下面是范文網(wǎng)小編整理的語文地球萬歲教學(xué)反思3篇(小學(xué)語文地球教案)，歡迎參閱。
語文地球萬歲教學(xué)反思1
《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩，這首詩以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，同時(shí)希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩表達(dá)了詩人期盼世界和平與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。
根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：
1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點(diǎn)句段的品讀，喚起對(duì)地球的珍愛、保護(hù)意識(shí)。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌熱愛和平、熱愛自然保護(hù)地球的主題思想。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時(shí)，我抓住文中重點(diǎn)詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說一說地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對(duì)比，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識(shí)之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們共同的家園—地球。學(xué)生充分感悟課文之后，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生自然就讀的有感情。
反思這節(jié)課，還存在著許多不足，具體如下：
1、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。
2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達(dá)到預(yù)想效果的一個(gè)原因。
總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅(jiān)信：沒有最好，只有更好。
語文地球萬歲教學(xué)反思2
《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩，這首詩以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，同時(shí)希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩表達(dá)了詩人期盼世界和平與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。 根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為： 1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點(diǎn)句段的品讀，喚起對(duì)地球的`珍愛、保護(hù)意識(shí)。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩歌熱愛和平、熱愛自然保護(hù)地球的主題思想。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時(shí)，我抓住文中重點(diǎn)詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說一說地球把什么都給了人類?人類又做了哪些令自己慚愧的事情?通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對(duì)比，喚起學(xué)生保護(hù)地球的意識(shí)。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識(shí)之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護(hù)我們共同的家園—地球。學(xué)生充分感悟課文之后，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生自然就讀的有感情。 反思這節(jié)課，還存在著許多不足，具體如下： 1、時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。 2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達(dá)到預(yù)想效果的一個(gè)原因。 總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅(jiān)信：沒有最好，只有更好。
語文地球萬歲教學(xué)反思3
語文學(xué)習(xí)重在感悟，《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，它包含著對(duì)地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來的企盼。全詩包含這兩方面的內(nèi)容：熱愛世界和平，反對(duì)侵略，讓人類享受平等與自由；保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，反對(duì)貪婪索取，讓地球充滿生機(jī)與活力。所以了解詩歌內(nèi)容，理解世人對(duì)地球未來的企盼，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的情感是教學(xué)重點(diǎn)。
為了讓學(xué)生更好的體會(huì)詩歌的意境，我讓各小組選擇自己喜歡的方式，在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，然后進(jìn)行匯報(bào)。我始終關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展，了解學(xué)生的活動(dòng)情況。如：兩個(gè)小組學(xué)生暢想地球未來，有著不同的看法，一組認(rèn)為未來是美好的，另一組認(rèn)為是不美好的。據(jù)此，讓學(xué)生討論，引起思辨，由關(guān)注地球的現(xiàn)狀引起對(duì)地球未來的關(guān)注，在潛移默化中讓學(xué)生們意識(shí)到肩負(fù)的綠色責(zé)任。為了和平、自由、友誼和愛，我們要反對(duì)戰(zhàn)爭，反對(duì)貪婪，讓大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球充滿生機(jī)和活力。
不過，在進(jìn)行此課教學(xué)時(shí)，我依然還能回味起當(dāng)時(shí)王丹老師的這一課教學(xué)，孩子們對(duì)課文的感悟和老師的引導(dǎo)，向她學(xué)習(xí)。
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