下面是范文網(wǎng)小編分享的小班語言啊嗚啊嗚教案3篇(小班語言啊嗚教案目標(biāo))，以供借鑒。

小班語言啊嗚啊嗚教案1

　　設(shè)計意圖：

　　小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內(nèi)容感興趣，他們就會非常投入，積極思考，給教學(xué)過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個教學(xué)活動以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。

　　新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達(dá)，注意力集中時間短，從語言發(fā)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

　　同時小班幼兒帶有直覺行動思維，只有調(diào)動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我準(zhǔn)備的.教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺上對幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動是幼兒學(xué)習(xí)知識最直接有效的方法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機(jī)會，能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子因為手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節(jié)，嘗試用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　2、能對物品和食物進(jìn)行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　感受故事的有趣情節(jié)，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　活動難點(diǎn)：

　　了解東西有的可以吃，有的不可以吃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

　　2、魔術(shù)袋(有很多口袋的圍裙)：內(nèi)裝有實物(一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球)

　　3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。

　　活動過程：

　　●環(huán)節(jié)意圖：通過游戲“變變變”，讓孩子運(yùn)用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜測物品。

　　1、聞一聞：是什么東西這么香?

　　2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

　　3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?

　　小結(jié)：變變變，變變變，變成一個小面包。

　　變變變，變變變，變成一口袋大米。

　　變變變，變變變，變成一罐小糖果。

　　●環(huán)節(jié)意圖：觀察畫面，引導(dǎo)幼兒用簡短的句子講述故事的主要內(nèi)容。

　　1、出示小老鼠，說：看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個招呼吧!

　　2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。

　　(1)小老鼠吃了哪些東西?

　　(2)小老鼠是怎么吃的?

　　3、完整講述故事前半段，

　　4、出示氣球：

　　(1)小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)小氣球可以用來干什么?

　　(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結(jié)果會發(fā)生什么事情?

　　5、完整欣賞故事。

　　●環(huán)節(jié)意圖：請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的?并將這些物品進(jìn)行分類，貼在分類表上。

　　1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃?哪些東西不可以吃?

　　2、將圖片分類貼在分類表上。

　　活動延伸：分享糖果。

　　1、說：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。

　　2、幼兒品嘗糖果。

　　活動反思：

　　活動中，我先在課前準(zhǔn)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時，圖譜中風(fēng)趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌，在老師引導(dǎo)下學(xué)會看圖譜，結(jié)合圖譜體會兒歌所表達(dá)的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達(dá)出來、樂意表達(dá)自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

小班語言啊嗚啊嗚教案2

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)和交流。因此在活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動產(chǎn)生興趣。小班的幼兒好奇、好動、喜歡表達(dá)，注意力集中時間短，從語言發(fā)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段發(fā)展，所以根據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為： 在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的有趣情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

　　小班幼兒帶有直覺行動思維，只有調(diào)動幼兒的各種感覺、知覺器官共同參與，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺積極地捕捉信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，積極地投入到語言技能的訓(xùn)練活動之中。因此我準(zhǔn)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是色彩非常鮮艷，形象非常直觀，直接在視覺上對幼兒進(jìn)行著感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直觀展示能幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動是幼兒學(xué)習(xí)知識最直接有效的方法。在語言活動中，提供操作材料給幼兒動手操作的機(jī)會，能夠使孩子的行動語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地發(fā)展幼兒的感知覺。更多的孩子因為

　　手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過看看、講講、聽聽理解故事內(nèi)容。

　　2、知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃，有一定的自我保護(hù)意識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事的主要內(nèi)容。

　　難點(diǎn):通過對故事理解，感受、理解并建立一定的自我保護(hù)意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT 多媒體課件。

　　2、小型實物：一個盒子、一個面包、一袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球。

　　活動過程

　　（一） 游戲“變變變”，引起幼兒參與的興趣。

　　1） 聞一聞：是什么東西這么香呀？

　　2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　3）搖一搖：聽聽這里裝著什么東西呢？

　　小結(jié)：小朋友真聰明，變變變，變出了一個小盒子，這個盒子是什么顏色的，我們來搖一搖聽聽這里裝的是什么？

　?。ǘ?聽故事《啊嗚啊嗚》

　　1） PPT 多媒體課件演示“小老鼠”。

　　請小朋友來說說小老鼠長什么樣子的呢？

　　小結(jié)：小朋友真棒，小老鼠好餓啊，吃了好多東西，讓我們看看貪吃的小老鼠吃了什么東西吧？

　　2）故事前半段 PPT 演示一個面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些東西？是怎么吃的？

　　孩子通過看 PPT 圖片，聽故事，回憶故事中看到的東西。孩子模仿小老鼠“啊嗚啊嗚”吃的動作，并模擬聲音。

　　3）講述故事前半段。讓孩子跟著老師一起看看說說。

　　4）PPT 課件演示一個氣球。

　　小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？氣球可以用來干什么？氣球是什么味道的呢？

　　小結(jié)：是呀，小老鼠這回才想明白，原來不是什么東西都能吃、都能咬的呀。

　　5）完整欣賞故事。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們一起來聽老師講講這個有趣的故事吧！

　　三、談經(jīng)驗：什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　在你們的小椅子下面藏了很多的東西，請寶寶們找找看，什么可以吃、什么不能吃好嗎？

　　然后我們把能吃的東西放到×老師的框里，把不能吃的東西放到×老師的框里。（幼兒動手操作，老師指導(dǎo)）

　　小結(jié)：小朋友們真聰明，知道了什么能吃、什么不能吃，讓我們一起去把這些告訴你的好朋友，好不好？

　　活動總結(jié)

　　小班孩子年齡小，注意力容易分散，給老師組織活動帶來了一定的困難。但是如果孩子對活動內(nèi)容感興趣，他們就會非常投入，積極思考， 給教學(xué)過程帶來了活力?！栋璋琛饭适聝?nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚啊嗚"的反復(fù)出現(xiàn)使故事充滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去模仿。整個教學(xué)活動以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠"貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗小老鼠的貪吃，模仿小老鼠的稚笨與好玩，并鼓勵幼兒由簡短的.詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗故事的幽默與詼諧。在教具的制作上，設(shè)計也較為巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。 但是在語言活動中教師要把說的機(jī)會充分留給孩子。在整個活動中可能沒有更好的分析幼兒的能力，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特別值得我反思，不能過多的束縛

　　孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

小班語言啊嗚啊嗚教案3

　　活動目標(biāo)：

　　一、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。

　　二、感受故事情節(jié)的有趣。

　　三、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果";畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

　　活動過程：

　　1.游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測。

　　(1)聞一聞：什么東西這么香?根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)行推測。

　　(2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　(3)搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果?

　　2.播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內(nèi)容。

　　(1)組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

　　(2)幼兒完整欣賞故事，感受故事的趣味性。

　　3.幼兒進(jìn)行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不可以吃的?并對這些物品和食物的卡片，進(jìn)行分類粘貼到黑板上。

　　(1)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　　(3)根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

　　4. 活動小結(jié)今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

　　活動反思

　　第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的.故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設(shè)計成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計了這個語言活動。

　　在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個故事的教育意義。

　　活動結(jié)束后，班級的老師給我提了幾點(diǎn)特別寶貴的建議，特別值得我學(xué)習(xí)。

　　一、在教具的制作上，教師要設(shè)計的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

　　這點(diǎn)建議老師們提的特別好，我在設(shè)計教具的時候也想了很多，但是這樣設(shè)計教具會更加吸引幼兒的興趣。

　　二、教師要把說的機(jī)會充分留給孩子。

　　我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機(jī)會多留給他們，這點(diǎn)特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

　　三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多，要減量。

　　活動后，聽了老師們的這點(diǎn)建議，我確實感到物品呈現(xiàn)的過多，在活動前一定要思考好。

　　這次的活動我收獲特別多，通過班級老師的指導(dǎo)，也給我以后的教育教學(xué)指明了方向，在今后，我要更加努力的鉆研教育教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。

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