下面是范文網(wǎng)小編整理的小班教案范例3篇(小班教案范文)，歡迎參閱。

小班教案范例1

　　活動準(zhǔn)備

　　班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

　　四種小動物出場的課件。及相機(jī)活動中拍攝用和PPT。

　　座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）

　　分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。

　　活動目標(biāo)

　　喜歡安靜的環(huán)境。

　　學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

　　初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。

　　活動過程

　　一、幼兒觀看四種小動物出場的課件

　　初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？

　　開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

　　1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡谩＃┪視p輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示）

　　2、同上

　　3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）

　　4、教師小結(jié)：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學(xué)習(xí)，學(xué)會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。

　　二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書

　?。?）、橡皮泥、玩玩具、搭積木

　?。?）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。

　　1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導(dǎo)，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚(yáng)，對個別幼兒出現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進(jìn)行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進(jìn)籃子里哦?。?/p>

　　2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的.？

　　3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小朋友做事輕輕的畫面。

　　5、小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到?。?/p>

　　三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)

　　1、教師：現(xiàn)在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

　　2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！

　　活動延伸

　　學(xué)唱歌曲《我叫輕輕》。

　　在日常生活中鞏固幼兒的行為。

小班教案范例2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。

　　2.樂意參加活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.引導(dǎo)語：你們看這是誰呀？你們跟小蛇打個招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來這是一條好餓的小蛇呀！

　?。ǘ? 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測、積累對日常生活中形的感知。

　　1.感知圓形。

　?。?）引導(dǎo)語：你們肚子餓的時候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋果是什么形狀的？

　?。?）引導(dǎo)語：好餓的小蛇一看到蘋果就張開大嘴巴-啊嗚。一口把蘋果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？

　?。?）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果肚子就變圓啦!

　　2.感知三角形。

　?。?）引導(dǎo)語：第二天，好餓的小蛇又扭來扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？

　?。?）小結(jié)：原來是個三角形的飯團(tuán)呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他張開大嘴巴-啊嗚一口把飯團(tuán)吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個三個角三條邊的三角形了。

　　3.感知正方形。

　?。?）好餓的小蛇還是沒吃飽，第三天他又扭來扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？

　?。?）引導(dǎo)語：原來是個正方形的餅干呀！好餓的小蛇看到了這個大餅干，他又張開大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個四四方方的正方形啦。

　?。ㄈ┎僮黧w驗，鞏固提升。

　　1. 觀察比較。

　?。?）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。

　　引導(dǎo)語：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒有見過它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請到了我們班上，你們仔細(xì)看看小蛇的`朋友有什么不同的地方？

　?。?）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。

　　2. 請一幼兒示范。

　?。?）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細(xì)聽哦~小蛇說：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。

　?。?）提問：小蛇說了什么？

　?。?）請幼兒示范。提問：為什么要給它吃這個食物呢？

　　3. 集體操作。

　?。?）引導(dǎo)語：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃?？梢醋屑?xì)了哦。不然喂錯了，小蛇可會不高興的。

　?。?）幼兒自由操作。

　?。ㄋ模┓窒斫涣?，積累經(jīng)驗。

　　1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？

　　2.游戲“送小蛇朋友回家”。

　?。?）引導(dǎo)語：小蛇玩了一天好累啊。他說想請小朋友們送它回家，這里有三個家，一個是圓圓的房子、一個是三角尖尖的房子、一個是四四方方的房子。請小朋友們看仔細(xì)了，不要把小蛇送錯了家。

　　3.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開心呀，它們說：“謝謝小朋友，下次要請小朋友們到家里玩哦?！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺啦！請小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。

小班教案范例3

　　活動意圖：

　　孩子們對泡泡充滿了興趣，對周圍事物充滿了好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動生成有價值的教育活動，由此設(shè)計了本活動《有趣的泡泡》。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1．用小肌肉動作做細(xì)微事情。

　　2．識別不同材料的'不同作用。

　　3．游戲中體驗探索的快樂。

　　4．會用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。

　　2．小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個。

　　3．記錄表(每組一張)。

　　活動過程：

　　一、識別猜測

　　互動問題：

　　①一共有多少種材料？你認(rèn)識嗎？能說出它們的名字嗎？

　　②它們能做些什么？

　　二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對比的演示

　　互動問題：

　?、俳處熡梦苷辞逅狄幌伦屝∨笥延^察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。

　　②同樣是水為什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？

　?、勰阒览锩嬗惺裁床牧蠁?？一起試一試。

　　三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）

　　互動問題：

　?、倌姆N材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?？刹豢梢源党雠菖?？

　?、谶€可以用什么材料？試一試！

　　要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對號或叉。

　?、圩⒁獠灰婧⒆尤プ?，可以用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀；你真是個細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你一定會有新發(fā)現(xiàn)的……）

　　四、游戲“吹泡泡比賽”

　　小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。

　　五、書寫實驗報告

　　讓爸爸，媽媽幫助完成實驗報告填寫。

　　活動建議：

　　1．互動中，在提出每一個問題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

　　2．實驗讓孩子自己動手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗，加深孩子對課程的理解。

　　3．材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備，也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備。

　　活動反思：

　　教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又?，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體?；顒又袑δ芰?qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵的同時，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識?；顒又杏變汉芊e極。

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