手衛(wèi)生教案6篇衛(wèi)生保健教案大班

時(shí)間：2024-01-05 11:29:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的手衛(wèi)生教案6篇衛(wèi)生保健教案大班，供大家參考。

手衛(wèi)生教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道飯前便后要洗手和經(jīng)常修剪指甲可以預(yù)防疾病，維護(hù)身體健康。

　　2、能力目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)洗手的方法以和如何使用指甲剪來剪指甲。

　　3、德育目標(biāo)：在教學(xué)生洗手的過程中教育學(xué)生要節(jié)約用水；教學(xué)生剪指甲時(shí)滲透平安教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教育學(xué)生如何除去手上的病菌是本課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教會(huì)學(xué)生洗手的步驟以和如何使用指甲剪修剪指甲是本課教學(xué)時(shí)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)方法

　　啟發(fā)式、直觀式、愉快式、實(shí)踐式

　　教學(xué)手段

　　多媒體輔助教學(xué)、水壺、臉盆、肥皂、紙巾、指甲剪、電子琴

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，謎語引入

　　1、今天老師給同學(xué)們上一節(jié)健康教育課——《手的衛(wèi)生》。（師板書課題）

　　2、上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語：一個(gè)小兄弟，長短各不一，團(tuán)結(jié)是力量，永遠(yuǎn)不分離。（師邊念邊用手做動(dòng)作）（謎底：手）

　　3、我們每一個(gè)人都有一雙靈巧能干的手。（師邊說邊在黑板上畫“手”的圖形）

　　4、同學(xué)們，你們用手來干什么？——引導(dǎo)學(xué)生知道手對(duì)我們的學(xué)生、生活、工作協(xié)助大。

　　5、看來手的身手還真大，全班齊讀兒歌。（運(yùn)用多媒體出示兒歌）。

　　即：我有一雙小小手，它的身手可真大，

　　什么事情都能做，學(xué)習(xí)生活全靠它。

　　二、觀察病菌，了解其危害。

　　1、由于我們的手什么事情都可以做，每天我們都要用手接觸很多東西，所以我們的手上容易沾上細(xì)菌。

　　2、打開課本，全班齊讀第二句話（即：據(jù)調(diào)查，每只臟手約帶有4—40萬個(gè)細(xì)菌，指甲縫的泥垢里可以窩藏30多種細(xì)菌。）

　　3、利用多媒體顯示細(xì)菌圖：

　　這此細(xì)菌是我們?nèi)庋劭床灰姷?，其中有很多?xì)菌對(duì)我們^***是有害的，我們稱它們?yōu)椴【?。（板?病菌）病菌對(duì)我們^***窨有哪些危害呢？誰知道？——激發(fā)學(xué)生平時(shí)多讀課外書，多收集資料。

　　4、運(yùn)用多媒體逐步顯示三種病菌對(duì)^***的危害，激發(fā)學(xué)生想方法除去。

　?、?大腸桿菌：過多的大腸桿菌容易拉痢疾，有生命危險(xiǎn)。

　　② 曲菌：有裂口的皮膚一旦感染上曲菌，就容易化膿，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致破傷風(fēng)，有生命危險(xiǎn)。

　?、?霍亂弧菌：引起烈性胃腸道污染病，傳達(dá)迅速，受感染者劇烈吐瀉、拉米湯樣便、嚴(yán)重失水和昏迷，導(dǎo)致生命垂危。

　　三、學(xué)習(xí)除去手上病菌的一種簡單方法——洗手

　　1、看不一些病菌對(duì)我們^***的危害，你有什么感想嗎？（板書：？）

　　2、小結(jié)學(xué)生的感想。（板書：危害大飯前便后洗手）

　　3、你們會(huì)洗手嗎？請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)洗手。（師在旁指導(dǎo)）（和：講臺(tái)上已擺放好不事先臉盆、水壺（內(nèi)有清水）、肥皂、紙巾）。

　　4、分步驟指導(dǎo)學(xué)生的洗手。（運(yùn)用多媒體一邊演示一名學(xué)生洗手的過程，一邊出示洗手步驟文字歸納）即：

　　① 用水將手浸濕；

　　② 將手指、手掌、手背打上肥皂；

　?、?來回搓手指、手掌、手背；

　　④ 用流動(dòng)的清水將手上的肥皂液沖洗掉；

　?、?用紙巾或干凈的手帕將手擦干。

　?。ㄖ笇?dǎo)按上述步驟洗手的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育）

　　5、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)按洗手步驟洗手。要求：邊洗手邊說出步驟。

　　6、為什么要用流動(dòng)的清水洗？（答案：更容易將手上的病菌沖掉）

　　7、師小結(jié)：要是我們平時(shí)注意飯前便后洗手，而且依照步驟洗，那么我們的手上所沾染的病菌將會(huì)大大減少。

　　四、學(xué)習(xí)除去手上病菌的別一種簡單方法——剪指甲

　　1、我們的手指上有病菌，那么我們手指上的什么地方最容易藏

　　病菌？請(qǐng)看屏幕——運(yùn)用多媒體顯示，使學(xué)生知道指甲越長，所藏的泥垢越多，病菌也就越多。

　　2、用什么簡單方法可以除去指甲里的病菌？（板書：剪指甲）

　　3、學(xué)生們用各自桌面上已放置好的指甲剪剪指甲，師巡視。

　　4、請(qǐng)一能干的學(xué)生上臺(tái)教大家剪指甲。

　　5、師教剪指甲，并進(jìn)行平安教育。

　　6、剛才沒剪干凈指甲的學(xué)生請(qǐng)?jiān)偌簦ㄈ粲龅竭€未學(xué)會(huì)使用指甲剪剪指甲的學(xué)生可請(qǐng)已學(xué)會(huì)、已剪干凈指甲的學(xué)生幫一幫他）。

　　7、齊讀課文第三句話。（即：所以，飯前便后要洗手，指甲要經(jīng)常修剪，手帕要隨身帶。）

　　五、小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)，齊讀兒歌

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)不除去手上病菌的.兩種最簡單的方法，那就是洗手和剪指甲，相信大家今后一定會(huì)注意手的衛(wèi)生，做到飯前便后洗手，勤剪指甲。（板書：勤）下面我們一起來唱一唱這首兒歌（運(yùn)用多媒體出示兒歌2）即：飯前便后要洗手，病菌才干不入口，指甲長了藏病菌，勤剪指甲不生病。

　　六、培養(yǎng)能力，擴(kuò)展知識(shí)面

　　洗手和剪指甲是除去我們手上病菌的兩種最簡單的方法，你還知道哪些方法可以除去手上的病菌？（先請(qǐng)學(xué)生說，褒揚(yáng)知識(shí)面廣廣學(xué)生；然后教師運(yùn)用多媒體顯示其他一些除去手上病菌的好方法。）

　　七、課堂練習(xí)

　　下面我們來看看這些小朋友講衛(wèi)生嗎？為什么？（運(yùn)用多媒體顯示）

　　1、把洗干凈的手用褲子擦干。（不衛(wèi)生）

　?。ㄍ瑢W(xué)們洗干凈手后都習(xí)慣性地將手往褲子上擦，這樣褲子上的細(xì)菌就會(huì)沾到手上，手還是臟的）

　　2、咬手指甲。（不衛(wèi)生）

　?。ㄓ泻枚嘈∨笥讯枷矚g用牙齒咬指甲，這樣很不衛(wèi)生，更容易把病菌吃到肚子里，會(huì)生?。?/p>

　　3、洗手帕。（講衛(wèi)生）

　?。☉?yīng)該向她學(xué)習(xí)勤洗手帕，做一個(gè)講衛(wèi)生的好小朋友）

　　八、與學(xué)生合演小品《吃晚飯》，大家觀后談感想。

　　九、師用電子琴教學(xué)生唱課后專為課文設(shè)置的歌曲《一雙小手》。

　　十、齊讀課文，提問：學(xué)了這一課，你懂得了什么？打算以后

　　怎么做？

　　十一、總結(jié)全文，提出希望

　　我們學(xué)了《手的衛(wèi)生》這一課，希望大家今后要注意手的衛(wèi)生，

　　做一個(gè)講衛(wèi)生、健康生長的小朋友。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　6、手的衛(wèi)生

　　病菌危害大

手衛(wèi)生教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。

　　2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

　　4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的`地方玩耍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說說自己喜歡那種小動(dòng)物。

　　2、請(qǐng)幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。

　　3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。

　　4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。

　　教學(xué)反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

手衛(wèi)生教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、明白做好個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

　　2、經(jīng)過討論及知識(shí)競賽的形式、明白如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

　　3、明白講衛(wèi)生能夠給自我和他人帶來愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識(shí)競賽題、

　　2、教師演唱歌曲《豬小弟》

　　3、五角星貼花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事，引出主題

　　今日教師帶來了一個(gè)故事《小豬變干凈》

　　師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最終，它為什么能找到朋友玩？

　　二、分析討論

　　如果是你，你愿意和這樣的小豬一齊玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一齊玩呢？

　　其實(shí)像小豬這樣不講衛(wèi)生，并且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細(xì)菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)到我們的眼睛、鼻子、還會(huì)爬進(jìn)我們的.肚子里，這樣就會(huì)發(fā)燒生病、肚子痛

　　小結(jié)：我們要不讓細(xì)菌到我們身體里去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　我們?cè)鯓幼遄V才是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）

　　三、知識(shí)競賽

　　我們來進(jìn)行知識(shí)搶答，答對(duì)的一組就在黑板上貼上一個(gè)五角星。

手衛(wèi)生教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護(hù)牙齒，感知正確的刷牙方法。

　　2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

　　活動(dòng)過程：

　　一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防

　　1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”

　　2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)

　　3、還看見了什么?(小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

　　4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì))

　　5、蛀牙好不好?會(huì)帶來什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的'感受)

　　6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩，很難受。

　　二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn))

　　2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))

　　3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面)

　　4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)

　　5、我們一起來做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)

　　6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)

　　三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每天刷牙并記錄

　　1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

　　2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

手衛(wèi)生教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護(hù)指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會(huì)肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因?yàn)槌３Ｗ约阂种讣住?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

　　教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　3、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。

　　◎教師：大家都知道指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

　　◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

　　◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會(huì)怎么樣呢？

　　◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西；經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長等等。

　　3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

　　◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

　　◎幼兒樂意剪自己的指甲。

　　活動(dòng)反思：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的'同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。