中班生活活動教案9篇(幼兒園中班生活課擦桌子教案)

時間：2024-01-22 10:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中班生活活動教案9篇(幼兒園中班生活課擦桌子教案)，供大家賞析。

中班生活活動教案1

　　設(shè)計思路：

　　水和我們的生活密不可分，孩子們對水也充滿了極大的興趣，可是孩子們對于水能不能用完充滿了疑問，我想通過這樣一個活動，讓孩子通過想想、說說、看看的過程中了解水資源是有限的，產(chǎn)生保護(hù)水資源和養(yǎng)成節(jié)約用水的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能積極參與討論，并能清楚的表達(dá)自己的想法。

　　2、懂得水資源是有限的，增強保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　淡水資源的'圖片、地球儀、圖片（水龍頭滴水情況）、情景視頻

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1.最近我們在學(xué)習(xí)有關(guān)水的知識，討論有關(guān)水的問題，現(xiàn)在我們來討論一下，我們的生活能離開水嗎？為什么？

　　2.小結(jié)：恩，對呀，我們?nèi)祟惡蛣游锶绻恢辈缓人畷仕?，植物如果一直不澆水會枯萎，所以說水是生命之源，沒有水就沒有生命。

　　二.討論

　　1.那你認(rèn)為水用的完嗎？

　　2.有人認(rèn)為用得完，有人認(rèn)為用不完，我們小朋友肯定都有自己的理由，那到底水用得完嗎？

　　教師出示水龍頭圖片：老師這里有兩幅圖片，誰能說說看，這兩幅圖片表示什么意思？圖片一表示水是用的完的，圖片二表示水是用不完的?，F(xiàn)在我們來分成2隊，認(rèn)為水用得完的小朋友參加圖片一對，認(rèn)為水用不完的小朋友參見圖片二隊。

　　3.幼兒分組。

　　教師：你們是什么隊？你們認(rèn)為水用得完嗎？那你們呢？

　　4.幼兒自由討論

　?。玫猛辏喝丝诙?，污染，浪費水…….

　　｛用不完：水很多，下雨，下雪，江河很多，大?！?

　　5.出示圖片：老師這里有一張水資源的圖表，這圓形圖片就表示地球上的水資源，藍(lán)色的是海水，紅色的是淡水。雖然地球上的水資源很豐富，但是大海里大海的水是咸的不能用，但是讓人們可以利用的淡水資源卻越來越少了，所以我們每個人都要節(jié)約用水。

　　三.判斷

　　1、老師這里有一些情景，請你們看看他們這樣做對嗎？為什么？

　　2、教師播放視頻片段。

　　教師：這個小朋友的做法對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？

　　3、那你有什么節(jié)約用水的好辦法呢？

　　教師小結(jié)：水資源是有限的。我們要節(jié)約用水、保護(hù)水環(huán)境。

中班生活活動教案2

　　活動目標(biāo):

　　1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進(jìn)餐。

　　2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。【幼兒園PPT課件制作】

　　3、筷子、各種小點心。

　　設(shè)計意圖:

　　進(jìn)餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長喂。

　　中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨立進(jìn)餐的時期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨立進(jìn)餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個中班小朋友。

　　活動流程:

　　一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、導(dǎo)入活動:讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的?

　　3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。

　　4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的.年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。

　　二、自己吃飯真能干1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。

　　2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。

　　3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

　　小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。

　　不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。

中班生活活動教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓孩子練習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾。

　　2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、筷子每人一雙。

　　2、每組桌上準(zhǔn)備玻璃球、小塑料玩具、花生米、細(xì)紙條、小紙團(tuán)、碎泡沫等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒嘗試用筷子夾、挑、撥桌上的東西到籃子里。

　　幼兒相互說說：有沒有成功，是怎樣做的？

　　1、師幼共同探討持筷的方法，并做適當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

　　正確的方法：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在兩根筷子的`上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子的中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指的下面。

　　2、讓幼兒再次操作，嘗試運用正確的方法。

　　3、幼兒游戲夾、挑、撥桌上的東西比比誰夾得多，夾得快。

　　四、活動延伸：

　　1、繼續(xù)練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上的東西，兩人一組可進(jìn)行比賽。

　　2、請家長配合，讓幼兒在家用餐時堅持使用筷子。

中班生活活動教案4

　　教材分析：

　　生活中離不開數(shù)字，車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數(shù)字。數(shù)字在不同地方發(fā)揮著不同的作用，吸引著幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)幼兒觀察、對比，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數(shù)字的不同作用，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，體驗數(shù)字給我們生活帶來的方便。

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系，了解數(shù)字在生活中的不同作用。

　　2．能說出自己知道的數(shù)字在生活中代表的不同意思。

　　3．感受、體驗數(shù)字給生活帶來的便捷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．活動前引導(dǎo)幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數(shù)字的物品，將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

　　2．在教室中投放含有數(shù)字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。

　　3．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件27，“幼兒學(xué)習(xí)材料《快樂總動員》?；顒咏ㄗh：

　　一、組織談話活動，請幼兒說一說自已發(fā)現(xiàn)的數(shù)字以及它們代表的意義。

　　1.提問：你在哪里發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字？

　　小結(jié)：小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數(shù)字。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論，了解數(shù)字的不同意義。

　　提問：你找到的這些數(shù)字分別表示什么意思？

　　小結(jié)：原來我們找到的數(shù)字代表的意義是不一樣的，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。

　　二、引導(dǎo)幼兒找一找班級中物品上的數(shù)字，進(jìn)一步了解數(shù)字的`不同作用。

　　1.提間：我們班里有沒有數(shù)字？在哪里？什么物品上有數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？

　　2.根據(jù)幼兒的交流隨機引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對比、討論。

　　例如：幼兒說到鞋子上有數(shù)字，教師隨機提問：鞋子上的數(shù)字有什么不同？哪個數(shù)字的鞋子大、哪個數(shù)字的鞋子小？還有哪些服飾上有數(shù)字？這些數(shù)字有什么不同？

　　小結(jié)：鞋子、衣服上的數(shù)字越大，說明鞋子、衣服也越大。

　　3.提到過小的數(shù)字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字

　　例如：食品袋上有什么數(shù)字？“保質(zhì)期：20xx年12月22日”代表什么意思？溫度計上的數(shù)字表示什么？硬幣和紙幣上的數(shù)字有什么不同？

　　小結(jié)：數(shù)字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營養(yǎng)品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找說一說生活中的數(shù)字。

　　提問：書中的數(shù)字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　提問：生活中可以沒有數(shù)字嗎？為什么？

　　小結(jié)：數(shù)字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數(shù)字朋友。

中班生活活動教案5

　　活動目標(biāo)

　?。?對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．

　?。?培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

　?。?初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來．

　　活動準(zhǔn)備

　　１將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標(biāo)上花名；

　?。?各種花的圖片；

　　３識字卡：花，花瓣，花托；

　　４剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等

　　活動過程

　　活動一認(rèn)識花

　?。?賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？

　　２說花

　?。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花．

　　２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的`花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

　　３認(rèn)識花

　　重點認(rèn)識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識：花托，花瓣，花蕊．

　　４愛護(hù)花

　　討論：我們怎樣保護(hù)花？

　　活動二：我喜歡的花

　　１復(fù)習(xí)認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)

　?。?說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．

　?。?介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　?。?幼兒操作

　　教師分別到各組進(jìn)行個別指導(dǎo)

　?。?舞蹈：花仙子

中班生活活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

　　2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道生活離不開數(shù)字。

　　3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1-10。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件：生活中的數(shù)字。

　　活動過程：

　　1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10，幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

　　2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物，了解數(shù)字的用途。

　　(1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

　　(2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶，講述生活中見過的數(shù)字。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件，進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運用。

　　小結(jié)：原來我們生活中到處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字在我們生活中十分的重要，數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它，我們的生活將會有許多的不方便。

　　4.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎么樣?

　　5.游戲：設(shè)計電話號碼。

　　為幼兒提供記錄紙與記號筆，引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。

　　活動反思：

　　《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

　　數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的`內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運用數(shù)字。

　　活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對數(shù)字有個初步的概念。

　　接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

　　然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

　　最后，以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動，體驗玩數(shù)字的樂趣。

　　活動中最重要的一個環(huán)節(jié)，也就是活動的重難點，我采用多媒體課件的形式，將整個社區(qū)生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字，大家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

　　多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

中班生活活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護(hù)小手。

　　活動重點：

　　懂得日常生活中，都離不開我們的小小手。

　　活動難點：

　　自己能做的事自己做，并能保護(hù)好小手。

　　活動準(zhǔn)備：

　　手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛(wèi)生紙（軟）、杯子

　?。ㄑb開水）。

　　活動過程：

　　一．導(dǎo)入（猜謎，引起幼兒興趣）

　　師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準(zhǔn)？

　　師：五個兄弟住在一起，他們的.名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）

　　二．幼兒操作，了解手的作用

　　1.幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。

　　師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？

　　師：那我們現(xiàn)在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？

　　實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？

　　師小結(jié)：大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。

　　師提問：你的手還會做哪些事情？

　　師小結(jié)：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。

　　三．游戲"奇妙的口袋"

　　師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）

　　師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。

　　活動結(jié)束：

　　師小結(jié)：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。

中班生活活動教案8

　　活動設(shè)計背景

　　最近發(fā)現(xiàn)孩子們的物品到處亂放，水彩筆和書還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個柜子里，拿的時候很亂。因此設(shè)計了這節(jié)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計標(biāo)記。

　　2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點、難點

　　按物體的用途進(jìn)行分類，（重點）并嘗試設(shè)計標(biāo)記（難點）

　　活動準(zhǔn)備

　　1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片若干

　　2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動過程

　　一、豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

　　各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

　　豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

　　二、物品分類

　　整理就是把同一類的物品放在一起，哪些屬于是同一類的`？

　　幼兒將圖片根據(jù)用處分成3類

　　說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？

　　幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個盒子里。

　　三、給物品作標(biāo)記

　　今天，我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓

　　豆豆知道盒子里裝著什么呢？

　　如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記？

　　都是玩的怎么畫標(biāo)記？

　　有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西？

　　請幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖，并把標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

　　四、幼兒標(biāo)記展示

　　幼兒互相欣賞同伴設(shè)計的標(biāo)記，進(jìn)行評價。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課的選材上貼近幼兒的生活，在活動過程中，幼兒始終處于游戲的狀態(tài)，很興奮，因此上課時我事先設(shè)計了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發(fā)表自己的觀點，然后讓幼兒動手操作。通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進(jìn)行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達(dá)能力還需要加強訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中在這發(fā)面我要都笑功夫。