人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案15篇(三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案人音版)

時(shí)間：2024-01-12 19:38:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案15篇(三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課教案人音版)，以供借鑒。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。

　　2、用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　課前準(zhǔn)備：

　　《小小的船》歌曲錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(播放《小小的船》歌曲錄音)。

　　2、剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這一首歌曲里的小船指的什么?

　　二、教唱歌曲

　　1、分別聽(tīng)歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　(1)提問(wèn)：感受一下兩首歌曲有什么異同(從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮)?

　　(2)復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。

　　(3)用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手;第二拍手打開(kāi);第三拍拍腿;第四拍手打開(kāi)。

　　2、完整聆聽(tīng)《小船》的.范唱錄音，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　3、用哼鳴模唱歌曲旋律。

　　4、學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師音樂(lè)伴奏。

　　5、教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　6、學(xué)生隨伴奏演唱歌曲。

　　三、歌曲處理

　　1、指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。

　　2、結(jié)束音要唱滿(mǎn)四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。

　　3、這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢?

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會(huì)與人合作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　兩聲部的音準(zhǔn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　蕩秋千錄像。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、二聲部發(fā)生練習(xí)

　　二、導(dǎo)入

　　1、觀看蕩秋千錄像。

　　2、簡(jiǎn)單介紹仡佬族的風(fēng)土人情。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、聽(tīng)錄音范唱，感受二聲部的音響效果。

　　2、哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的'形式學(xué)唱高聲部。

　　3、指導(dǎo)、糾正

　　(1)用歡快的情緒演唱歌曲。

　　(2)注意下滑音的演唱。

　　(3)結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時(shí)值。

　　4、學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱低聲部。

　　5、指導(dǎo)、糾正

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)八分休止符的時(shí)值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。

　　(2)糾正“叮當(dāng)”的咬字、發(fā)音。

　　6、二聲部合唱。

　　7、指導(dǎo)、糾正

　　(1)兩聲部要互相傾聽(tīng)，切忌大聲喊唱。

　　(2)低聲部為伴唱，音量要適當(dāng)。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確、流暢、有感情地唱好歌曲。

　　2、認(rèn)識(shí)掌握“V”換氣記號(hào)。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體會(huì)伙伴們之間真誠(chéng)的友誼。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生能準(zhǔn)確并有感情地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)掌握“V”換氣記號(hào)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好，開(kāi)始上課。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、相信我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會(huì)出現(xiàn)

　　一些小摩擦小誤會(huì)，這時(shí)，你會(huì)怎樣請(qǐng)你的朋友原諒你呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　2、老師有一個(gè)特別的方法向我的朋友道歉，就是唱一首歌，同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一下。

　　三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)學(xué)唱《原諒我》，反應(yīng)少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情，體現(xiàn)了在認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后能勇敢地道歉精神。

　　2、同學(xué)們學(xué)會(huì)有感情的.歌唱美國(guó)民歌《原諒我》

　　3、要珍惜同學(xué)之間的友情。

　　四、教授新歌

　　1、聆聽(tīng)歌曲：接下來(lái)再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，感受一下歌曲的演唱速度和情緒（速度是稍慢的，演唱情緒是真誠(chéng)的，愧疚的）。

　　2、再聽(tīng)一遍歌曲，然后同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們都聽(tīng)到了什么。（試著讓學(xué)生說(shuō)出歌詞內(nèi)容）

　　3、同學(xué)們一起看歌詞，有感情的朗讀一遍。

　　4、再次聆聽(tīng)歌曲：同學(xué)們跟著歌曲輕聲哼唱。

　　5、教師彈琴逐句教唱。

　?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“V”換氣記號(hào)）

　　6、學(xué)生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

　　7、指導(dǎo)學(xué)生給歌曲做感情處理，（同學(xué)們想像一下，如果是你們犯了一點(diǎn)錯(cuò)，要請(qǐng)求朋友的原來(lái)，你們會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣或態(tài)度去表達(dá)？）

　　師：同學(xué)們回答的都很好，我們要帶著一點(diǎn)內(nèi)疚的情緒，向朋友傾訴你的“一點(diǎn)錯(cuò)”，表達(dá)對(duì)朋友的信任，希望得到他的原諒，使伙伴的友誼更上一層）

　　8、帶上感情，再次完整得演唱歌曲。

　　五、拓展延伸：

　　1、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間都有哪些誤會(huì)？你們又是怎樣解決的呢？

　　2、你能為歌曲創(chuàng)編新歌詞嗎？到小組中交流

　　3、說(shuō)說(shuō)以后你應(yīng)該怎么和別人相處？

　　六、小結(jié)：

　　1、在我們的學(xué)習(xí)生活中，總少不了矛盾和誤解，老師希望：當(dāng)你和同學(xué)朋友發(fā)生不愉快的事或爭(zhēng)吵時(shí)，要勇于道歉，承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，消除誤會(huì)，讓一切重歸于好！

　　2、欣賞歌曲視頻，感恩的心。結(jié)束這堂課。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　2、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　《快樂(lè)寶貝》歌片、歌曲磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)

　　1、初聽(tīng)

　　師：今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。

　　生：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、復(fù)聽(tīng)

　　師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們?cè)俾?tīng)的`時(shí)候，請(qǐng)大家跟我一起做律動(dòng)。

　　師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

　　二、教唱歌曲

　　1、范唱

　　師：同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍(師范唱)。

　　2、接龍游戲

　　師：這一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成(師生接唱)。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。

　　生：自學(xué)歌曲。

　　4、指導(dǎo)糾正

　　(1)說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。

　　(2)襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情。

　　(3)第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿(mǎn)四拍。

　　5、鞏固新授

　　師：請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱(1~2名)。

　　生：通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、談話

　　師：歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀?

　　生：是我們。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)，讓我們大家一起分享。

　　生：……

　　2、創(chuàng)編律動(dòng)

　　師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè)，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧!

　　生：一邊唱《快樂(lè)寶貝》，一邊即興表演。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案5

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　給同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)：什么地方四季常開(kāi)鮮艷的花朵？什么地方到處充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)？（我們美麗的祖國(guó)）

　　今天，我們就要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美祖國(guó)的歌曲《我們美麗的祖國(guó)》，（播放課件出示歌曲。）

　　二、歌唱祖國(guó)

　　1、聽(tīng)錄音范唱

　?、俪趼?tīng)，整體感知。

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌是怎么演唱？（聽(tīng)錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們?cè)撊绾未蚬?jié)奏？（請(qǐng)多名學(xué)生示范，并由學(xué)生自評(píng)，集體試打節(jié)奏。）

　?、诩?xì)聽(tīng)，品味感悟。

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

　　2、點(diǎn)評(píng)，幫助理解

　　這首歌有幾個(gè)小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實(shí)物幻燈并進(jìn)行集體講解，同時(shí)讓學(xué)生集體試唱。）

　　3、大膽試唱

　　請(qǐng)同學(xué)們大膽地把這首歌唱出來(lái)。（師指揮）

　　三、欣賞祖國(guó)

　　1、欣賞

　　同學(xué)們嗓子不錯(cuò)，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點(diǎn)欠缺，這是一首贊美祖國(guó)的歌曲，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們欣賞一些與我們祖國(guó)有關(guān)的圖片。（播放幻燈片并旁白）

　　2、討論

　　看完以后，你們有什么想說(shuō)的呢？作為一名中國(guó)人，你們有什么感受？此時(shí)的心情怎樣？

　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出自豪、驕傲、幸福的感受）

　　3、再唱

　　帶著驕傲、自豪、幸福的.感情再演唱一遍歌曲。

　　四、歌曲處理

　　1、提示

　　我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)還可以應(yīng)該帶上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這樣可以使歌曲的表達(dá)更加明確，

　　更加感人。

　　2、觀看歌唱家的表演

　　今天，老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)指導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，她們?cè)谘莩@種贊美祖國(guó)的歌曲時(shí)是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)同學(xué)們注意觀察她們的表情、動(dòng)作與眼神。（播放VCD《祖國(guó)像媽媽一樣》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》。）

　　3、小組交流

　　覺(jué)得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組交流一下，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谘莩@首《我們美麗的祖國(guó)》時(shí)，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情？每個(gè)句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　五、用歌聲贊美祖國(guó)

　　1、師生齊唱

　　準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來(lái)演唱一遍，帶上我們的表情與動(dòng)作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當(dāng)中去。）

　　2、師生齊演

　　看到同學(xué)們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學(xué)們一起跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到上面來(lái)，跟老師一起表演，誰(shuí)愿意就大膽地站上來(lái)，其他同學(xué)邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天玩得開(kāi)心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

　　七、師生再見(jiàn)

　　今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂(lè)、幸福帶到校園的每一個(gè)角落。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了！

　　讓我們?cè)谝魳?lè)聲中，有秩序地走出教室。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　綜合性音樂(lè)活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

　　2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i

　　3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。

　　4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中開(kāi)始本課教學(xué)。

　　2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。

　　3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

　　4、在歡悅的`音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。

　　5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

　　6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。

　　7、聽(tīng)音樂(lè)《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》，再進(jìn)行“我們來(lái)打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

　　8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)欣賞《鳥(niǎo)店》這首管弦樂(lè)曲，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受音樂(lè)所塑造的小鳥(niǎo)的形象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初聽(tīng)

　　1、出示詞語(yǔ)卡片：緊張、恐怖;寧?kù)o、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)樂(lè)曲的`情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。(播放《鳥(niǎo)店》錄音)

　　2、生邊聽(tīng)邊排序(第一是寧?kù)o、安詳;第二是歡快、優(yōu)美;第三是緊張、恐怖;死四又是歡快、優(yōu)美。)

　　二、復(fù)聽(tīng)

　　作曲家用音樂(lè)表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā)生在鳥(niǎo)店里的故事，請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫(huà)聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)仔細(xì)地欣賞一遍這首樂(lè)曲，然后給大家講講你從音樂(lè)中聽(tīng)到的故事。

　　三、分段欣賞

　　1、第一段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么情景，你聽(tīng)出了哪些特殊的音響?

　　生：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是清晨時(shí)的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥(niǎo)叫的聲音。

　　2、第二段音樂(lè)速度有了變化，描寫(xiě)了小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?

　　生：速度有快有慢，好象鳥(niǎo)兒們唱歌、游戲、休息……

　　3、下面這段音樂(lè)令人心驚膽戰(zhàn)，是誰(shuí)來(lái)了?

　　生：是貓來(lái)了，他想吃掉小鳥(niǎo)。結(jié)果貓沒(méi)有吃到小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)在籠子里。

　　四、表演欣賞

　　1、邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演。

　　2、情感升華：小鳥(niǎo)是那樣的可愛(ài)，它們給我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。那我們?cè)撛趺醋瞿?

　　3、生展開(kāi)討論。

　　4、鳥(niǎo)店老板被我們感動(dòng)了，在貓離開(kāi)后他打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放小鳥(niǎo)飛回大自然。

　　5、學(xué)生模仿小鳥(niǎo)在音樂(lè)聲中“飛出”教室。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合法學(xué)習(xí)，能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。

　　2、要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來(lái)演唱曲調(diào)和歌詞。

　　3、體驗(yàn)四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒?jiǎn)埂钡纫r詞在歌曲中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　4、了解山歌的幾種演唱形式。

　　5、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編成旋律悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由的形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。

　　2、注意四川地方方言與語(yǔ)氣的味道，掌握山歌的風(fēng)格。

　　難點(diǎn)：

　　1、切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符時(shí)值的把握

　　2、音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　用四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》導(dǎo)入山歌，讓學(xué)生找出歌曲中歌詞的特點(diǎn)。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用：它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子中，用上襯詞，可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動(dòng)時(shí)的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》就是人們?cè)诳巢駮r(shí)唱的山歌。人們一邊勞動(dòng)一邊唱歌，心情是怎樣的呢？（高興的`）對(duì)，我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由我們的手創(chuàng)造出來(lái)的。

　　下次的勞動(dòng)課，我們可要積極的勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)讓我們生活的環(huán)境更美好！

　　二、新課

　　1、初聽(tīng)、發(fā)聲練習(xí)

　　2、打開(kāi)暢言資源，初聽(tīng)《放牛山歌》旋律（伴奏）。生隨老師律動(dòng)。

　　師：那這些動(dòng)作都是跟什么有關(guān)系??？抽生答。

　　師：跟農(nóng)村勞動(dòng)有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了，但是春天和現(xiàn)在不一樣，接下來(lái)我們一起去看看春天的農(nóng)村，好不好？

　　師一邊講解，一邊粘貼一些圖片（太陽(yáng)、牧童、牛兒、花朵、青草）同學(xué)們看一看，多美??！其實(shí)小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢！你們聽(tīng)聽(tīng)是什么歌兒？

　　師彈琴唱：哥兒羅喂，哥兒羅喂。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。(半度上行、下行)師：（指黑板）春天的景色真是太美了，這讓老師想起一首兒歌：太陽(yáng)出來(lái)照北巖，趕著牛兒上山來(lái)，背上背個(gè)大背篼，又放牛兒又撿柴。太陽(yáng)伯伯西山落，牛兒吃得肥又壯，背上背篼挑擔(dān)柴趕著牛兒回村莊。同學(xué)們，其實(shí)沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動(dòng)，就是我們今天要學(xué)的歌曲，名字叫做《放牛山歌》。師板書(shū)：放牛山歌下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。

　　2、復(fù)聽(tīng)歌曲并認(rèn)識(shí)四川盤(pán)子抽生說(shuō)說(shuō)歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。（有喲，啥什么的）師課件出示歌詞（注：襯詞，襯句用紅顏色的字標(biāo)出）：這些紅顏色的字就是剛上課時(shí)老師說(shuō)的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍（暢言伴奏）提問(wèn)：沈老師唱的和剛剛一體機(jī)上唱的有什么區(qū)別？生：不是普通話。師：說(shuō)得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種，它的字句很精練，節(jié)奏很短小。這首歌當(dāng)中有些字音有了變化，我們一起來(lái)看一看。（解說(shuō)村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個(gè)字在字音上的變化。師帶生讀）師：下面沈老師帶同學(xué)們用四川話來(lái)讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師：其實(shí)四川的民族民間的音樂(lè)里更是豐富多彩。今天，王老師給同學(xué)們帶來(lái)了一種很民族民間的，

　　在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂(lè)器，（出示四川盤(pán)子）這叫四川盤(pán)子。我們看一看，用兩個(gè)指頭夾住盤(pán)子的底部，小指翹起來(lái)。（師演示）

　　3師生一起手持盤(pán)子，敲打節(jié)奏讀歌詞。（一、二、三、四，太陽(yáng)出來(lái)喲喂）

　　下面我們來(lái)做一個(gè)接龍游戲，看看是左邊的三小組同學(xué)讀得好，還是右邊的三小組同學(xué)讀得好。左邊的同學(xué)讀前半句，右邊的讀后半句（左邊：太陽(yáng)出來(lái)喲喂，右邊：照北喲巖，左邊：趕著那個(gè)牛兒啥，右邊；上山來(lái)）

　　3、跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽(tīng)唱結(jié)合，跟唱，對(duì)唱，一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。

　　課件出示樂(lè)譜：

　?。?）跟節(jié)奏再念一遍歌詞，想想小牧童都做了什么？這樣容易記住歌詞。

　?。?）跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求：背挺直，臉上帶著笑容。同學(xué)們的歌聲讓老師感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)！

　　(3)教唱一遍，生再齊唱一遍。

　　對(duì)唱。師生對(duì)唱，男女生對(duì)唱。師：太陽(yáng)出來(lái)了，山坡上長(zhǎng)滿(mǎn)了青草，牧童趕著他心愛(ài)的牛兒，你們說(shuō)他的心情是怎樣的??？（高興）那同學(xué)們得唱出這高興的心情啊。好，下面請(qǐng)同學(xué)們用高興的心情再對(duì)唱一遍。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)同學(xué)們，下面老師想把這首歌唱給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。不帶伴奏的哦！請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，我唱的和同學(xué)們唱的有什么不同。師唱第一段（山歌風(fēng)味）抽生說(shuō)：前面慢，后面快。師：同學(xué)們說(shuō)是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點(diǎn)兒山歌的味道，

　　山歌是人們?cè)谏揭袄飫趧?dòng)時(shí)歌唱的曲子，它的節(jié)奏很自由，旋律很悠長(zhǎng)。又因?yàn)樯礁枋窃趹?hù)外演唱的，所以它的聲音特點(diǎn)是很高亢的，很明亮的，只有這樣，它的聲音才會(huì)在山間傳得很遠(yuǎn)。下面，我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了，看著老師的手。

　　師指揮，生唱(前四句即可)一遍。師：下面我呀把同學(xué)們分成兩部分，假設(shè)這是山谷，左右兩邊都是兩座大山。周末了，同學(xué)們作業(yè)都做完了，太陽(yáng)出來(lái)了，山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛，怎么辦？（喊）怎么喊？（如：哎，太陽(yáng)出來(lái)啰，上山啰）左邊的小伙伴一起喊（哎，太陽(yáng)出來(lái)啰，上山啰）那山這邊的小伙伴怎么辦？（如：哦，來(lái)4啰）右邊的小伙伴一起喊（哦，來(lái)啰）。師：在山上放完牛，撿好了柴，太陽(yáng)也要下山了，孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說(shuō)最后一句，孩子們的聲音怎樣??？在強(qiáng)弱上有什么變化？（弱一點(diǎn)）那我們?cè)囈辉?。連唱三遍，聲音音量越來(lái)越小。師：接下來(lái)，我們把剛剛喊小伙伴的，加上我們改編過(guò)的，加上結(jié)尾的一起完整的來(lái)一遍。

　　師：牧童越來(lái)越遠(yuǎn)了，回家了。今天我們學(xué)唱了放牛山歌，并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時(shí)，我們?cè)谝黄鸪浞值母惺艿搅擞兴拇L(fēng)味的山歌韻味兒，其實(shí)在我們中國(guó)大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)祖國(guó)各地的民歌！這節(jié)課我們就上到這兒了。

　　四、師生再見(jiàn)

　　教學(xué)反思：

　　《放牛山歌》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學(xué)中，我用《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》導(dǎo)入新課，知道襯詞的作用，并進(jìn)行勞動(dòng)思想教育。再通過(guò)圖片，讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。因?yàn)檫@是一首四川兒歌，所以在教學(xué)中，我先帶同學(xué)們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞，為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊，再用民族樂(lè)器四川盤(pán)子為歌曲伴奏，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了：先念后唱，聽(tīng)唱結(jié)合，跟唱，對(duì)唱，一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地演唱歌曲，并通過(guò)其他創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

　　2、通過(guò)小組合作表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、通過(guò)在小組集體活動(dòng)中，用各種創(chuàng)編活動(dòng)來(lái)感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)。

　　2、創(chuàng)編活動(dòng)，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作，掌握四分音符和二分音符。

　　教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。

　　2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、發(fā)聲練習(xí)：1234│5—│5432│1—‖

　　小貓愛(ài)吃魚(yú)，魚(yú)。

　　2、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

　　三、導(dǎo)入

　　1、聆聽(tīng)音樂(lè)《草原放牧》

　　師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方去看看，你們想不想去呀？

　　生：想！

　　師：在看的時(shí)候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。

　　2、情境想象，進(jìn)入主題

　　師：草原是不是很美麗呀？

　　生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）

　　3、初步掌握歌曲風(fēng)格

　　師：下面再給你們聽(tīng)一首歌，也是關(guān)于草原的。聽(tīng)的時(shí)候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的'錄音）

　　4、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？

　　A、優(yōu)美、舒展地、寬廣

　　B、歡快、活潑地、緊湊

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

　　1、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來(lái)當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

　　2、聆聽(tīng)歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個(gè)樂(lè)句的八小節(jié)樂(lè)段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無(wú)邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫(huà)了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

　　3、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短：（師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時(shí)候，在同一個(gè)小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長(zhǎng)一些？請(qǐng)同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂(lè)器，你認(rèn)為用哪種樂(lè)器可以表現(xiàn)出長(zhǎng)音？哪種樂(lè)器表現(xiàn)短音？

　　6有表情的演唱歌曲。

　　五、拓展

　　1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

　　2、老師鼓勵(lì)學(xué)生在合作討論中分組出來(lái)表演各自創(chuàng)編的表演活動(dòng)，共同評(píng)選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

　　六、課堂小結(jié)

　　內(nèi)蒙古人的性格開(kāi)朗，而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會(huì)很熱情地招待你，這就是我們中國(guó)眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。

　　內(nèi)蒙古草原參觀活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們騎著馬離開(kāi)這個(gè)美麗的大草原。（放《我也來(lái)當(dāng)小騎兵》音樂(lè)，學(xué)生們做著騎馬狀離開(kāi)課室）

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。

　　2、學(xué)習(xí)掌握四三拍的指揮手勢(shì)，邊指揮邊唱歌曲。

　　3、態(tài)度情感通過(guò)學(xué)唱和欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué)

　　1、學(xué)生隨歌曲《小白船》音樂(lè)進(jìn)教室，進(jìn)一步感受三拍子音樂(lè)，為學(xué)唱歌曲作鋪墊。

　　2、師生以音樂(lè)形式問(wèn)好。

　　3、發(fā)聲練習(xí)。

　　4、節(jié)奏訓(xùn)練。（四三拍）

　　二、感受歌曲，激發(fā)興趣

　　1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題：《我們多么幸?！?。

　　2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導(dǎo)學(xué)生討論并展開(kāi)想象。

　　（1）學(xué)生交流舊社會(huì)孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。

　?。?）新舊對(duì)比，學(xué)生談一談自己的幸福生活。

　　學(xué)生分組討論并展開(kāi)想象，談一談都看到什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么，談一談自己如何理解幸福。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、用多媒體出示曲譜，指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)拍特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)奏難點(diǎn)，讀出節(jié)奏，找出延音記號(hào)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生分小組、分樂(lè)句、借助教師的伴奏學(xué)唱曲譜。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。

　　5、教師分句教唱第一樂(lè)段。強(qiáng)調(diào)襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現(xiàn)歌曲的`歡快氣氛。）

　　6、第二、三樂(lè)段教師放手讓學(xué)生自學(xué)，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、演繹拓展

　　1、介紹四三拍子的指揮要領(lǐng)，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)。

　　2、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生邊指揮邊演唱。

　　五、教師：

　　今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要珍惜美好的今天！

　　六、伴著《我們多么幸福》的音樂(lè)走出教室。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案11

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

　　2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

　　教學(xué)目的：

　　1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》

　　3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的.動(dòng)作。

　　4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

　?。ㄍㄟ^(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）

　　2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）

　　3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。

　　4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？

　　5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂(lè)的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

　　7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

　　8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

　　9、分組討論如何表演這首歌曲。

　　10、上臺(tái)展示。

　　11、教學(xué)反思：在欣賞音樂(lè)時(shí)的理解能力有所提高，在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂(lè)曲，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，以及對(duì)音樂(lè)豐富的聯(lián)想與想象能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　記憶樂(lè)曲的主題，積累音樂(lè)形象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、為樂(lè)曲命名

　　師：我們一起欣賞一首管弦樂(lè)曲，聽(tīng)完后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂(lè)曲起個(gè)名字(欣賞第一樂(lè)段)。

　　生：……

　　師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么?

　　生：因?yàn)樵谶@首樂(lè)曲里我們聽(tīng)到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報(bào)時(shí)鐘……

　　師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂(lè)曲就是描寫(xiě)發(fā)生在鐘表店里的.故事(出示課題)。

　　二、主題欣賞

　　1、在這首樂(lè)曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂(lè)曲的主題音樂(lè)(播放主題音樂(lè))。

　　2、生一邊聽(tīng)一邊輕輕晃動(dòng)身體。

　　3、模唱主題旋律，感受體會(huì)這個(gè)主題表現(xiàn)了什么?(表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準(zhǔn)確地走著;鐘表店里的工人們?cè)诳鞓?lè)地招呼客人……)

　　三、完整欣賞

　　1、初聽(tīng)，主題旋律出現(xiàn)了幾次(四次)?樂(lè)曲的速度有什么變化(快—慢—快)?

　　2、復(fù)聽(tīng)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂(lè)曲做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如表現(xiàn)鐘表走動(dòng)的動(dòng)作等，以便幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品。

　　3、表演欣賞，在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

　　四、小結(jié)

　　今天欣賞的這首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》是德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特(1850——1893)所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲。它描寫(xiě)了在琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓我們?cè)谟腥さ囊魳?lè)活動(dòng)中和美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；

　　2、通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用口風(fēng)琴輔助提高學(xué)生的輪唱技能；

　　3、用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　優(yōu)美、有力度層次的演唱

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　輪唱

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、彈唱問(wèn)好，導(dǎo)入新課：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入；

　　1）、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中手鈴的節(jié)奏。用三角鐵、響板伴奏適合用什么樣的節(jié)奏?（黑板出示多聲部節(jié)奏）

　　2）、用多聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　3）、用歌聲為歌曲伴奏。用100︱567︱100︱?yàn)楦枨樽?/p>

　　叮咚嘣嘣叮

　　2、圖片欣賞，導(dǎo)入本課。你覺(jué)得黃昏是什么樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《美麗的黃昏》，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的黃昏是什么樣的。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1.聆聽(tīng)范唱。感受歌曲的情緒和意境。

　　2.自學(xué)旋律，練習(xí)視唱。（觀察樂(lè)譜，旋律行進(jìn)的主要方式——以級(jí)進(jìn)為主，因此改變以往先學(xué)歌后視唱的學(xué)習(xí)方法，改為由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成視唱曲譜。）

　　3.跟同桌相互視唱，互相幫助。

　　4.請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)視唱，檢驗(yàn)自學(xué)成果，解決難點(diǎn)。（四度音程的.跳進(jìn)）

　　5.全體隨琴視唱。邊唱邊用手指在琴鍵上彈奏。

　　6.用口風(fēng)琴視奏歌曲旋律。

　　7.在口風(fēng)琴的伴奏下填詞演唱。

　　三、輪唱訓(xùn)練。

　　1.再聽(tīng)音樂(lè)，跟聽(tīng)自己的聲部，在心里隨唱。

　　2.三聽(tīng)范唱，找出演唱與歌譜的不同。

　　3.學(xué)生歌聲與琴聲做二部輪唱。

　　4.生生輪唱清唱。（觀察樂(lè)譜兩個(gè)樂(lè)句之間的模進(jìn)關(guān)系，力度應(yīng)怎樣處理；結(jié)尾的旋律下行，應(yīng)怎樣處理？）

　　5.隨伴奏音樂(lè)輪唱。

　　6.隨音樂(lè)有感情的輪唱，加入打擊樂(lè)器、人聲伴奏。

　　四、音樂(lè)創(chuàng)造：

　　你有沒(méi)有什么辦法改變這首歌曲的情緒呢?

　　(速度、節(jié)奏、連與跳、節(jié)拍等角度，對(duì)歌曲進(jìn)行改編再創(chuàng)作。)

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　同學(xué)們不同風(fēng)味的“美麗黃昏”帶給我無(wú)限驚喜，希望同學(xué)們能用音樂(lè)創(chuàng)造出更多的美麗風(fēng)景，美妙心情。

人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、《捉迷藏》、《我們多么幸?！?、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫(huà)面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們從音樂(lè)聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

　　2、聆聽(tīng)《捉迷藏》時(shí)，邊聽(tīng)邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。

　　3、進(jìn)一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。

　　4、聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、聆聽(tīng)、欣賞。聽(tīng)辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。

　　2、休止符、有感情演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。（選用《蘇珊娜》）

　　2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

　　二、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（小兔子出場(chǎng)）

　　生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！

　　師：小兔子今天給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的鋼琴曲，名字叫《捉迷藏》。

　　兔:

　　小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛(ài)聽(tīng)得一首，音樂(lè)中有一段樂(lè)曲像我跑步一樣輕快好聽(tīng)，你們能自己聽(tīng)一聽(tīng)，找一找嗎？（這時(shí)候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）

　　烏龜：還有我，還有我呢，音樂(lè)里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂(lè)，你們也找找看呀！

　　鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說(shuō)不好，反正你們幫我找一找，我還沒(méi)有找到呢！

　　三、新授

　　1、聆聽(tīng)鋼琴曲《捉迷藏》，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)三個(gè)小動(dòng)物的話，來(lái)分樂(lè)段！聽(tīng)完，做簡(jiǎn)單分析，畫(huà)書(shū)。

　　2、小游戲。聆聽(tīng)音樂(lè)學(xué)三種小動(dòng)物走路的樣子。（給學(xué)生走路空間）

　　3、分小組討論，每組選出三個(gè)同學(xué)分角色扮演！

　　4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時(shí)候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個(gè)小故事）

　　兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的那個(gè)好聽(tīng)的童謠！同學(xué)們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)讀一遍。（沒(méi)有感情?。?/p>

　　兔：“不像不像，你們讀的一點(diǎn)都不像我的外婆一樣好聽(tīng)！外婆的聲音很小?！?/p>

　　生：這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。

　　兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的.外婆讀的速度沒(méi)這么快?！?/p>

　　生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。

　　兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會(huì)讀，還會(huì)唱呢，你們行嗎？”

　　生：同學(xué)們聽(tīng)到這里他們憋足了勁異口同聲地說(shuō)：“行”。

　　5、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽(tīng)?zhēng)走叀?/p>

　　6、學(xué)生小聲跟唱。

　　7、音樂(lè)小知識(shí)——反復(fù)記號(hào)‖∶∶‖

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)——進(jìn)行簡(jiǎn)單表演

　　小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺(jué)。外婆總會(huì)用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學(xué)們你們會(huì)哄我入睡嗎？（這個(gè)時(shí)候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開(kāi)始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學(xué)們當(dāng)然說(shuō)沒(méi)問(wèn)題！于是，主題曲再次想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細(xì)致的表演完成了這首歌曲！

　　五、課堂小結(jié)

　　從音樂(lè)的體驗(yàn)中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。