下面是范文網(wǎng)小編收集的種子的秘密教案5篇(種子的秘密課程教案)，供大家閱讀。
種子的秘密教案1
活動起源：
在班級課程《豌豆》的活動期初，幼兒對豌豆的種子很感興趣，想要認(rèn)識不同的種子而且，在種植豌豆時，由于天氣溫度高，豌豆都死掉了。幼兒問豌豆為什么死掉，所以想通過本次活動作為幼兒在班級課程中的延伸活動幫助幼兒初步了解種子，了解種子發(fā)芽生長的條件，培養(yǎng)喜歡探究的精神。
一、活動目標(biāo)
1、與同伴分享認(rèn)識的種子，知道種子的主要作用。
2、結(jié)合繪本圖畫討論"肚子里的種子能不能長大"，了解種子的生長條件。
3、在互動小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
二、活動準(zhǔn)備
1、標(biāo)有"√"和"×"的紙牌。
2、食品及餐盤；ppt及播放設(shè)備；。
三、活動環(huán)節(jié)
1、品嘗食品，尋找"種子"
?。?）交代品嘗要求。
師：老師今天帶來了一些食品給小朋友吃，品嘗的時候陳老師有兩點小要求：
第一，注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤子里；
第二，在吃東西的時候如果發(fā)現(xiàn)了"種子"，請把種子收集好送給老師。
?。?）分組品嘗食品，尋找種子。
2、分享"秘密"，了解種子的作用
?。?）說說自己認(rèn)識的植物種子。
師：你們收集到的是哪種植物的種子？它的子兒就是它的種子嗎？
師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎？
師：還有人吃的是什么？它有種子嗎？
師：你們還認(rèn)識哪些植物的種子呢？請用完整的話向大家介紹。
?。?）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）師：陳老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦，我們一起來欣賞。
?。?）幼兒討論：植物的種子有什么用？
師：今天我們認(rèn)識了種子朋友，誰能告訴我，種子有什么用??？
師：你們說得很棒，種子可以加工成種子食品，用來吃；而種子最大的作用是能長出新的植物。
3、依托繪本，自主選擇
?。?）幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發(fā)生什么事呢？
師：小胖豬最近就碰到一個問題——它吃瓜的時候不小心把木瓜的種子吃到了肚子里。種子種在泥土里會長出新的植物，那吃到肚子里會怎么樣呢？
師：猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的？
師：小胖豬又是怎么想的呢？
師：（出示小豬頭上有木瓜樹的圖片）小豬希望頭上真的長出一棵木瓜樹。他為什么愿意頭上長樹呢？
?。?）玩游戲《我來猜》，了解植物的種子長大需要什么條件。
師：小豬的愿望會不會實現(xiàn)？我們來玩一個"我來猜"的游戲吧，認(rèn)為小豬愿望會實現(xiàn)的人把你的勾勾貼在肩上，你認(rèn)為不會你就貼叉叉。
?。w玩游戲《我來猜》。）師：你選擇的是什么？請說說自己的理由。
師：到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢？
?。ɡ蠋熤v述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容：他跑進(jìn)廚房，喝下他所能喝的.最多的水，然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒，怕樹長不直，連床都換頭睡呢！他所做的這一切，完全都是為了樹好。第二天，胖臉兒起得很早。其實，他迷迷糊糊的根本沒睡好。半夜，他好想知道木瓜樹長多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹反而不長了。天亮了，該可以了吧？他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸——？）師：有沒有長出樹呢？（再次玩游戲《我來猜》。）師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長大是需要很多條件的?？諝?、水、溫暖的陽光、植物需要的溫度，有時候長大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長大。
4、猜想交流
?。?）猜想：有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？
師：植物的種子不能在肚子里長大，那有沒有一種種子是可以在肚子里長大的呢？讓我們再來玩一次《我來猜》的游戲，請你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇。
師：請小朋友們回家去和爸爸媽媽討論一下有沒有一種種子是可以在肚子里長大的？
四、活動反思：
在本次活動中，幼兒參與度比較高，能跟隨老師的步調(diào)參與活動，在活動中，孩子們有前期吃水果的經(jīng)驗，因此對水果種子的興趣比較高，大多數(shù)的幼兒都樂意參與，能在老師的引導(dǎo)下對種子的不同方面進(jìn)行描述。但是老師沒有進(jìn)行種子間的比較，沒有參照物，使觀察的時候感受不明顯。
本次活動是由教師預(yù)設(shè)和幼兒自發(fā)生成相結(jié)合的主題教育活動，活動的目的不僅僅是讓幼兒了解種子的樣子，而是讓幼兒在活動中通過繪本的方式來獲得種子生長的條件，在講述繪本的時候，老師可以更加深入的幫助幼兒了解小胖豬吃了木瓜子之后，肚子會不會長出木瓜樹，給幼兒更多的機(jī)會進(jìn)行猜測，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的欲望。通過親自體驗培養(yǎng)幼兒對種植的興趣，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒求知欲，繼續(xù)探索種子生長全過程。
在課后，老師組織幼兒進(jìn)行了種子的種植。讓幼兒通過自己親自動手，觀察種子發(fā)芽需要的條件。
教學(xué)反思：
活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對種子的形狀、顏色、大小及異同展開了多角度地聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認(rèn)識，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展。整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來。孩子們是在玩中找，找中學(xué)，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的。
種子的秘密教案2
一、活動目標(biāo)
?。ㄒ唬┩ㄟ^觀察植物的生長，進(jìn)一步了解種子成長的過程。
?。ǘw驗科學(xué)活動的樂趣，對種子成長繼續(xù)保持探索興趣。
二、活動重難點
?。ㄒ唬┲攸c：了解種子成長的過程。
?。ǘ╇y點：按照種子成長的過程進(jìn)行排序。
三、活動準(zhǔn)備
（一）事先組織過幼兒進(jìn)行種植活動，幼兒已有照顧、觀察種子的經(jīng)驗。
?。ǘ┟恳唤M準(zhǔn)備一盆水培的豆芽菜，最好能看到根、芽和葉子。
（三）種子成長的視頻。
?。ㄋ模﹫D卡《種子成長的秘密》。
?。ㄎ澹┯變河脮?冊第14~15頁。
?。靾D(《種子的秘密》)。
四、活動過程
?。ㄒ唬┠闶俏业男氊悺?/p>
1.介紹自己的種植盆。
師：前段時間每位小朋友都有了自己的種子寶貝，并把它種在了盆子里，天天照顧它?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一下這些可愛的小芽兒吧。
師：請介紹一下你盆子里種的是什么。它現(xiàn)在長得怎么樣?
2.交流自己的記錄表。
師：我們在照顧種子的時候，都很認(rèn)真地觀察了種子成長的過程，還有的'小朋友把種子的成長記錄了下來，讓我們一起來看看吧。
師：請記錄的小朋友來講一講你記錄的是什么。
（二）我的寶貝在長大。
1.為種子成長排排隊。
師：我們都知道小種子要成長，需要一個過程。那么，它是先長什么，后長什么的呢？你們在照顧它的時候觀察到了嗎？
師：老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了小種子成長的圖片，請你按種子成長的先后順序為它們排排隊。
師：播種、長根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，你排對了嗎?
師：老師這里有一盆水培的豆芽菜，我們來找一找豆芽菜的根、芽和葉子在哪里。
師：觀察一下，你的種子現(xiàn)在已經(jīng)長出了什么？它還會發(fā)生什么變化？
2.觀看種子成長視頻。
師：小種子在成長的過程中,需要誰的幫助？
師：你在平時是怎樣幫助和照顧小種子的？
師：你還知道其他種子寶貝是怎樣發(fā)芽和成長的嗎？
五、活動延伸
?。ㄒ唬├^續(xù)觀察、記錄種子的成長。
（二）把成長過程圖貼在主題墻上展示。
?。ㄈ┦褂糜變河脮?4～15頁，給種子的成長過程排排隊。
種子的秘密教案3
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)、尋找身邊一些植物的種子，簡單了解種子發(fā)芽成長的必要條件。
2、有參與種植活動的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
蠶豆、玉米、花生、蘋果、辣椒等，每人一個小花盆、標(biāo)簽、水壺、小叉子，背景圖和蘋果生長圖。
觀察與指導(dǎo)：
一、激發(fā)幼兒探索種子的興趣
1、今天老師帶來一樣?xùn)|西，你們看這瓶子里裝著什么呀？（幼兒觀察）
2、從瓶內(nèi)到出來（到入單色盆內(nèi)），讓幼兒仔細(xì)觀察，走向幼兒，讓每一個幼兒都看一看、摸一摸。
3、真奇怪，這小小的、硬硬的東西到底是什么呢？
4、出示蘋果生長圖，進(jìn)一步引起幼兒探索種子的興趣。
5、現(xiàn)在明白了，原來這小小的、硬硬的東西是蘋果的'種子。
二、尋找種子
1、我這里正好有一個蘋果，你們告訴我，哪里有它的種子？（在里面）
?。?）在里面嗎？你們肯定嗎？
?。?）好，那我來把它切開來，先切一小快。（怎么沒有種子）
（3）再切一塊。（還是沒有嗎？）（中間切開）
?。?）哦，要中間切開，切開后，請一個幼兒上來找。
（5）原來蘋果的種子躲在它的殼里。
（6）我們身邊還有許多植物，他們也都有種子。
2、看、韋老師今天帶來了什么？出示蠶豆、玉米（一根）、花生、辣椒。你們認(rèn)識它們嗎？
（1）這是什么？（蠶豆）蠶豆的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
?。?）這是什么？（玉米）玉米的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
?。?）這是什么？（花生）花生的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
?。?）這又是什么？（辣椒）辣椒的種子在哪里？
3、現(xiàn)在請你們把它們的種子找出來。
?。?）把你們找到的種子放入小盒內(nèi)。
?。?）把垃圾放入筐內(nèi)。
?。?）小椅子不動，找到種子后再座回小椅子。
4、把你們找到的種子拿過來，
（1）蠶豆的種子是什么顏色？
?。?）玉米的種子穿什么顏色的衣服？
?。?）花生的種子摸上去怎樣？
?。?）辣椒的種子又是怎樣的？
小結(jié)：原來種子的顏色、大小和形狀都是不一樣，它們躲藏的地方也不一樣。有的種子它是在外面的，就像玉米的種子：有的種子是躲藏在里面的，就像蠶豆、花生、辣椒的種子；有的種子硬硬的，就像蘋果、花生的種子；有的種子軟軟的，就像玉米、辣椒的種子。
三、種子發(fā)芽所需的條件
1、那么種子有什么用，它會變成什么？（種子會發(fā)芽——長大——結(jié)果）
2、種子發(fā)芽需要什么條件？（泥土、陽光、水）
小結(jié)：小種子埋地下，
喝足水發(fā)了芽，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆出兩片小芽芽，
再長變成嫩枝丫，
小朋友們愛護(hù)它。
四、種植
1、我們也來試試種植這些種子，好嗎？
2、看，這是韋老師幫你們準(zhǔn)備的一些材料。（泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子的牌子）
3、你們回種植嗎？
4、種子種植好以后別忘記插上小牌子。
5、最后，別忘了天天去看看、關(guān)心它們。
種子的秘密教案4
活動目標(biāo)：
1、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子。
2、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官。
3、對植物有探究的興趣。
活動準(zhǔn)備：圖片、實物
一、種子好寶寶
出示種子
今天老師帶來了一些小種子，看看，它們都一樣嗎？它們的媽媽又都是誰呢?
二、媽媽找寶寶
猜猜，今天還有哪些媽媽來找她的種子寶寶？它有種子寶寶嗎？
她的種子寶寶會藏在哪里呢？她的種子寶寶會是什么樣子的呢？驗證
提問：這些小種子長得一樣嗎？
三、種子知多少
1、看圖片，分分家2、種子什么樣
3、他們真的沒有種子嗎?
四、種子的作用
1、最大的.作用-繁殖后代2、做成美味的食品3、貼畫
種子的秘密教案5
教學(xué)需求分析
適用對象分析
教師應(yīng)掌握相關(guān)的植物學(xué)知識，幫助學(xué)生 建立了符合 其 思維發(fā)展特點的 植物的相關(guān) 科學(xué)概念。
學(xué)生具有了初步的觀察記錄的意識，但動手能力弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)與鼓勵。以學(xué)生原有認(rèn)識為基礎(chǔ) ， 通過預(yù)測、觀察、解剖、記錄、表達(dá)這一系列合作探究活動，意識到觀察活動的重要性，交流了解種子的內(nèi)部構(gòu)造
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本微課主要的是 通過預(yù)測、觀察、解剖 等一系列探究來認(rèn)識種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長發(fā)育成了一株新的植物。 本課在這 個單元 中居于起始地位，引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開始研究 、 認(rèn)識 ，也是為后面的課程做好鋪墊 。
教學(xué)目標(biāo)分析
本微課 在預(yù)測的基礎(chǔ)上，對種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，意識到植物的繁衍要靠種子來繁衍 。
教學(xué)過程設(shè)計
微課由學(xué)生愛玩的“開心農(nóng)場”游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣，再由問題“一粒種子為什么可以長成一棵參天大樹？”引發(fā)學(xué)生的猜測， 在 此 基礎(chǔ)上對種子進(jìn)行細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造， 讓學(xué)生明白種子里的'胚 的作用 。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
在本微課學(xué)習(xí)前，先要讓學(xué)生明白果實和種子之間的關(guān)系，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學(xué)生只需明白胚讓種子生長發(fā)育成新植株，不需要強(qiáng)求學(xué)生記住胚芽、胚根等。
配套學(xué)習(xí)資料
蘇教版科學(xué)三年級下冊教科書，蘇教版科學(xué)三年級下冊實驗冊
制作技術(shù)介紹
Camtasia的studio6。先制作微課的PPT課件，邊講解邊播放課件，并用Camtasia的studio6進(jìn)行錄制。
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