小學(xué)語文教案實用3篇(小學(xué)語文教案優(yōu)秀教案)

時間：2024-01-28 18:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語文教案實用3篇(小學(xué)語文教案優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

小學(xué)語文教案實用1

　　教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和學(xué)文，熟悉課文的語言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過程。

　　一、由圖入文，講英雄的`故事。

　　1．整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱王二小》的樂曲，此時教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人

　　2．看圖說話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來，把故事說完整。

　　3．讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　二、披文入情，知英雄的人格。

　　1．找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對應(yīng)的課文段落，讀一讀；再從這些段落中畫出直接寫圖意的句子；然后分別用一個短評來概括每幅插圖的內(nèi)容。如：（1）邊放牛邊放哨；（2）叫他帶路；（3）帶進(jìn)埋伏圈；（4）消滅敵人。

　　2．想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時觀看過的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭的時代背景，體會戰(zhàn)爭年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解兒童團(tuán)員掃蕩敵人八路軍等詞語。

　　3．議一

　　議。為什么說王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過，體會王二小的機(jī)智和不怕犧牲的精神；并要求結(jié)合講述用上迷了路帶路裝著順從埋伏圈上了當(dāng)消滅等詞語。

　　4．寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生對照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫完整（括號內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：

　?。?）王二小一邊（放牛），一邊（幫助八路軍放哨）。

　?。?）王二小被敵人逼著（帶路）。

　?。?）王二小把敵人帶進(jìn)了（八路軍的埋伏圈）。

　　（4）王二?。ū粩橙耍⒑α恕?/p>

小學(xué)語文教案實用2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會11個生字詞，會用“應(yīng)該，本領(lǐng)，真正”三個詞練習(xí)說話。

　　2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得不應(yīng)該依賴父母生活，而應(yīng)從小就鍛煉獨立生活能力的道理。

　　3、能分角色，正確，流利地有感情地朗讀全文。

　　二、教學(xué)重難點：

　　抓住懶獅子說的話，了解其不練功的原因，理解獅子媽媽說的話中所講的道理。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　拼音卡片，幻燈片，小黑板寫?yīng){子媽媽的'話。

　　四、教學(xué)時間：

　　二課時教學(xué)內(nèi)容：讀準(zhǔn)生字讀音，理解字詞的意思和課文內(nèi)容，

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）讀題，導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們見過獅子嗎？你知道獅子有哪些特點？（兇猛，食肉，林中之王）

　　2、今天我們學(xué)習(xí)14課《兩只小獅子》，看看這是兩只怎樣的小獅子。

　　（二）初讀課文。

　　1、讀準(zhǔn)課文生字字音，讀通全文，標(biāo)了然段。

　　2、開火車讀生字卡片。（例：kē棵），齊讀詞語卡片。

　　3、逐段朗讀課文。

　　4、再齊讀課文。一共有幾個自然段？課文主要寫了誰？寫他們的什么事？

　?。ㄈ├斫庹n文內(nèi)容。

　　1、讀第一自然段，這一段主要講什么？

　　2、這兩只小獅子的表現(xiàn)有哪點有同？

　　3、讀第二自然段，一共有幾句話？

　?。?）第一句話講什么？板書：一只刻苦練功從哪兒看出刻苦練功？"整天"是什么意思？說明什么？（練的時間長，從早到晚，不怕苦，不怕累）它整天都練些什么本領(lǐng)？誰能用手勢做一做滾，撲，撕，咬的動作？（滾可以練得身體靈活：撲能使動作迅速而兇猛，撕，咬能置獵物于死地）

　?。?）另一只小獅子整天在干什么？板書：另一只什么也不干。懶洋洋地曬太陽是什么樣子？（沒精打彩）

　　（3）看圖①誰是獅子媽媽？誰是刻苦的獅子？誰是懶獅子？你從哪里看出來的？你喜歡哪一只小獅子，為什么？

　?。?）帶著感情讀2自然段。

　　4、這只獅子為什么會這么懶？讀3——6自然段。

　　（1）小樹向懶獅子提出了哪兩個問題？“練功”是什么意思？（鍛煉本領(lǐng)）讀出奇怪的語氣。

　　（2）懶獅子是怎樣回答的？"那苦頭"指的什么？說明什么？（怕苦）它認(rèn)為什么是吃苦頭？它說這話時什么語氣？慢吞吞說明什么？誰來試讀？

　?。?）懶獅子不練功，以后怎樣生活呢？它自己是怎樣想的？（讀懶獅子的第二句話）“憑著”是什么意思？靠誰呢？它父母有什么本領(lǐng)？它父母有什么地位？這句話的意思是什么？（它想依靠父母的本領(lǐng)和地位生活）板書：yikao父母

　　（4）懶獅子說這話時是什么樣子？（得意）看插圖②為什么會這樣？（炫耀……）

　　（5）它會生活得好嗎？為什么？

　　5、獅子媽媽是怎樣教育懶獅子的？讀第七段，把媽媽說的話勾下來。

　　（1）媽媽一共講了幾句話？

　　（2）抽讀第一句話，這句話是什么意思？（沒有誰可靠，只有靠自己）

　　（3）要靠自己該怎么做？讀第二句?！耙病笔鞘裁匆馑?？跟誰一樣該苦練功？“應(yīng)該”是什么意思？媽媽為什么這樣說？（讓他向勤獅子學(xué)習(xí)克服怕苦的）

　?。?）媽媽還告訴懶獅子什么？真正的獅子是怎樣的獅子（有獨立生活能力，像父母一樣做林中之王）怎樣才能成為真正的獅子？（只有刻苦……學(xué)會生活的本領(lǐng)，才……）板書：中心句這句話用子什么標(biāo)點符號？表達(dá)了媽媽什么感情？

　　（5）聽了媽媽的話，小獅子是什么表情？看插圖③這時他會怎樣想，怎樣做？

　　6、這刻課文告訴我們什么道理？（從小應(yīng)該刻苦鍛煉生活能力，不應(yīng)該依靠父母生活的道理）

　　7、小學(xué)生長大了要建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國應(yīng)該學(xué)會哪些本領(lǐng)？

小學(xué)語文教案實用3

　　1. 設(shè)計理念：

　　本文設(shè)計注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界，著力通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗感悟，培養(yǎng)想像能力、朗讀能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識13個生字；會寫7個字；學(xué)習(xí)2個新部首。

　　2. 正確、流利地朗讀課文。

　　3. 體會“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真勢情感，學(xué)會關(guān)心弱小。

　　重點：

　　有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。

　　難點：

　　有感情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。

　　課型：新授課

　　教法：談話、講授、合作交流

　　教具：小鳥標(biāo)本、小黑板、掛圖。

　　教學(xué)時間：兩課時。

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入

　　1（出示小鳥標(biāo)本）同學(xué)們，請看老師手上的是什么動物？（小鳥）今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌上，你會怎樣做呢？（讓學(xué)生說出自己的想法，表揚關(guān)心小鳥的孩子是好孩子。）

　　2、小鳥飛呀飛，飛到一個小朋友家的陽臺上下班。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢？我們一起去看一看。

　　4. 板書課題，讀課題

　　二、初讀課文，了解大意

　　1. 自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。

　　2. 聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞

　　3. 出示生字、生詞片認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。

　　4. 再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事。

　　三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

　　1. 自讀課文，標(biāo)出自然段。各寫了什么？

　　2. 指名朗讀第一自然段，想想寫了什么？結(jié)合圖理解。

　　3. 我看到濕漉漉的小鳥，是怎樣想怎樣做的？小組合作學(xué)習(xí)2----5段。并討論。

　　4. 交流匯報。

　　（1）“我看到的小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學(xué)生找出句子。

　?。?）我看到小鳥，阻止媽媽到陽臺收衣服。找出動作的詞，指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語氣。體會我內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。

　　（3）朗讀課文，有愛心的`小朋友站起來。有感情的朗讀。

　　四、總結(jié)全文，拓展思維

　　1. 學(xué)習(xí)本篇課文，你喜歡課文的小朋友嗎？你喜歡他嗎？請你用詞贊美他。

　　2. 我們班的小朋友想得到贊揚嗎？說說你是怎樣愛護(hù)小動物的。

　　小結(jié)：

　　本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂，語言親切，感情自然趨勢，符合學(xué)生的生活實際，利于激學(xué)生關(guān)心弱小的愿望。

　　后記：

　　肖麗英：通過投影放課件，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主討論、研究學(xué)習(xí)課文，很快找出“我”是怎樣“想”的怎樣“做”的句子，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會小作者關(guān)心、愛護(hù)弱小的美好心靈。

　　朱紅英：本課出示標(biāo)本，引起學(xué)生注意，有效地把學(xué)生帶入本課的教學(xué)中。設(shè)計中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界，適合

　　了小學(xué)生的年齡特點。

　　胡梅影：聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界，通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生想像，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗感悟，知道要養(yǎng)成關(guān)心弱小的習(xí)慣。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文講了一件什麼事。

　　二、朗讀課文，加深理解

　　1. 讓學(xué)生自由朗讀。

　　2. 指名分角色朗讀，其它同學(xué)當(dāng)小老師，評評誰讀得好。

　　3. 讓學(xué)生分角色朗讀。

　　4. 小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點的句子，請學(xué)生看尊準(zhǔn)標(biāo)點，自由朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班讀，并給句子加上標(biāo)點。

　　三、小組合作，自學(xué)識字