下面是范文網(wǎng)小編收集的品德與生活教案8篇 品德與生活教材分析，歡迎參閱。
品德與生活教案1
主題目標(biāo)：
1、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗集體生活的愉快。
2、體驗當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
3、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。
4、學(xué)會解決生活中遇到的困難的方法。
活動課時：
2課時。
課前準(zhǔn)備：
老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。
學(xué)生：水彩筆，紙片（做名片用的）。
具體活動過程：
活動案例一認識新朋友真好！
1、引導(dǎo)學(xué)生認識做小學(xué)生的樂趣。
老師：（課前作自我表現(xiàn)介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生！做小學(xué)生可真好！你們做了小學(xué)生心情一定很好，很高興?。▎枌W(xué)生：你們高興嗎？為什么這么高興，做小學(xué)生有哪些樂趣呢？）
學(xué)生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。
老師總結(jié)介紹做小學(xué)生的樂趣：
?。?）認識好多新朋友（學(xué)生看看身后的同學(xué)）老師（數(shù)一數(shù)班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的.交際圈可真大！
（2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六。一你們可以看百人舞，書法，老師會帶你們?nèi)ド徍珗@在小蘿卜頭像前帶紅領(lǐng)巾，表現(xiàn)得好還可以得小紅花，五角星。（比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內(nèi)容。）
?。?）除此以外，還有的好處是：你能學(xué)到好多的知識。（學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學(xué)生看書一遍。）
（4）現(xiàn)在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。
2、學(xué)數(shù)字口令歌：
（1）老師講紀(jì)律：
123，手放好；良好的秩序是上好活動
456，閉上口；課的開端，以后老師舉
789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環(huán)境中做游戲。
（2）帶好上課工具：水彩筆，小美術(shù)本。
?。?）每節(jié)課評五面小紅旗。
?。?）每節(jié)課講一個小故事。
3、認識新朋友的活動。
?。?）老師：剛到新學(xué)校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲
認識。
（2）老師講要求及游戲規(guī)則，并做自我介紹。（4——5名學(xué)生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了……（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……
（3）簡單的方法：互相采訪，自我介紹。（有時間講毛遂自薦的故事）同桌倆互相介紹，互相采訪：你叫什么名字？你家在哪里？你喜歡玩什么？你爸爸，媽媽干什么的？
（4）學(xué)做名片：怕別人記不住你的名字，可以做名片，送給好朋友，送給老師。（老師示范做一張名片——學(xué)生看課本——自己動手做。）
4、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二我的愿望會實現(xiàn)
1、復(fù)習(xí)數(shù)字口令歌。（123…456…789…）
2、學(xué)生講述自己長大的愿望。
?。?）老師：這節(jié)品德生活課，我們要做一個什么活動，幫助小朋友們解決什么問題呢？這里，老師先請同學(xué)們回答一個問題：（開火車）每個人說說自己的父母是干什么？
（學(xué)生：司機、醫(yī)生、老師、軍人、警察、售票員、法官、科學(xué)家、作家……）
老師：這么多的職業(yè)，你長大了想干哪一個？
?。ㄟ@里，老師還可以拿一些各行各業(yè)的圖片讓學(xué)生認職業(yè)；然后談愿望。）
?。?）引導(dǎo)學(xué)生思考實現(xiàn)愿望的方法。
老師板書學(xué)生所說的各種愿望問：
這些愿望可真好，可是我么怎能實現(xiàn)它呢？
（學(xué)生討論——自由發(fā)言——老師介紹自己實現(xiàn)的方法。）
備注：
實現(xiàn)愿望的方法：（做到以下五點：有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有身體。）
〈1〉好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講——有文化、書的保護。
〈2〉守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定——〈〈小學(xué)生守則〉〉。
〈3〉樂于助人、團結(jié)同學(xué)、勤問老師——遇到困難解決的方法。
〈4〉鍛煉身體，多參加體育活動——有身體。
3、學(xué)習(xí)保護書的方法。（包書皮）
老師：為了實現(xiàn)我們美好的愿望，同學(xué)們說了很多方法。老師覺得這些方法中最重要的是有文化。我們只有好好學(xué)習(xí)，有了知識，才能實現(xiàn)愿望；而知識來源于課本，所以我們要保護好課本。那么怎樣才能保護好課本呢？下面，老師就來教同學(xué)們包書皮。（老師現(xiàn)場示范）
4、調(diào)查并解決學(xué)生剛?cè)雽W(xué)遇到了哪些困難。（師生共同想辦法，共同發(fā)言。）
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
品德與生活教案2
活動目標(biāo)：
情感與態(tài)度：對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。
行為與習(xí)慣：會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。
知識與技能：1、能在生活總正確利用影子。
2、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。
過程與方法：能觀察、測量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點。
活動準(zhǔn)備：
1.師生共同在陽光下與影子一起玩。
2.孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。
3.課前讓孩子和家長一起玩影子，并向家長請教手影戲。
4.每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。
5.教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。
活動時間：
兩課時
活動過程：
第一課時
一、影子游戲
1、趣味導(dǎo)入
?。ń淌覂?nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一一看它是誰？
出示一則關(guān)于影子的謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。
師：你是怎么知道謎底是影子的？
師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？
師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。
2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。
二、初步認識影子的特點。
1、剛才大家和影子玩得真開心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、我們怎樣才能把他們記錄下來呢？
?。?）組織討論記錄影子的'方法
?。?）畫影子。
?。?）測量影子
明確測量方法。
學(xué)生分組測量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測量情況。
教師布置中午及下午的測量任務(wù)。
測量同時間影子的長度
第二課時
一、談話引入
1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？
2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？
（相機揭示活動主題）
二、堂展示，探究活動
1、師：大家先在小組內(nèi)進行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰最會發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長作好主持工作。
學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員歸納主要發(fā)現(xiàn)
2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個交流嗎？
3、哪個小組先來交流？
（教師在學(xué)生匯報的過程中相機引導(dǎo)、啟發(fā)、。）
?。?）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。
學(xué)生展示影子畫。
（影子的方向總是和太陽相反。）
?。?）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道
子為什么會變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動手試試吧！
影子會變大變小。
（學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的手電筒和投影，想辦法進行實驗，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）
?。◣煟何矬w離光近，影子大，離光遠，影子小。板書：會變大變小。）
（3）你們真會發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？
?。▽W(xué)生利用彩紙、手電筒、投影分組實驗，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）
?。◣煟汗饩€透過彩色的東西，就會產(chǎn)生彩色的影子。相機板書：黑色、彩色。）
三、拓展運用
1、看來，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對我們?nèi)祟悗砹四男┑膸椭兀?/p>
2、師：影子有時候也會給我們帶來不便，我們應(yīng)該怎樣避免呢？讓我來考考你們。
小明的媽媽給他買了一盞臺燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？
學(xué)生上臺示范：做作業(yè)時臺燈的擺放。
?。ㄆ渌麑W(xué)生觀察，。）
四、活動
孩子們，你們和影子一起玩，感覺怎么樣？是呀！影子真有趣??！它給我們帶來了許多的歡樂。孩子們在玩中感到快樂，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學(xué)習(xí)，長大以后去研究，去探索，相信你們會有更多發(fā)現(xiàn)。
板書：
影子的探索
會動黑色（彩色）
影子
變大變小與月光、陽光、燈光相反
品德與生活教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.體會儀表整潔在與人交往中的重要性。
2.能表現(xiàn)清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
3.能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。
4.懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。
教學(xué)重難點：
懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。
活動準(zhǔn)備：
課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準(zhǔn)備。
教學(xué)過程：
第一課時
一、照一照、比一比
(一)師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？
(二)兩人一組互相看看對方干凈嗎？
二、我們變的干凈整潔
?。ㄌ焯煜词郑?/p>
師：應(yīng)怎樣洗？
學(xué)生回答老師補充，教學(xué)生洗手。聽音樂做洗手操。
三、愛護牙齒
(一)把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學(xué)，看誰的牙最白。
(二)提問一位同學(xué)：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）
1.提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）
2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會刷牙。
四、珍珍和亮亮整潔嗎
(一)出示第43頁的圖，
珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔。
(二)我們要做到經(jīng)常洗頭、理發(fā)、洗澡和換衣服等。
五、小結(jié)
只要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？
六、填表
第二課時
一、看一看、夸一夸
(一)整潔兒童
(二)請做的好的`同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。
(三)請女同學(xué)自愿來示范怎樣梳頭。
(四)全班同學(xué)都可以練習(xí)怎樣把衣服穿戴整齊。
二、觀察第44－45的圖
說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。
三、“整潔兒童”花
(一)師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領(lǐng)一朵‘整潔兒童’花，把花送給你最想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話。
(二)想一想、幫一幫
四、保持整潔很重要
(一)討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？
(二)表演小品：保持整潔很重要
(三)設(shè)置情境：體育課后；下操后；美術(shù)課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。
(四)同學(xué)自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。
五、小結(jié)
一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。
課后總結(jié)：通過同學(xué)們的自評和互相評價，使同學(xué)們知道怎樣做才是整潔，有什么好處，通過評選整潔兒童的活動，為同學(xué)們提供導(dǎo)向，引發(fā)兒童對做個“整潔兒童”的追求。
品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo)：
通過這個年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
舉一個同學(xué)間發(fā)生矛盾沒有很好解決的事例。
師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪?
今天，我們來學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下;我們該怎么做?
二、美好回憶。
1、師述：升入三年級了，同學(xué)們已經(jīng)在班級里度過了兩年的美好時光。請你給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的事情。
2、學(xué)生先討論，再指名講。(對存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。)
三、設(shè)身處地。
1、師述：在與同學(xué)相處中經(jīng)常會發(fā)生一些愉快或不愉快的事，如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會怎么想?請看下面的兩個事例。
2、指名讀第一個王楠楠的事例。
你能想象到楠楠當(dāng)時的心情嗎?你幫助過人嗎?還記得當(dāng)時的感受嗎?
(幫助體驗互相幫助和分享的快樂)
3、指名讀第二個朱靈的事例。
你知道尹瑜是怎樣說服她的'小組同學(xué)的嗎?你能體會到朱靈當(dāng)時的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能因為別人的有某方面的缺點就排斥他人。)
4、指名讀第三個喬典事例。
你被人冤枉過嗎?當(dāng)時的心情如何?你能為喬典出出主意，幫他解除煩惱嗎?
(幫助學(xué)生體會被人冤枉的感受，理解同學(xué)間要互相信任。)
5、指名讀第四個王輝的事例。
如果你是王輝，你會有什么樣的感受?
(幫助學(xué)生體會到與他人相處中要理解與尊重他人。)
6、指名讀第五個周青的事例。
你能體會周青的感受嗎?
(幫助學(xué)生懂得不能起侮辱性綽號)
7、如果你們班里也有這種情況，你會去勸阻嗎?
寫一寫再說一說：不會勸阻的原因。
勸阻的原因。
8、你們班上也發(fā)生過這類事嗎?
四、送他一縷陽光。
假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影，你能不能做個“陽光使者”，送給他一縷陽光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開心扉?
1、分別指名朗讀和討論三個事例。
(1)告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵，共同進步。
(2)告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。
(3)幫助學(xué)生懂得要幫助和尊重學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
2、舉班上的一些事例來討論。
五、黃金法則。
師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人?！笔裁匆馑寄?
1、讀書，了解意思。(你希望別人怎樣對待你，你應(yīng)該怎樣對待別人。)
2、填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說明。
你想要別人關(guān)心你，別人也想要你他。
你想要別人尊重你，別人也想要你他。
3、相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。
聽故事《蝸牛和蝴蝶》
六、總結(jié)。
讀讀名言結(jié)束課文。
品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。
重點難點：
重點：
1、知道班級處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點：做個自覺遵守規(guī)則的.人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
?。ㄒ唬┙處煖?zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
?。ǘW(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。
教學(xué)設(shè)計：
一、了解班級處處有規(guī)則
1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。
三、制訂班級公約
1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級公約》。
3、全班討論《班級公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級公約》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。
品德與生活教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。
教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
教育目標(biāo)：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學(xué)方法：
1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學(xué)會自我保護。
3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的'表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
?。?）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、經(jīng)驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
?。?）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？
?。?）在什么時候、什么地方受的傷？
（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？
?。?）當(dāng)時自己有什么感覺？
2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗
3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。
2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？
（1）課間猛跑；
?。?）踢球不注意；
?。?）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……
2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景
3、嘗試意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。
?。?）學(xué)生在馬路上踢球；
（2）互相爭搶玩具；
?。?）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三
?。?）乘車時（車上車下）……
?。?）課間活動時……
?。?）看見剪刀放在沙發(fā)上……
（4）插電源時……
?。?）學(xué)生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識
（1）學(xué)生自由介紹；
?。?）教師介紹；
?。?）教師：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
?。?）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。
?。?）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法
?。?）擦傷
（2）劃傷
?。?）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦？
2、討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？
3、教師：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
?。?）受傷后及時告訴老師或家長；
?。?）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；
（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
?。?）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。
探究活動
關(guān)于“了解常用自救藥品”的探究活動
探究目的：
通過了解一些常用的自救藥品，增強學(xué)生的自我保護意識及能力。
探究內(nèi)容：
1、創(chuàng)可貼的作用
2、藥棉的作用
3、紗布的作用
4、紅藥水的作用
5、醫(yī)用酒精的作用
探究形式：
1、到學(xué)校醫(yī)務(wù)室請教校醫(yī)。
2、查閱相關(guān)書籍或者站。
品德與生活教案7
教學(xué)目的：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學(xué)會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
設(shè)計意圖：
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的.活動型綜合課程。所以，在組織教學(xué)時，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣。讓他們生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。
根據(jù)學(xué)生年齡小，活潑好動，喜歡又害怕冬天的實際情況，靈活運用教材，從生活實際，從學(xué)生已有的過新年的經(jīng)驗出發(fā)，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，設(shè)計了一系列課堂活動，力求把活動組織得生動活潑，讓學(xué)生們在輕松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學(xué)知識。
課前準(zhǔn)備：
1、教室場景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國結(jié)，小燈籠。
2、布置學(xué)生課前找找冬天的特點
教學(xué)過程：
一、話新年
1、小朋友們好，今天走進教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？ （課件出示春節(jié)情景）
2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么?。?/p>
3、過年時，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？
4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）
5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）
6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對他說的話，還有生日時……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）
7、小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、找冬天
1、春節(jié)可真是個熱鬧的節(jié)日，家家戶戶都是那么地溫暖，走出家門讓我們看看外面的世界怎么樣？（課件出示：冬景圖）
2、說說你聽到了什么？看到了什么？知道了什么？
3、是啊，冬爺爺早就來到了我們的身邊，那冬爺爺?shù)降资鞘裁茨拥哪?？讓我們一起來找找，一起來說說吧！
4、小組交流討論課前調(diào)查情況
5、指名匯報交流（課件出示）
6、小結(jié)：我國的春節(jié)正是冬季，這是時候啊，我國的大部分地方都是雪花漫天，都是比較冷的，可是在我國南部的一些地區(qū)，卻是山花浪漫，溫暖如春啊，你們看?。ㄕn件出示）
三、過冬天
1、寒冷的冬天啊，一些身體單薄的小朋友們都可能會感冒生病，你瞧，這位小朋友也病了，正在醫(yī)院里打吊針呢！
小朋友你在冬天里感冒過嗎？生病了你的心情怎樣？有什么感受？ （課件出示）
2、冬天里除了容易感冒外，還有什么讓你感覺不舒服的嗎？冬天里你最怕什么??？
3、你看一會兒是感冒，一會兒又是皮膚干裂，冬天可真讓人煩?。。ǔ鍪疽粡埧弈槪┱l有辦法讓這些都遠離我們，讓歡笑回到我們的臉上來呢？ （出示一張笑臉）我們該怎么辦？
4、說說平時你是怎樣保護自己的，有什么好辦法嗎？（我是小醫(yī)生）
5、讓我們一起動起來吧！大家一起做做課內(nèi)操
6、冬天里除了做操，我們還可以玩什么？你最愛玩的是什么？是怎么玩的？和你的小伙伴說說
7、小結(jié)
看來冬天也是快樂的嘛，你瞧，大家在一起可以玩這么多有趣的活動，還能過熱熱鬧鬧的新年，多好??！多鍛煉身體，保護好自己，讓冬天的苦惱遠離我們，讓冬天的快樂永遠伴隨著我們吧！只有這樣我們才能讓新年過得開心！
品德與生活教案8
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德?？h云山小學(xué)
教材分析
《我生活的地方》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動。我選擇的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動，主要根據(jù)學(xué)情進行調(diào)查，然后分組落實，對學(xué)生課前調(diào)查的方法進行指導(dǎo)，并親自和學(xué)生、學(xué)生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的'發(fā)展變化。激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，并立志建設(shè)家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富，輻射面較大。需要充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生身臨其境，并在愉悅的情境中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。
學(xué)情分析
德保周邊經(jīng)濟有較大發(fā)展，城鎮(zhèn)建設(shè)具有民族特色。風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學(xué)活動提供了有力支撐。學(xué)生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
教學(xué)目標(biāo)
?。薄⑶楦袘B(tài)度價值觀：
通過參觀調(diào)查，了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗，了解、關(guān)心恩施的發(fā)展與變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
?。病⑿袨榕c習(xí)慣：
初步發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識。
?。?、知識與技能：
通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
教學(xué)重點和難點
重點：了解、關(guān)心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
難點：是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點，以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
教學(xué)過程
活動一、欣賞風(fēng)景，導(dǎo)入課題
活動二、不同的德保風(fēng)情，展示德保美。
活動三、交流自己搜集資料的方法。
活動四、關(guān)心德保變化，暢想德保未來
活動五、課后延伸，總結(jié)全課
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