下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5選3篇 小學(xué)語(yǔ)文教案選例，以供參閱。

小學(xué)語(yǔ)文教案5選1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　（2）學(xué)會(huì)生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì)用海、面組詞。會(huì)正確得讀和寫(xiě)。

　?。?）學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，會(huì)用“有…有…還有…”說(shuō)話(huà)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：一塊寫(xiě)了生字并注音的小黑板

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。?）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。

　　小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽(tīng)錄音朗讀。

　　①拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。

　　②讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯(cuò)誤發(fā)音。

　　③指名請(qǐng)2—3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。

　?、苄∮螒颍洪_(kāi)火車(chē)。

　?。?）字形教學(xué)：

　?、僦笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)“海”。

　　問(wèn)學(xué)生“?！笔鞘裁床渴?，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫(xiě)出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。

　?、趯?duì)于“唱”字，指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。

　?、壑赋觥敖稹焙汀叭钡膮^(qū)別，根據(jù)“全”識(shí)記“金”。（“全”的口袋里各放了一?；ㄉ拙统闪恕敖稹绷恕＃?/p>

　　知道學(xué)生寫(xiě)“金”時(shí)應(yīng)先寫(xiě)兩點(diǎn)，最后才寫(xiě)一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）

　?。?）學(xué)習(xí)第一段

　　一齊朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段?？纯凑n文里是怎樣描寫(xiě)海灘的。

　?。?）布置練習(xí)

　　做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2—3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的^答~`案。

　　抄寫(xiě)生字。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。?）復(fù)習(xí)檢查

　?、傩『诎逯该J(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫(huà)、筆順。

　?、谥该麜?shū)空或板書(shū)“海”、“金”。

　?。?）朗讀理解課文

　　第2、3段

　　①指名讀句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫(xiě)了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）

　?、诟嬖V學(xué)生：“有┅有┅還有┅”是一種叫排比句的修辭方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類(lèi)型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話(huà)是排比句，因?yàn)椤凹t、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的.結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。

　　舉個(gè)例子：同學(xué)們?cè)诖髵叱?，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。

　　請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到課后練習(xí)，做第4題，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話(huà)。

　　問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話(huà)。

　?、蹎?wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里

　　有紅的、黃的、白的、綠的。指名請(qǐng)學(xué)生回答。等學(xué)生對(duì)這四種顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，做課后習(xí)題第1題。

　?。?）起朗讀課文第四段

　　教師講述：第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”，最后一段又強(qiáng)調(diào)了“我家住在大海邊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　問(wèn)學(xué)生：通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（熱愛(ài)家鄉(xiāng)）

　?。?）復(fù)習(xí)幾個(gè)易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。

　　躺躲藍(lán)籃

　?。ǎ┮危ǎ┎刂瘢ǎǎ┨?/p>

　?。?）以同桌對(duì)讀的方式朗讀課文。

　?。?）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。

　　復(fù)習(xí)生字及詞語(yǔ)，下節(jié)課后聽(tīng)寫(xiě)。

小學(xué)語(yǔ)文教案5選2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文?？磮D復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽(tīng)診器”的經(jīng)過(guò)。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀(guān)察，勤于思考，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，樹(shù)立長(zhǎng)大為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的理想。

　　3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

　　二、教具準(zhǔn)備：電腦、CAI課件

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、（出示一幅圖）同學(xué)們，請(qǐng)你們一起告訴老師,圖上畫(huà)的是什么嗎？對(duì)。這就是醫(yī)生給病人看病時(shí)經(jīng)常用到的聽(tīng)診器。（板書(shū)：聽(tīng)診器）

　　2、（簡(jiǎn)介聽(tīng)診器）聽(tīng)診器也叫聽(tīng)筒，用它可以聽(tīng)到人體內(nèi)的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。

　　3、今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)20課聽(tīng)診器的由來(lái)。（板書(shū)20*的由來(lái)）請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀一遍。

　　4、讀了課題后，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　1、同學(xué)們想知道的問(wèn)題可真不少，老師把這些問(wèn)題歸納了一下，有這樣三個(gè)問(wèn)題：（1）第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)？（2）他為什么想到要發(fā)明聽(tīng)診器？（3）聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？

　　2、老師決定把這些問(wèn)題交給同學(xué)們自己讀書(shū)解決，大家有信心嗎？請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示：

　　（電腦演示）自學(xué)要求：

　?。?）自由地、大聲地朗讀課文，思考（1）第一個(gè)發(fā)明聽(tīng)診器的人是誰(shuí)？（2）他為什么要發(fā)明聽(tīng)診器？（3）聽(tīng)診器是怎樣發(fā)明出來(lái)的？并用鉛筆在書(shū)上做上記號(hào)。

　?。?）完成練習(xí)1后，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。

　　三、檢查交流上述三個(gè)問(wèn)題。

　　1、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)第一題？大家同意他的看法嗎？請(qǐng)告訴大家你是從課文哪個(gè)自然段知道的？你能讀讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。（板書(shū)：創(chuàng)造了第一個(gè)聽(tīng)診器）

　　2、雷奈克為什么想要發(fā)明聽(tīng)診器呢？你又是從哪個(gè)自然段的哪句話(huà)得到答案的呢？老師導(dǎo)讀，然后男生讀看到的那句話(huà)，女生讀想到的.那句話(huà)。（板書(shū)：難過(guò)）

　　課文第一自然段向我們介紹了雷奈克是法國(guó)的一位醫(yī)生。老師通過(guò)上網(wǎng)了解到：1816年，雷奈克發(fā)明了聽(tīng)診器，由于聽(tīng)診器的發(fā)明，使雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病，他也被后人稱(chēng)為胸腔醫(yī)學(xué)之父。

　　3、（電腦演示書(shū)上插圖）大家看圖，課文哪個(gè)自然段描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容？我們以小組為單位來(lái)讀讀這幾個(gè)自然段。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)插圖的意思？好，同學(xué)們先自己說(shuō)，然后同座的同學(xué)互相講講。指名說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，聲音要響亮，吐詞要清晰。（板書(shū)：吸引試了試）

　　4、一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來(lái)試一試，好嗎？

　　請(qǐng)把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽(tīng)到什么了嗎？太有意思了。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們輕聲的讀課文，邊讀邊畫(huà)出課文中你喜歡或是你認(rèn)為寫(xiě)得好的詞、句子讀一讀，并且和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它？

　　老師在讀了課文后，也把自己喜歡的句子找了出來(lái)，看一看：

　?。娔X演示）

　　1、只見(jiàn)他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來(lái)，通過(guò)木板能清楚地聽(tīng)到另一頭劃木板的聲音！

　　老師讀，你們仔細(xì)看看老師劃了橫線(xiàn)的這幾個(gè)詞，都是表示什么的詞？試讀。

　　2、他高興極了，馬上跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。?。『粑?，心跳聲，都聽(tīng)到了。

　　這里為什么要用！號(hào)呢？

　　五、總結(jié)全文。

　　正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀(guān)察，勤于思考，所以才有了發(fā)明聽(tīng)診器的創(chuàng)舉。雷奈克身上所有的這種品質(zhì)，十分值得我們學(xué)習(xí)。齊讀課文。

　　六、指導(dǎo)課外閱讀。

　　課前老師布置大家收集那些科學(xué)家發(fā)明了什么。大家找到了嗎？好！我們來(lái)交流交流吧。

　　如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，老師推薦大家看《科學(xué)家的故事》、《發(fā)明的故事》之類(lèi)的書(shū)，下星期五的閱讀課上，我們交流評(píng)比，比比誰(shuí)收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，可以嗎。

　　最后，我衷心地祝愿同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪星谟^(guān)察，多思考，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。

　　板書(shū)：

　　20*聽(tīng)診器的由來(lái)

　　雷奈克 （難過(guò) 吸引 試了試）

　　創(chuàng)造了聽(tīng)診器

小學(xué)語(yǔ)文教案5選3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

　　3、知道老奶奶為什么寫(xiě)"我為你驕傲"，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、田字格卡片、字卡。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭示課題激趣

　　1、出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　理解“驕傲”的意思。

　　2、書(shū)寫(xiě)“驕傲”。

　　生在田字格中寫(xiě)一遍"驕傲"，師巡視。

　　3、你們字寫(xiě)得真好，老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么？

　　如：課題中“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“我”為什么會(huì)喂“你”驕傲？

　　二、識(shí)記生字

　　1、請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。

　　2、（出示生詞帶拼音）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

　　3、（出示生字不帶拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒再介紹給大家。

　　4、生匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)是難記的字。（師鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)字）

　　5、識(shí)字游戲：

　?、?說(shuō)偏旁猜字。

　?、?開(kāi)火車(chē)擴(kuò)詞。

　　三、初讀課文

　　1、想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？小組推薦組員讀。

　　2、學(xué)生自主評(píng)價(jià)朗讀情況，正音。

　　3、你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）

　　4、聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題在生活中你砸破了別人的`窗戶(hù)，你會(huì)怎么做？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　5、下堂課咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？

　　四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎”。

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