下面是范文網(wǎng)小編整理的大班科學活動教案:有趣的磁鐵3篇(幼兒園大班科學活動教案有趣的磁鐵),以供借鑒。
大班科學活動教案:有趣的磁鐵1
活動目標:
1、在初步感知磁鐵的基本性質的基礎上,通過幼兒自主、合作探究,感受、體驗、領悟磁鐵的'穿透力,激發(fā)幼兒對科學活動的興趣;
2、激勵幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達、交流自己操作活動的過程和結果;
3、在與同伴的活動中,培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動準備:
1、分組活動
2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。
3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。
活動過程:
(一)開始部分
師帶幼兒參觀活動室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時有什么不一樣,看誰有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀察后講述,師及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性)。
(二)基本部分
1、啟發(fā)談話,導入活動
小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領?(啟發(fā)幼兒回憶平時生活經(jīng)驗,講述磁鐵基本性質)。
2、鼓勵幼兒獨立探究
?、賻煟航裉旖處煄砹嗽S多不是鐵的東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來呢?請你們試試看誰吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。
?、谡堄變邯毩⒉僮鳎瑤熝惨?,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來,并指導幼兒記錄。
3、共同交流,探究成果
①請幼兒將記錄卡貼到黑板上。
②請幼兒分別介紹自己記錄的內容,并講述使用的方法,看有沒有幼兒使用相同方法,讓每個人都感受到成功的快樂。
4、相互合作,游戲競賽
師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來了,現(xiàn)在我們來比賽看哪組小朋友吸的東西多。
(1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。
(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來的東西的數(shù)目,評價幼兒操作情況。
5、小結討論活動主題
師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時候,力量會透過紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。
大班科學活動教案:有趣的磁鐵2
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準備:
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程:
一、游戲"尋寶"導入活動。
1、小朋友,今天老師要帶你們去尋寶,但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西???幼:因為它是木頭的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?幼:因為它是塑料的師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們去找個位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西???幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
師:哇!磁鐵的本領可真大?。〈盆F吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?幼:他們都是鐵做的。教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來?。坑祝阂驗榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結:小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來???但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法???師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來?。≌l來試試?啊!原來真的可以??!
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。
四、活動結束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領,回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好?
活動反思:
本次活動自始自終都圍繞著老師創(chuàng)設的環(huán)境進行,剛開始老師讓幼兒了解“發(fā)現(xiàn)”一詞,循序漸進,讓幼兒有一個過渡的過程,這個活動基于幼兒在以往的活動中已有發(fā)現(xiàn)磁鐵的經(jīng)驗,啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)現(xiàn)。在幼兒操作后,在記錄紙上畫下自己用磁鐵吸住的東西,記錄紙下方注有“姓名”一欄,但沒有一個小朋友將自己的名子填上,沒有起到作用。
在幼兒分別講述自己用磁鐵將什么東西吸起來的時候,老師應引導幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來的,在比賽前,老師沒有交待幼兒一定要吸不是鐵的東西。
在小組活動時,老師應引導幼兒合作探究,在數(shù)數(shù)量時應讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量,再報出來,或者為了更好培養(yǎng)幼兒的合作意識,可在比賽時引導幼兒進行分工,幾個人拿東西吸,一個人專門記錄吸到的東西,并數(shù)數(shù)。
本次活動有靜有動,有可操作性的由西,整個活動安排的比較輕松。
本次活動中,每個幼兒都把自己當作一個主體,其它幼兒無法參與進來,幼兒無法實現(xiàn)相互交流,無法實現(xiàn)互動,這個環(huán)節(jié)值得老師思考。
“讓幼兒與環(huán)境對話”表達了環(huán)境創(chuàng)設的一種新取向,實現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設的一種質的轉變:變靜態(tài)環(huán)境為流動環(huán)境,變單一環(huán)境為整合環(huán)境、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境,變物質環(huán)境為心理環(huán)境,同時促進了幼兒、教師、家長的共同成長,發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價值,真正實現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對話”。
大班科學活動教案:有趣的磁鐵3
活動目標:
1、激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。
2、探索磁鐵的特性.
活動準備:
1、大小不同的磁鐵若干。
2、鐵釘、回形針、杯子、積木、鑰匙、布、記錄表記號筆,紙片等。
活動過程:
一、魔術導入。
1、變魔術:教師用白紙讓回形針站起來。
2、為什么老師能讓回形針聽話乖乖站起來?
3、出示磁鐵。
二、第一次嘗試。
出示材料(米中放一些鐵釘、回形針、螺絲帽、鈴鐺等)。米中藏著很多磁鐵的朋友,請你們幫磁鐵把米中的朋友找出來。
1、幼兒操作。
2、教師小結:是?。∧鼙淮盆F吸住的物品是鐵制品。像回形針、螺絲帽、鈴鐺等?;@子吸不住,因為它不是鐵做的,我們叫它非鐵制品。
三、第二次嘗試。
磁鐵找到了很多吸的住的朋友,老師還為大家準備了許多的東西,你來猜一猜,試一試。
1、介紹記錄表的用法。
2、請一位小朋友選一件物品猜一猜,試一試。師生共同完成實驗。
3、出示記錄表,記錄幼兒猜測結果和試驗結果。
4、幼兒集體操作,并作簡單的記錄。
5、反饋記錄表。
四、延伸活動。
游戲:小魚游來了。找出磁鐵的朋友。區(qū)別鐵制品和非鐵制品。
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