(shè)計制作：為幼兒園的廁所設(shè)計標記。（老師及時表揚孩子中的表達方式，以促進孩子間的相互啟發(fā)）
3、交流分享：說說自己的設(shè)計。
4、標記展覽。
活動延伸
我們的周圍還有許多各種各樣的`標記，請小朋友用心去發(fā)現(xiàn)（并把它記在本子上）。
活動反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
我的標記教案2
活動目標：
1.會選擇并記住自己的標記
2.能將自己的標記擺放到固定的地方
重點難點：
重點：將自己的標記擺放到固定的地方
難點：記住自己的標記
活動準備：
與寶寶人數(shù)相等的不同小動物標記
可用雙層布袋加拉鏈自制一個大的魔術(shù)布袋
活動過程：
一、玩“魔術(shù)變變變”的游戲。
1.打開魔術(shù)袋，請寶寶來摸
2.當(dāng)確定里面沒有東西時，老師對著袋子喊“變變變”，快速轉(zhuǎn)動魔術(shù)袋，將裝有小動物一面的拉鏈拉開，并摸出一個小動物標記，并對小動物說話。
二、請寶寶從魔術(shù)袋中摸出小動物標記，作為自己的好朋友。
1.提醒寶寶只能摸一種小動物作為自己的好朋友。
2.如寶寶摸到兩種小動物標記時，引導(dǎo)寶寶選一種自己最喜歡的'做好朋友。
三、引導(dǎo)寶寶將自選的小動物標記分別放到毛巾架或水杯格上，老師幫助粘貼。
1.可將寶寶分組，請配班老師協(xié)助帶部分寶寶活動
2.寶寶把標記放到粘貼的地方后，老師幫助撕下一個標記并粘貼。
3.如寶寶不愿意摸或粘貼，不必勉強，可幫他認領(lǐng)一個標記，并幫助粘貼。
四、標記貼好后，鼓勵寶寶將自己的水杯和毛巾放上去，并提示寶寶以后要到固定的地方去拿自己的毛巾和水杯。
1.可提示寶寶將物品擺放整齊，讓寶寶感受有秩序的愉快。
我的標記教案3
活動目標：
1、認識常見的交通標志，借助已有的經(jīng)驗，對交通標志進行分類。
2、在觀察、討論、游戲的方法中提高對交通標志的敏感性。
3、樂意參與游戲，激發(fā)對交通標志的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
1、交通標志的幻燈片。
2、交通標志牌數(shù)個。
3、小白兔角色。
4、馬路場景。
活動過程：
一、引入課題，激發(fā)幼兒認識交通標志的`興趣
今天小白兔想去城里買蘿卜，在路上發(fā)現(xiàn)有許多它不認識的標記，不知道該怎么走了，所以來請教小朋友了。
二、看課件認識交通標志
1、觀看交通標志的課件，自由認讀：
?。?）你們知道這些是什么標記嗎？
?。?）請幼兒和旁邊幼兒自由討論
2、集體討論
（1）請幼兒說說這些交通標志代表什么意思
?。?）重點討論不認識的交通標志
3、根據(jù)交通標志上的顏色請幼兒進行分類，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律
（1）你們有沒有發(fā)現(xiàn)禁止標志是什么顏色？跟別的標志有什么不同嗎？
總結(jié)：禁止標志的底色都是紅色，而且有紅色斜線
?。?）預(yù)期警告標志和通行標志，要求同上
三、情境游戲
模擬馬路情境，讓幼兒自己不止場地，帶著小白兔去菜場買蘿卜。
1、在指定的地方擺上交通標志牌。
2、在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題，個別解決。
活動反思：
在上這節(jié)課之前我還覺得蠻有信心的，認為自己該準備的都準備了，通過和外園孩子熟悉時，發(fā)現(xiàn)他們對交通標志也有所了解，心想應(yīng)該沒什么問題了，上完課后我發(fā)現(xiàn)原來問題多多。首先，我在選這節(jié)課的時候?qū)ο罂紤]的是我本班的孩子，由于我們才開始進入“交通工具博覽會”這個主題，孩子之前也沒有太多這方面經(jīng)驗，所以我在班上試上這節(jié)課的時候孩子的發(fā)言和興趣還是比較積極的。而我選用上課的這個班孩子他們已經(jīng)進行過這個主題了，孩子對這些交通標志都已熟悉和了解，我在對他們上一遍孩子肯定是不感興趣的，所以上到后來自己都沒什么信心了，在本該有重難點的地方也是匆匆?guī)н^。這是我以后要注意的地方，如果以后要借用外園孩子上課，要從他們的出發(fā)點去選擇課。在到后面游戲，可以多設(shè)計幾個菜場出口，這樣孩子就能從不同的道去不同的菜場。還有這節(jié)課我選擇的交通標記并不是孩子平日常見熟悉的，孩子們能說出來也是灌輸給他們的。這也引發(fā)了我的思考；哪些標志是中班年齡孩子需要了解和掌握的？在他們對標記熟悉后可以做一些什么延伸活動？總之，通過這節(jié)課我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定會注意這些問題。感謝張老師和電教組里所有老師對我的幫助。
我的標記教案4
活動目標:
1、能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動過程：
一、產(chǎn)生愿望
我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設(shè)計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。
出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現(xiàn)形式)。
二、設(shè)計標記
選擇喜歡的彩色紙。設(shè)想用什么形狀和圖案來做底版。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的名字設(shè)計標記底版。
將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。
將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
三、展示標記牌
將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。
讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。
活動反思：
整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點：
(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設(shè)計出來的作品種類比較豐富。
(2)教師在引導(dǎo)的.時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領(lǐng)作用。
(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時激發(fā)了孩子們的想象力。
(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設(shè)計比較獨特的作品進行引導(dǎo)、講評，提升幼兒經(jīng)驗。
需要調(diào)整的地方有：
活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到?？梢詫⒅攸c放在對于名字的設(shè)計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的，可以不做為重點。
小百科：標識標牌是為了達到某種視覺效果方便顧客的一種板式標配。
我的標記教案5
活動目標
1、了解幼兒園的環(huán)境，消除幼兒的陌生感。
2、讓幼兒喜歡幼兒園。
活動準備
歌曲《你好歌》
活動過程
一：開始部分
1．師幼互動，認識小朋友及教師自我介紹
?。?）師：小朋友起立，現(xiàn)在請小朋友和老師一起來唱歌跳舞吧。播放《你好歌》
?。?）教師自我介紹：我是 老師，我有長長的頭發(fā)，小朋友看我的頭發(fā)是卷的哦。我是 老師，（依次介紹）
（3）認識小朋友：幼兒園里除了有愛你們的老師，還有和你們即將成為好伙伴的小朋友們，現(xiàn)在請家長帶著寶貝認識你旁邊的兩位小朋友，問一問他叫什么？今年幾歲了？教師下去和寶貝們互動，（寶寶還可以問一下你的新朋友，他喜歡吃什么食物？喜歡看什么動畫片？）
二：中間部分：
1.認識教室環(huán)境
?。?）噓！現(xiàn)在請寶貝們安靜，老師要看誰坐的最端正，教師：以后我們都要在這個活動室里生活和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們一起來認識我們的活動室。
?。?）寶貝們看，這個地方叫做紅花臺，待會兒請爸爸媽媽把小朋友的照片貼上去，在以后的生活和游戲中，寶貝們表現(xiàn)好的話，老師會在照片周圍貼上小紅花，做為獎勵。
?。?）、這是我們的主題墻，寶貝們看，主題墻上都有哪些小動物？（幼兒自由回答）在以后的學(xué)習(xí)中，老師會帶寶貝們根據(jù)主題墻上的小動物，創(chuàng)編一個好聽的故事。
?。?）、這是一體機，學(xué)校里的一體機可厲害了呢，它不僅可以看動畫片還可以學(xué)到很多的知識。
?。?）、現(xiàn)在到了我們的每月主題墻，我們每個月要學(xué)習(xí)的主題是不一樣的，每個月老師在主題墻上更換不同的圖片，所以到時候還要請家長積極配合老師收集圖片。
（6）、現(xiàn)在到了盥洗室，以后小朋友洗手、上廁所的地方就在這里了，
?。?）、我們的門口還有口杯架、毛巾架，待會兒，會請爸爸媽媽把寶寶的照片貼上去做好標記，
這是午睡室，以后寶貝們睡覺的地方就在這里了。
這是我愛我家，這是用來貼全家福的地方，待會兒請爸爸媽媽把全家福橫著依次把照片貼在墻上。
2制作標識
這是我們班的活動室，以后我們學(xué)習(xí)的地方就在這里了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，寶貝們會有很多屬于自己的物品，那我們就要為自己的物品帖上屬于自己的標記，請爸爸媽媽把寶寶的照片貼到口杯柜上做好標記，在毛巾上秀上幼兒的名字或圖案，并教會幼兒學(xué)會認自己的標識。
3、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。
教師：每個人都有一套自己的生活用品，口杯、毛巾，每個人只能用自己的物品。
教師：小朋友記住自己的.標識，去對應(yīng)口杯柜、毛巾架，找到屬于自己生活用品，對找到物品的幼兒，教師給予夸獎。
教師示范：這是××，它是我的標記，找找找。我的口杯在這里。
幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品是否和標記相同。
三：結(jié)束部分
教師：請找到物品的幼兒把自己的物品送回去，然后到老師旁邊有序的排好隊，上廁所、喝水。
教師：請上過廁所喝過水的家長帶著寶貝們到門口排好隊我們一起去參觀幼兒園吧！
活動小結(jié)
通過活動了解幼兒園的環(huán)境，消除幼兒的陌生感。也讓幼兒喜歡上幼兒園
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